\nrealiza\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica.
\nPROCEDIMENTO\/ATIVIDADE n\u00ba 1 (Digital)
\nATIVIDADE PROPOSTA:
\nElabora\u00e7\u00e3o de perfil topogr\u00e1fico, mapa hiposm\u00e9trico e clinogr\u00e1fcio.
\nPROCEDIMENTOS PARA A REALIZA\u00c7\u00c3O DA ATIVIDADE:
\nPara realiza\u00e7\u00e3o das atividades, os alunos podem se organizar em grupos ou podem optar por
\nfaz\u00ea-las individualmente, no caso, pode reduzir o volume da atividade pelo tamanho da carta
\n3
\ntopogr\u00e1fica.
\n\u2022 ELABORA\u00c7\u00c3O DE PERFIL TOPOGR\u00c1FICO
\nAcessar o portal de mapas do IBGE (https:\/\/portaldemapas.ibge.gov.br\/portal.php#homepage<\/a>),
\nexplorar junto os diferentes recursos do site e mostrar como podem fazer download de cartas
\ntopogr\u00e1ficas espec\u00edficas. O aluno deve escolher uma carta topogr\u00e1fica de sua prefer\u00eancia.
\nRecomenda-se usar cartas na escala 1:250.000, por exemplo, tem-se a carta topogr\u00e1fica de
\nBras\u00edlia Folha SD23-Y-C-IV-3-NO que se encontra no link:
\nhttps:\/\/biblioteca.ibge.gov.br\/visualizacao\/mapas\/GEBIS%20-%20RJ\/SD-23-Y-C-IV-3-NO.jpg<\/a>
\n4
\nO aluno dever\u00e1 imprimir a carta topogr\u00e1fica ou trechos dela na escala correta e procurar entender
\no relevo da mesma.
\n\u2022 ELABORA\u00c7\u00c3O DE PERFIL TOPOGR\u00c1FICO
\nA partir da carta topogr\u00e1fica, os alunos devem escolher um determinado alinhamento e tra\u00e7ar o
\nperfil topogr\u00e1fico desta regi\u00e3o.
\n5
\nImportante come\u00e7ar esta etapa discutindo sobre cartas topogr\u00e1ficas, curvas de n\u00edvel e como \u00e9 um
\nperfil topogr\u00e1fico. Exemplifique com outras cartas topogr\u00e1ficas e desenhe no quadro um perfil
\ntopogr\u00e1fico, que pode ser feito \u00e0 m\u00e3o livre, apenas para ilustrar
\n\u2022 Posicionar o papel vegetal ou sufuriz\u00ea sobre a carta com a linha representativa do perfil que se
\npretende tra\u00e7ar.
\n\u2022 Transcrever as informa\u00e7\u00f5es no sufurize referentes ao trecho que ser\u00e1 analisado.
\nAlternativamente, os alunos podem imprimir v\u00e1rias cartas topogr\u00e1ficas e desenhar sobre elas.
\n\u2022 Oriente os alunos que usem cores diferentes para colorir cada intervalo de curva de n\u00edvel, para
\nfacilitar o entendimento e a visualiza\u00e7\u00e3o do relevo. Cada intervalo dever\u00e1 ser colorido com cores
\ndistintas (por exemplo, 300 a 325 metros de altitude, de azul; 325 a 350, de vermelho etc.-
\npreferencialmente seguir o sistema de cores da hipsometria, que facilita na atividade 2).
\n\u2022 Fa\u00e7a uma an\u00e1lise e interpreta\u00e7\u00e3o da carta topogr\u00e1fica com os alunos. Por exemplo, onde \u00e9 o
\nponto mais alto ou onde \u00e9 a \u00e1rea mais \u00edngreme.
\n\u2022 Fa\u00e7a um transecto na carta topogr\u00e1fica. Cuide para que o risco atravesse diferentes cotas e
\ncurvas de n\u00edvel, para que o perfil tenha formas variadas.
\n\u2022 Transfira os pontos de interse\u00e7\u00e3o das curvas de n\u00edvel para a folha de papel milimetrado e
\ndesenhe o perfil topogr\u00e1fico junto com os alunos.
