Aula Prática Gestão de Agronegócio

Aula Prática Gestão de Agronegócio

ROTEIRO DE AULA PRÁTICA

NOME DA DISCIPLINA: GESTÃO DE AGRONEGÓCIO

Unidade: U2_ECONOMIA_INDUSTRIAL_NO_AGRIBUSINESS

Aula: A2_AGRIBUSINESS_E_A_TECNOLOGIA

Aula: A3_ESTRATEGIAS_TECNOLOGICAS_NO_AGRIBUSINESS

OBJETIVOS

• Trazer um panorama geral e compreender a dimensão da agricultura na região em que o estudante reside.
• Conhecer as principais tecnologias utilizadas por diferentes realidades de produção.
• Descrever como essas tecnologias melhoram a produtividade e rendimento.
• Identificar como é feita a gestão dessas tecnologias.

SOLUÇÃO DIGITAL

Propriedade agrícola; tablet, notebook, celular ou papel e caneta.

Tablet ou iPad com acesso à internet.

PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES

Procedimento/Atividade nº 1

Etapa 1: Importância no Agronegócio no seu município

Etapa 2: Uso de tecnologias aplicadas na produção e manejo agrícola

Atividade proposta: Realizar uma pesquisa coletando dados nos principais órgãos do município, trazendo todos os dados necessários para compreensão do panorama geral, econômico e agrícola da região em que o estudante reside. Bem como, conhecer as tecnologias aplicadas no manejo e produção agrícola entre dois produtores.

PROCEDIMENTOS PARA A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE

Etapa 1: Importância do Agronegócio no seu município

Orientações:

Na primeira etapa dessa atividade você irá trazer um panorama da sua região, destacando a importância do agronegócio no seu município.

• Traga um panorama geral da sua cidade (região, área territorial, população, densidade demográfica, clima, economia (principais setores que impactam na economia) qual a parcela que agricultura ocupa no PIB.

• Quais as principais culturas agrícolas em seu município, o tamanho das áreas dessas culturas, seus potenciais produtivos e rendimento médios.

• Perfil dos produtores da região: 1- Tamanho médio das propriedades, 2- Nível de investimento, 3-Tecnologia.

• Principais produtos agroindustriais: 1- Nível de industrialização, 2- Mercado de destino.

• Principais canais de suportes aos produtores da região: Identificar forma de atuação (cooperativa, venda direta, revenda) e número de estabelecimentos.

Etapa 2- Uso de tecnologias aplicadas na produção e manejo agrícola

Orientações:

Definir e descrever os dois produtores escolhidos: tamanho da propriedade, tipo de cultura, quais as principais ferramentas tecnológicas utilizadas, como se deu a mudança com o uso dessas tecnologias, dados da produtividade antes e após a implantação das tecnologias.

Aplicar um roteiro que contemple as seguintes questões:

• Quais as tecnologias utilizadas no manejo (nomeie e descreva as tecnologias)?
• Quais as ferramentas de gestão são utilizadas para monitorar essas tecnologias? Como é feita essa gestão?
• Quem são os responsáveis pelo uso das ferramentas tecnológicas e quem são os responsáveis pela gestão dessas tecnologias?
• Coletar os dados da produtividade antes e depois da implantação das tecnologias.
• Qual a percepção do produtor em relação a implantação dessas tecnologias e da importância da gestão?

Faça um comparativo das duas propriedades analisadas, escreva as principais diferenças utilizando análise quantitativa (dados numéricos), depois faça uma análise qualitativa apresentando sua percepção em relação as duas propriedades pesquisadas e o uso das tecnologias e da gestão.

OBSERVAÇÂO: Não se esqueça de apresentar a relação de todas as bibliografias consultadas, seguindo o padrão da ABNT utilizado pela instituição. Esta prática é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos plagiados serão invalidados. Lembre-se de que a prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada no âmbito acadêmico.

AVALIANDO OS RESULTADOS

1. Com base nos seus conhecimentos, qual a importância de silos próximos as áreas produtoras de grãos? Justifique.
2. Considerando as tecnologias aplicadas à produção agrícola, quais as principais dificuldades entre os produtores rurais? Reflita sobre sua resposta.

CHECKLIST

Etapa 1: Anotar as informações sobre:

✓ Cidade:
✓ Região:
✓ Área territorial:
✓ População:
✓ Densidade demográfica:
✓ Economia (principais setores que impactam a economia):
✓ Parcela da agricultura no PIB:
✓ Principais culturas agrícolas, tamanho das áreas, potenciais produtivos e rendimentos médios.
✓ Perfil dos produtores da região:
✓ Principais produtos agroindustriais:
✓ Principais canais de suportes aos produtores da região:
✓ Revisão bibliográfica;
✓ Análise do material pesquisado;
✓ Redação do texto;
✓ Relatório.

Etapa 2: Anotar informações sobre:

✓ Definir quem serão os produtores entrevistados;
✓ Agendar um horário com o produtor com antecedência para que ele possa atender com um tempo hábil, ou seja, suficiente para conhecer bem a realidade e poder aplicar todo o roteiro de questões;
✓ Aplicar o roteiro, detalhando todas as questões elencadas no procedimento da atividade.
✓ Transcrever todos os dados coletados;
✓ Escrever as principais diferenças encontradas entre as duas propriedades visitadas;
✓ Fazer uma análise quantitativa, utilizando dados numéricos e depois qualitativas, apresentando a sua percepção em relação as duas propriedades pesquisadas, no que diz respeito ao uso das tecnologias e como essas são geridas;
✓ Revisão bibliográfica;
✓ Analisar do material pesquisado;
✓ Redação do texto;
✓ Relatório.

RESULTADOS

Resultados do experimento:

Ao final da primeira etapa da aula prática, você deverá enviar um relatório, no formato word, contemplando todas as questões elencadas. Na segunda etapa da aula prática providenciar um relatório das duas visitas, contemplando todas as questões elencadas, além do texto que apresente a análise quantitativa e qualitativa, trazendo um comparativo entre as propriedades.

Resultados de Aprendizagem:

Como resultados dessa prática será possível conhecer um panorama sobre as atividades agrícolas da sua região. Também será possível analisar a utilização de ferramentas tecnológicas entre os produtores rurais.

Como funciona?

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