Aula Prática Cartografia

Aula Prática Cartografia

ROTEIRO DE AULA PRÁTICA
NOME DA DISCIPLINA: CARTOGRAFIA
Unidade: 1 – A COMPOSIÇÃO VISUAL
Seção 1.4 – Projeções Cartográficas
OBJETIVOS
✓ Compreender os sistemas de distorções das projeções cartográficas utilizando software de
geoprocessamento;
✓ Elaborar figuras com indicatriz de Tissot para verificar a distorção de diferentes projeções
cartográficas.
SOLUÇÃO DIGITAL
• Software QGis (gratuito)
LINK SOLUÇÃO DIGITAL (EXCETO ALGETEC): https://www.qgis.org/pt_BR/site/.
O QGis é o mais difundido software gratuito de geoprocessamento e o mais utilizado. Trata-se de
uma poderosa ferramenta capaz de processar dados raster e vetorial e que está em constante
atualização. Por ser de código aberto e permitir a instalação de plug-ins, o QGis possui uma série
de plug-ins que pode ser instalado para as mais diversas finalidades.
PROCEDIMENTO/ATIVIDADE
ATIVIDADE PROPOSTA:
Utilizar software de Sistema de Informação Geográfica, aberto e gratuito, para analisar as
distorções de projeções cartográficas com o uso da indicatriz de Tissot.
PROCEDIMENTOS PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE:
A Indicatriz de Tissot, nomeada pelo matemático francês Nicolas Auguste Tissot, é representação
gráfica da distorção espacial em um determinado ponto do mapa, resultante de um círculo inserido
na superfície da Terra. Dessa forma, a forma, o tamanho e orientação de uma indicatriz de Tissot
será dependente da projeção cartográfica utilizada. Em projeções conformes é um círculo; em
projeções não conformes, é uma elipse na maioria dos locais. Portanto, a indicatriz de Tissot
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transmite uma impressão geral da distorção da projeção que pode ser utilizada como uma
importante ferramenta didática.
Nesta atividade você aprenderá como utilizar a indicatriz de Tissot no software QGis!
1) Aquisição do Software
Vamos realizar o download do software QGIS, que é um software livre e gratuito que permite
trabalhos com imagens raster e vetorial.
Para baixar o software você deve acessar ao site: https://www.qgis.org/pt_BR/site/. É importante
informar que esse é um software que está em constante atualização, portanto pode ser que a página
esteja com outro layout quando você acessar. Na página do QGIS é possível baixar diferentes
versões e, para tanto, na página principal clique no botão “Baixe Agora”.
Figura 1.1 – Baixar o QGis
O software é aberto e gratuito, portanto, se você quiser ou puder, faça uma doação, clicando no
botão ao lado de “baixar agora” para apoiar a continuidade do projeto!
Após clicar em “Baixar agora” você será direcionado para outra página que possui botões de
download para diferentes sistemas operacionais. Procederemos apenas com a aquisição do
software para Windows, por ser o sistema mais utilizado em nosso país. Vamos trabalhar com a
“versão mais estável” (QGIS 3.28LTR):
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Figura 1.2: Escolha da Versão do QGis
A escolha pela versão que não é mais recente é o fato dela ser mais estável, ou seja, está a mais
tempo em teste, portanto, está mais aprimorada. Contudo, caso deseje, pode optar pela versão
mais recente.
2) Instalação do Software
Ao clicar no link indicado na figura 1.2 abrirá um pop up para doação. Caso prefira não doar, é só
fechar a mensagem. O download se iniciará automaticamente (fechando ou não o pop up).
Siga as instruções de download e posterior é só clicar no arquivo de instalação e seguir as
instruções. Deixe habilitada a opção de criar Atalho, pois é muito mais fácil iniciar o software pelo
atalho do que pela pasta do programa. Após a instalação deverá ser criada uma pasta na área de
trabalho com os seguintes atalhos:
Figura 2.1: Pasta com atalhos do Qgis
Para acessar o QGIS clique em QGIS Desktop 3.28.6 (ou outra versão, dependendo da versão
que você optou para baixar) – o programa pode demorar um pouco para abrir.
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3) Aquisição dos dados Vetoriais – Mapa-múndi
Para realização da atividade vamos utilizar uma base vetorial gratuita de todos os países do mundo.
Vamos utilizar o arquivo “mapasacademicos.com_.br_mundo_shp” disponível em
https://mapasacademicos.com.br/site/2016/12/11/download-arquivos-shapefiles-e-kml-mapamundi/.
Ao acessar o link você terá acesso a esta página:
Figura: 3.1 Página de acesso para download dos dados