\nAo final o aluno deve ser capaz de produzir um perfil topogr\u00e1fico, mostrando como o terreno da
\nregi\u00e3o escolhida \u00e9 representada na transversal.
\n\u2022 ELABORA\u00c7\u00c3O MAPA HIPSOM\u00c9TRICO
\nNesta pr\u00e1tica e na pr\u00f3xima os alunos devem escolher uma regi\u00e3o pequena da carta para
\nrepresentar o mapa hipsom\u00e9trico. A proposta \u00e9 continuar a partir da regi\u00e3o anterior e desenhar
\ntodas as curvas de n\u00edvel conforme as cores usadas no mapa hiposm\u00e9trico.
\n\u2022 Posicionar o papel sufurize sobre a carta topogr\u00e1fica na regi\u00e3o que se pretende representar;
\n\u2022 Transcrever as informa\u00e7\u00f5es no sufurize referentes ao trecho que ser\u00e1 analisado.
\nAlternativamente, os alunos podem imprimir v\u00e1rias cartas topogr\u00e1ficas e desenhar sobre elas.
\n\u2022 Oriente os alunos que usem cores diferentes para colorir cada intervalo de curva de n\u00edvel, para
\nfacilitar o entendimento e a visualiza\u00e7\u00e3o do relevo. Cada intervalo dever\u00e1 ser colorido com cores
\ndistintas (por exemplo, 300 a 325 metros de altitude, de azul; 325 a 350, de vermelho etc.-
\npreferencialmente seguir o sistema de cores da hipsometria, que facilita na atividade 2).
\n\u2022 Elaborar e interpretar o mapa hiposm\u00e9trico do terreno ou trecho dele.
\nAo final o aluno deve ser capaz de produzir um mapa com a hipsometria do terreno.
\n6
\n\u2022 ELABORA\u00c7\u00c3O MAPA CLINOGR\u00c1FICO
\nNesta pr\u00e1tica e na pr\u00f3xima os alunos devem escolher uma regi\u00e3o pequena da carta para
\nrepresentar o mapa clinogr\u00e1fico. A proposta \u00e9 continuar a partir da regi\u00e3o anterior e desenhar
\ntodas as inclina\u00e7\u00f5es do terreno para o mesmo trecho analisado.
\nPara esta pr\u00e1tica o aluno precisar\u00e1 realizar algumas contas simples, que podem ser ou n\u00e3o
\nauxiliadas por computador ou calculadora.
\n\u2022 Escolher as inclina\u00e7\u00f5es e cores que ser\u00e3o representadas no mapa. Para isso \u00e9 necess\u00e1rio
\nperceber os valores m\u00e1ximos e m\u00ednimos de inclina\u00e7\u00e3o. Por exemplo, se a inclina\u00e7\u00e3o m\u00e1xima por
\nde 24% e a m\u00ednima de 3%, conv\u00e9m fazer gradua\u00e7\u00f5es de 5%; 10%; 15%; 20% e 25%,
\nestabelecendo uma cor para cada valor, como se pede o mapa de clinografia. Aqui \u00e9 interessante
\no aluno perceber que deve tratar aclives ou declives da mesma forma.
\n\u2022 Calcular, para cada inclina\u00e7\u00e3o, qual a dist\u00e2ncia horizontal correspondente para a diferen\u00e7a de
\nn\u00edvel entre as curvas de n\u00edvel, de tal forma que se chegue em uma tabela de: inclina\u00e7\u00e3o, cor e
\ndist\u00e2ncia horizontal das curvas de n\u00edvel;
\n\u2022 Posicionar o papel sufurize sobre a carta topogr\u00e1fica na regi\u00e3o que se pretende representar e
\ntranscrever as curvas de n\u00edvel em l\u00e1pis preto;
\n\u2022 Transcrever as informa\u00e7\u00f5es no sufurize referentes ao trecho que ser\u00e1 analisado.
\nAlternativamente, os alunos podem imprimir v\u00e1rias cartas topogr\u00e1ficas e desenhar sobre elas.
\n\u2022 Medir a dist\u00e2ncia horizontal entre as curvas de n\u00edvel em v\u00e1rios pontos de interesse, classificando
\na inclina\u00e7\u00e3o de cada trecho entre curvas de n\u00edvel;
\n\u2022 Colorir cada trecho conforme a inclina\u00e7\u00e3o proposta na tabela, fazer uma gradua\u00e7\u00e3o leve das
\ncores vizinhas.
