{"id":23466,"date":"2024-02-14T12:05:33","date_gmt":"2024-02-14T15:05:33","guid":{"rendered":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/?post_type=product&p=23466"},"modified":"2026-03-02T19:50:59","modified_gmt":"2026-03-02T22:50:59","slug":"atividade-pratica-processos-psicologicos-basicos","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/product\/atividade-pratica-processos-psicologicos-basicos\/","title":{"rendered":"Atividade pr\u00e1tica Processos Psicol\u00f3gicos B\u00e1sicos"},"content":{"rendered":"

Atividade pr\u00e1tica Processos Psicol\u00f3gicos B\u00e1sicos<\/h4>\n

OBJETIVOS<\/strong>
\nA proposta desta atividade pr\u00e1tica est\u00e1 amparada nos seguintes objetivos:
\n– Promover a\u00e7\u00f5es que contemplam os processos psicol\u00f3gicos b\u00e1sicos, ampliando as possibilidades
\ndas pr\u00e1ticas de interven\u00e7\u00e3o.
\n– Elaborar propostas que valorizem a utiliza\u00e7\u00e3o de jogos para impulsionar o desenvolvimento de
\nprocessos psicol\u00f3gicos b\u00e1sicos.<\/p>\n

\n

RECURSOS<\/strong>
\n– Computador com acesso \u00e0 internet.
\n– Material recicl\u00e1vel.
\n– Cartolina.
\n– Sulfite.
\n– L\u00e1pis de cor ou canetas coloridas.
\n– Tesoura e cola.
\n– Recurso educacional digital (canva e outros).
\nAtividade proposta
\nFun\u00e7\u00f5es mentais como aten\u00e7\u00e3o, sensa\u00e7\u00e3o, percep\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria, pensamento, linguagem e
\naprendizagem s\u00e3o caracterizadas na psicologia como processos psicol\u00f3gicos b\u00e1sicos. Nesse
\ncontexto, est\u00e3o inseridas no \u00e2mbito da emo\u00e7\u00e3o, a\u00e7\u00f5es permeadas pela afetividade.
\nO psicopedagogo deve propor exerc\u00edcios que explorem os processos psicol\u00f3gicos b\u00e1sicos
\nrelacionados aos fen\u00f4menos ps\u00edquicos que se manifestam sob a forma de emo\u00e7\u00f5es e sentimentos. \u00c9
\na afetividade que determina a atitude geral do indiv\u00edduo diante de qualquer experi\u00eancia vivida, dentre
\nelas, situa\u00e7\u00f5es cotidianas que envolvem a aprendizagem.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade
\nAtividade 01: Proposta de atividade estimulando a identifica\u00e7\u00e3o e nomea\u00e7\u00e3o das
\nemo\u00e7\u00f5es:
\nPara fazer esta proposta \u00e9 preciso assistir ao v\u00eddeo e seguir as orienta\u00e7\u00f5es exemplificadas:
\n\uf0b7 Assista o trailer do filme \u201cDivertidamente\u201d dispon\u00edvel em:
\nEm seguida, responda:
\n\uf0b7 Quais s\u00e3o as emo\u00e7\u00f5es citadas no v\u00eddeo?
\n\uf0b7 Na sua opini\u00e3o, as experi\u00eancias advindas da mem\u00f3ria s\u00e3o importantes? Justifique.
\n\uf0b7 Com base no trailer quais aspectos da mem\u00f3ria voc\u00ea consegue destacar. Registre suas
\nrespostas no arquivo da atividade 1.
\nAp\u00f3s, este primeiro momento, voc\u00ea dever\u00e1 elaborar recursos para um jogo de associa\u00e7\u00e3o das
\nemo\u00e7\u00f5es. Para isso, produza cart\u00f5es com emo\u00e7\u00f5es: alegria, tristeza, vergonha, raiva, medo e nojo e
\ndescreva as carcter\u00edsticas de cada uma destas emo\u00e7\u00f5es.
\n\uf0b7 Para a produ\u00e7\u00e3o dos cart\u00f5es, siga o exemplo abaixo:
\nExemplo:
\nDispon\u00edvel em: https:\/\/encurtador.com.br\/mEGW2. Acesso em: 07 de dez. 2023.
\nPara criar seus cart\u00f5es, voc\u00ea pode utilizar ferramentas como:
\n\uf0b7 Word;
\n\uf0b7 Sulfite;
\n\uf0b7 Cartolina;
\n\uf0b7 Canva: https:\/\/www.canva.com
\nAtividade 02: Atua\u00e7\u00e3o psicopedag\u00f3gica
\nImagine que voc\u00ea \u00e9 o psicopedagogo e recebeu um adolescente na faixa et\u00e1ria de 12 a 14
\nanos que vivencia a seguinte situa\u00e7\u00e3o:
\nAp\u00f3s presenciar uma cena de viol\u00eancia dom\u00e9stica envolvendo seus pais, esse adolescente
\n(estudante do ensino fundamental II) ainda muito assustado, comentou o ocorrido com um amigo da
\nescola. Ap\u00f3s alguns dias, come\u00e7ou a perceber olhares e piadas direcionadas a ele. Sentindo-se
\ndesconfort\u00e1vel, n\u00e3o queria mais frequentar a escola por vergonha dos colegas e professores.
\nNesse contexto, voc\u00ea pensar\u00e1 como atuar na autorregula\u00e7\u00e3o do aprendente. Considere
\nautorregula\u00e7\u00e3o como estrat\u00e9gias que auxiliam o aprendente a dominar suas emo\u00e7\u00f5es em situa\u00e7\u00f5es
\nALEGRIA
\nEstado de
\nsatisfa\u00e7\u00e3o
\nextrema;
\nsentimento de
\ncontentamento
\nou de prazer
\nexcessivo.
\nde desconforto e conflito. Para isso, leia o artigo abaixo e depois descreva como voc\u00ea poder\u00e1 auxili\u00e1lo na regula\u00e7\u00e3o das emo\u00e7\u00f5es:
\n\uf0b7 Leia o artigo \u201cBullying na escola: comportamento agressivo, vitimiza\u00e7\u00e3o e conduta pr\u00f3-social
\nentre pares\u201c dispon\u00edvel em:
\nhttp:\/\/pepsic.bvsalud.org\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-34822009000200001
\n\uf0b7 Ap\u00f3s leitura, descreva as a\u00e7\u00f5es que voc\u00ea enquanto psicopedagogo poder\u00e1 desenvolver para
\nauxiliar o aprendente na autorregula\u00e7\u00e3o de suas emo\u00e7\u00f5es. Essa descri\u00e7\u00e3o dever\u00e1 ser feita no
\narquivo de entrega do trabalho final.
\nAtividade 03: Cria\u00e7\u00e3o de um infogr\u00e1fico
\nA adolesc\u00eancia \u00e9 um per\u00edodo muito significativo, repleto de mudan\u00e7as no corpo, na mente e
\nnas emo\u00e7\u00f5es dos adolescentes. Esse fato, impacta diretamente no emocional e, consequentemente,
\npodem acabar interferindo em todas as \u00e1reas da vida desse adolescente, inclusive no desempenho
\nescolar e na conviv\u00eancia social. Portanto, a autorregula\u00e7\u00e3o das emo\u00e7\u00f5es \u00e9 fundamental para que eles
\nconsigam enfrentar os desafios nesse per\u00edodo.
\n\uf0b7 Para elaborar a atividade proposta \u00e9 preciso retomar a leitura realizada na atividade 2;
\n\uf0b7 Com base nas infroma\u00e7\u00f5es do texto, construa um infogr\u00e1fico destacando as ideias principais
\nda abordagem sobre Bullying e a sua rela\u00e7\u00e3o com as emo\u00e7\u00f5es.
\n\uf0b7 Para criar seu infogr\u00e1fico voc\u00ea poder\u00e1 utilizar o Infogram ou o Canva.
\nInfogram: https:\/\/infogram.com
\nCanva: https:\/\/www.canva.com
\nO infogr\u00e1fico \u00e9 um recurso visual de apresenta\u00e7\u00e3o de dados e informa\u00e7\u00f5es. Geralmente
\nmistura imagens, ilustra\u00e7\u00f5es, gr\u00e1ficos e textos de modo a transmitir as informa\u00e7\u00f5es de maneira clara,
\nobjetiva e atrativa para o leitor.
\nChecklist<\/strong>
\n– Procurar um ambiente tranquilo para realizar as atividades solicitadas sem interfer\u00eancias.
\n– Identificar os sujeitos e contextos descritos nas atividades 1, 2 e 3.
\n– Realizar as reflex\u00f5es propostas e a elabora\u00e7\u00e3o das atividades.<\/p>\n