Clique no link destacado em extensão shapefile (shp), conforme indicado. Os dados virão
compactados (zip), portanto, você deverá utilizar um descompactador de arquivos.
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4) Abrindo os dados no Software
Pois bem, vamos abrir os dados no QGis. Ao abrir o software (pode demorar um pouco) clique em
“Projeto Novo” ou no ícone da folha em branco (“novo projeto”) para iniciar um projeto:
Figura 4.1: Iniciar projeto
É necessário, inicialmente, definir o sistema de coordenadas. Para tanto, clique em “Projeto”
Propriedades (ou ctrl + shit + P). Se você quiser saber mais informações sobre o motivo dessa etapa
ser necessária acesse este link: https://encurtador.com.br/ez236.
Vamos utilizar um Datum global, o WGS 84, conforme figura a seguir (se o Sistema de Referência
não estiver aparecendo digite seu nome em “Filtro” e selecione).
Figura 4.2 – Seleção do Sistema de Referência
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Em filtro, procure por WGS 84 , em seguida clique em Apply (aplicar) e depois Ok.
Para inserir os dados no QGsis clique em “Camada Adicionar Camada Adicionar Camada
Vetorial”:
Figura 4.3 – Adicionar camada Vetorial
Clique em “buscar” (os “…” que aparece ao lado da caixa de texto).
Figura 4.4: Procurar dados
Vá até a pasta em que você salvou os dados “mapasacademicos.com_.br_mundo” e clique na que
tem extensão SHP (importante! Na pasta você verá 7 arquivos, todos importantes, mas apenas o
SHP é possível abrir):
Figura 4.5: Selecionar SHP
Depois desses passos, você terá um mapa-múndi, assim como a figura a seguir (a cor pode
variar):
Figura 4.6: Tela QGis com os dados vetoriais
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Agora vamos baixar um complemento para podermos inserir as indicatrizes de Tissot sobre a
projeção. Para tanto clique em: complementos gerenciar e instalar complementos:
Figura 4.7 – Complementos
Após esse passo será aberta uma janela e no sistema de busca escreva “indicatrix mapper”, que é
o nome do complemento que utilizaremos. Ao aparecer o nome na lista de complementos é só clicar
em instalar complemento.
Figura 4.8 – Instalar complemento
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Após a instalação do complemento será criado um ícone na barra de ferramentas do QGis, de um
projeção azimutal com diversos círculos. Clique no ícone e abrirá uma nova tela:
Figura 4.9 – Tela do Complemento
Para nossa atividade, vamos trabalhar com os números que o complemento apresenta da tela de
abertura, contudo você pode alterar os parâmetros (extensão em latitude e longitude que os círculos
alcançarão, tamanho, quantidade). Clique em Run! e os círculos serão mostrados na tela – repare
que duas camadas são criadas automaticamente: graticule e caps:
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Figura 4.10 – Uso do complemento indicatrix mapper:
Repare que os círculos apresentam maior distorção quanto maior a latitude. Vamos agora utilizar
as projeções mais famosas para ver o resultado. Para tanto, clique em Projeto Propriedades.
Em filtro vamos buscar por projeções que foram elaboradas para representação do planeta como
um todo, portanto vamos buscar por World (mundo) e, em “Sistemas de Referência de Coordenadas
Predefinidos” teremos uma extensa lista de possibilidades:
Figura 4.11 – Projeções Globais
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Agora, vamos selecionar algumas projeções. Role a barra da lista até encontrar Mercator. Clique
na projeção e posteriormente em Aplicar e analise o sistema de distorção.
Figura 4.12 – Distorção da Projeção de Mercator
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Repita a operação para verificar a distorção de outras projeções!
Figura 4.13 – Projeção de Mollweid
Figura 4.14 – Azimutal Equidistante
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Figura 4.15 – World Cylindrical Equal Area (Projeção Cilíndrica Equivalente)
Figura 4.16 – Projeção de Bonne
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Você pode, agora, verificar outros padrões de distorções!
Se você quiser salvar seu projeto é só clicar em salvar e escolher a pasta no computador!
RESULTADOS
Após a realização da atividade prática espera-se que você possa:
– Baixar, instalar e criar projeto no QGis;
– Instalar complementos;
– Adquirir e adicionar camada vetorial no QGis, em formato Shapefile;
– Analisar os padrões de distorções de diferentes projeções.
Posterior à atividade deverá ser apresentada conclusões, demostrando a importância da atividade
para o ensino de cartografia escolar.
RESULTADOS DE APRENDIZ