Práticas Pedagógicas Linguagens e suas Tecnologias – Itinerários Formativos

Práticas Pedagógicas Linguagens e suas Tecnologias – Itinerários Formativos

AULA PRÁTICA – PLANO DE AULA
Unidade: Unidade 4
Aula: Projeto final
Situação-problema
Neste estudo de caso, você é docente e está empenhado em ensinar sua turma de adolescentes
sobre cidadania digital e a importância da responsabilidade ao compartilhar conteúdos nas redes
sociais. Considerando que esses alunos passam uma quantidade significativa de tempo online,
é fundamental capacitá-los para uma participação consciente e responsável na era digital.
O objetivo deste estudo de caso é desenvolver um plano de ensino que promova a cidadania
digital e a responsabilidade nas redes sociais entre os alunos adolescentes, proporcionando-lhes
as habilidades necessárias para se tornarem cidadãos digitais responsáveis e éticos.
Você, como docente, deve destacar a importância de ensinar aos adolescentes habilidades
essenciais de cidadania digital e responsabilidade nas redes sociais. Ao capacitar os alunos a
serem cidadãos digitais conscientes, éticos e responsáveis, a professora está preparando-os para
lidar com os desafios e as oportunidades oferecidas pela era digital. Ao cultivar uma cultura de
respeito, empatia e responsabilidade nas redes sociais, os alunos estarão aptos a se tornarem
membros ativos e positivos da comunidade online, contribuindo para um ambiente digital
saudável e construtivo.
Atividade proposta
Elabore um plano de aula na qual o tema é a cidadania digital.
Objetivos
● Compreender como trabalhar cidadania digital na aula de Linguagens e suas tecnologias
● Aprender a elaborar um plano de aula que tenha como propósito a elaboração de
conteúdos para internet de forma responsável.
● Desenvolver estratégias de criação de planos de aula que dialoguem com a realidade do
aluno.
Modelo do Plano de Aula
PLANO DE AULA
Componente curricular: Insira aqui o nome da disciplina.
Unidade temática: Insira aqui a unidade temática conforme a BNCC.
Objeto do
conhecimento:
Insira aqui o objeto do conhecimento conforme a BNCC.
Habilidade(s): Insira aqui a(s) habilidade(s) conforme a BNCC, reproduzindo a
numeração e a descrição.
Tema da aula: Insira aqui o título da aula.
Turma: Insira aqui o ano e o nível de ensino.
Duração: Insira aqui o número de aulas e o tempo de cada uma delas.
Objetivo(s): Insira aqui o(s) objetivo(s) que você deseja que os estudantes
alcancem.
Competências: Insira aqui as competências conforme a BNCC.
Conteúdo programático: Insira aqui os conteúdos a serem abordados.
Metodologia: Insira aqui as estratégias que orientam a condução da aula (ex: criação
de mapa conceitual, sala de aula invertida etc.).
Recursos didáticos: Insira aqui os materiais a serem utilizados (ex: lousa, games, música
etc.).
Resultados de
aprendizagem
Insira aqui os resultados de aprendizagem esperados para essa aula.
Critérios de avaliação: Insira aqui os métodos avaliativos.
Referências: Insira aqui a bibliografia básica e a complementar.
Referências
CAMPOS, C. L. O.. Estratégias de referenciação no discurso midiático: práticas ideológicas de
inclusão e exclusão de dizeres no discurso sobre a guerra. Linguagem em (Dis)curso, v. 10, n. 1,
p. 43–67, jan. 2010.
Ministério da Educação (MEC). Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível
em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em 06 jun. 2023.