Aula Prática Modelagem

AULA PRÁTICA – MODELAGEM

NOME DA DISCIPLINA: MODELAGEM

Unidade: U4_PROCEDIMENTOS_ÁREAS_DE_ATUAÇÃO_PROFISSIONAL

Aula: A3_ÁREAS_DE_ATUAÇÃO_PROFISSIONAL

OBJETIVOS

Definição dos objetivos da aula prática:

• Reconhecer diferentes áreas de atuação profissional relacionadas à modelagem tridimensional no campo das Artes Visuais.

• Compreender as especificidades de produção envolvidas em: escultura pop, toys e colecionáveis; ilustração tridimensional; troféus e retratos; e peças comerciais de grande formato.

• Experimentar, de forma acessível, um pequeno projeto aplicado inspirado em uma dessas áreas profissionais.

• Refletir sobre demandas, processos e possibilidades de inserção no mercado de trabalho dentro da modelagem.

RECURSOS

Materiais acessíveis:

• Clay, plastilina ou massa de modelar

• Papel alumínio ou papel para armadura

• Papel machê ou massa sintética acessível (biscuit, massa corrida, massa epóxi de baixo custo)

• Isopor ou papelão (para bases simples)

Ferramentas básicas:

• Estecas, espátulas, palitos

• Colher ou ferramenta improvisada

• Tesoura

• Cola

• Fita adesiva

• Lixa fina

Recursos digitais:

• Câmera de celular para registro

• Pesquisa online sobre áreas profissionais da modelagem e artistas/estúdios do setor

PROCEDIMENTOS PRÁTICOS E APLICAÇÕES

Procedimento/Atividade nº 1 – ÁREAS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL DA MODELAGEM

Atividade proposta:

Criar uma pequena peça tridimensional inspirada em uma das áreas de atuação profissional abordadas na aula.

O trabalho deve ser executado utilizando apenas um ou dois materiais, de acordo com a disponibilidade do estudante.

Áreas de referência para escolha da proposta:

• Escultura pop, toys e colecionáveis

• Ilustração tridimensional

• Troféus, bustos e retratos

• Peças comerciais de grande formato (adaptadas em escala reduzida)

Etapas práticas

Pesquisa inicial:

Revisar as características de cada área profissional:

• Escultura pop/toys: formas simplificadas, proporções estilizadas, linguagem divertida ou icônica; foco em personagens.

• Ilustração tridimensional: criação de volumes que traduzem visualmente ideias, conceitos e narrativas; forte caráter expressivo.

• Troféus e retratos: atenção à representação fisionômica, símbolos, gestualidade e acabamento.

• Peças comerciais de grande formato: ênfase em clareza visual, impacto, leitura à distância e formas robustas.

Pesquisar artistas, estúdios ou criadores ligados a essas áreas, como:

• Artistas de toy art contemporâneo

• Estúdios de efeitos especiais ou colecionáveis

• Criadores de mascotes e objetos promocionais

• Escultores comerciais de bustos e troféus

Escolha da área de atuação profissional:

• Selecionar uma área para o desenvolvimento prático da peça.

• Indicar também quais materiais serão utilizados (um ou dois).

Planejamento visual:

Criar esboços definindo:

• tipo de peça (toy, troféu, busto, mini peça comercial etc.);

• intenção expressiva ou funcional;

• forma geral e proporções;

• texturas desejadas e estrutura necessária;

• adequação da proposta ao contexto profissional escolhido.

Produção da peça:

Utilizando um ou dois materiais escolhidos, construir a versão reduzida da peça projetada, considerando:

• forma geral

• volume

• relação entre estrutura e acabamento

• adequação estilística à área profissional selecionada

Sugestões acessíveis:

• Clay/plastilina → ideal para toys, bustos, ilustrações volumétricas

• Papel machê/massa sintética → adequado para troféus e peças comerciais

• Papel alumínio ou papel → para armadura ou estrutura base

Registro fotográfico:

Fotografar a peça finalizada em diferentes ângulos, evidenciando:

• tridimensionalidade

• textura

• leitura da forma

• adequação à linguagem profissional escolhida

Reflexão escrita:

Responder:

• Qual área profissional você escolheu e por quê?

• Qual material ou combinação de materiais utilizou?

• Como sua peça se relaciona com as demandas dessa área (forma, estilo, função, acabamento)?

• O que você percebeu sobre os processos de trabalho nesse campo profissional?

• Quais foram as principais dificuldades e soluções adotadas?

AVALIANDO OS RESULTADOS

• A obra demonstra entendimento da área profissional escolhida?

• Há coerência entre o planejamento, a forma criada e o propósito da peça?

• Os materiais foram utilizados de forma adequada e expressiva?

• A reflexão escrita conecta análise da área profissional, processo e resultados?

• O registro fotográfico evidencia tridimensionalidade e boa leitura da peça?

CHECKLIST

✓ Pesquisar referências das áreas profissionais da modelagem

✓ Escolher a área de atuação e materiais

✓ Produzir esboços e planejamento

✓ Criar a peça com um ou dois materiais

✓ Registrar a obra em diferentes ângulos

✓ Responder às questões reflexivas

✓ Organizar e enviar a atividade final

RESULTADOS

Resultados do experimento:

• Ao final dessa aula prática, você deverá enviar um arquivo em Word contendo as informações obtidas no experimento, os cálculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito das informações obtidas. O arquivo não pode exceder o tamanho de 2Mb.

• Referências bibliográficas ABNT (quando houver).

Resultados de Aprendizagem:

• Compreensão das principais áreas profissionais relacionadas à modelagem.

• Sensibilização para demandas técnicas e criativas de cada campo.

• Habilidade prática na criação de peças adaptadas a contextos profissionais.

• Capacidade de planejar, executar e refletir sobre processos aplicados de modelagem.

• Desenvolvimento de repertório crítico sobre a relação entre forma, função e mercado.

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Em quanto tempo recebo o portfólio?

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E se o portfólio que comprei precisar de correção?

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Qual o formato do arquivo?

Os arquivos são enviados em formato Word e são editáveis.

Caso eu tiver alguma dúvida, terei suporte no pós venda?

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