\n

RESULTADO<\/strong>
\nO trabalho dever\u00e1 ser entregue em arquivo Word atendendo as etapas de produ\u00e7\u00e3o e
\nutilizando os recursos solicitados no roteiro.
\nO arquivo dever\u00e1 conter:
\n\uf0b7 Capa;
\n\uf0b7 Folha de rosto com os dados da disciplina e do aluno;
\n\uf0b7 Descri\u00e7\u00e3o das atividades pr\u00e1ticas exigidas pelo roteiro;
\n\uf0b7 Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas (quando houver).<\/p>\n

\n

REFER\u00caNCIAS<\/strong>
\nCALBO, Adriano et al. Bullying na escola: comportamento agressivo, vitimiza\u00e7\u00e3o e conduta pr\u00f3social entre pares. Contextos Cl\u00ednicos, 2009. Dispon\u00edvel em:
\nhttp:\/\/pepsic.bvsalud.org\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-34822009000200001. Acesso
\nem: 07 de dez. 2023.<\/p>\n

\n

Como funciona?<\/h4>\n
\n

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Como se realizam os envios?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
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Em quanto tempo recebo o portf\u00f3lio?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
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E se o portf\u00f3lio que comprei precisar de corre\u00e7\u00e3o?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Caso haja alguma solicita\u00e7\u00e3o de corre\u00e7\u00e3o\/altera\u00e7\u00e3o por parte do tutor, basta entrar em contato conosco pelo\u00a0WhatsApp\u00a0que provid\u00eanciaremos sem custo algum.<\/p>\n

Qual o formato do arquivo?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Os arquivos s\u00e3o enviados em formato Word e s\u00e3o edit\u00e1veis.<\/p>\n

Caso eu tiver alguma d\u00favida, terei suporte no p\u00f3s venda?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Sim, com certeza. Basta clicar no \u00edcone do WhatsApp no cantinho da tela. Ser\u00e1 um prazer atend\u00ea-lo(a).<\/p>\n

\n
\n

Quais os seus canais de contato?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
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\n

Whatsapp: 53 984751621 \u2013 Clicar no canto da tela ou ESCANEIE O QRCODE ABAIXO<\/p>\n

\"projeto<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

E-mail:portifoliosp@gmail.com<\/p>\n

\n
\n

\"PORTFOLIO<\/a><\/p>\n

Portf\u00f3lio em Word, respondido, completo e j\u00e1 nas normas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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