\n\u2022 Elaborar e interpretar o mapa clinogr\u00e1fico do terreno ou trecho dele.
\nAo final o aluno deve ser capaz de produzir um mapa com a clinografia do terreno.
\nCHECKLIST:
\n1. O aluno conseguiu acessar e fazer download dos mapas e recursos do portal de mapas do
\nIBGE?
\n2. O aluno foi capaz de produzir um perfil topogr\u00e1fico correto do trecho que se prop\u00f4s a analisar?
\n3. O aluno consegui elaborar um mapa hiposm\u00e9trico da regi\u00e3o?
\n4. O aluno conseguiu elaborar um mapa da clinografia da regi\u00e3o?
\n5. O aluno foi capaz de interpretar e entender a topografia da regi\u00e3o, a partir da carta topogr\u00e1fica?
\n7
\nRESULTADOS
\nResultados de Aprendizagem:
\nAo final o aluno deve ser capaz de interpretar a topografia e relevo da regi\u00e3o escolhida. Para isso,
\ndever\u00e1 produzir um perfil topogr\u00e1fico, mostrando como o terreno da regi\u00e3o escolhida \u00e9 representada
\nna transversal, um mapa com a hipsometria do terreno e um mapa com a clinografia do terreno<\/p>\n
Aula pr\u00e1tica Fundamentos de cartografia e topografia<\/p>\n
\nComo funciona?<\/h4>\n
Como funciona?<\/h4>\n\nElaboramos os portf\u00f3lios, j\u00e1 deixamos prontos, nas normas da ABNT e conforme os requisitos da universidade. F\u00e1cil assim! O MELHOR \u00c9 QUE VOC\u00ca COMPRA E J\u00c1 BAIXA NA HORA O SEU ARQUIVO EM WORD! Sabemos que conciliar trabalho, fam\u00edlia, vida profissional e estudos \u00e9 dif\u00edcil hoje em dia, por isso, estamos aqui para ajudar voc\u00ea. Conte com nossa qualidade, experi\u00eancia e profissionalismo adquirindo seu portf\u00f3lio conosco. GARANTIMOS SEU CONCEITO!<\/p>\n
Como se realizam os envios?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n\nO seu trabalho \u00e9 disponibilizado pronto, respondido e nas normas j\u00e1 na mesma hora aqui em nosso site na sua \u00e1rea de downloads e tamb\u00e9m no seu e-mail.<\/div>\n<\/div>\n\n\nEm quanto tempo recebo o portf\u00f3lio?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\nOs envios s\u00e3o imediatos. Ap\u00f3s sua compra, o trabalho j\u00e1 \u00e9 disponibilizado instantaneamente aqui em nosso site e no seu e-mail.<\/p>\n
E se o portf\u00f3lio que comprei precisar de corre\u00e7\u00e3o?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\nCaso haja alguma solicita\u00e7\u00e3o de corre\u00e7\u00e3o\/altera\u00e7\u00e3o por parte do tutor, basta entrar em contato conosco pelo\u00a0WhatsApp\u00a0que provid\u00eanciaremos sem custo algum.<\/p>\n
Qual o formato do arquivo?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\nOs arquivos s\u00e3o enviados em formato Word e s\u00e3o edit\u00e1veis.<\/p>\n
Caso eu tiver alguma d\u00favida, terei suporte no p\u00f3s venda?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\nSim, com certeza. Basta clicar no \u00edcone do WhatsApp no cantinho da tela. Ser\u00e1 um prazer atend\u00ea-lo(a).<\/p>\n
\n\nQuais os seus canais de contato?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
Elaboramos os portf\u00f3lios, j\u00e1 deixamos prontos, nas normas da ABNT e conforme os requisitos da universidade. F\u00e1cil assim! O MELHOR \u00c9 QUE VOC\u00ca COMPRA E J\u00c1 BAIXA NA HORA O SEU ARQUIVO EM WORD! Sabemos que conciliar trabalho, fam\u00edlia, vida profissional e estudos \u00e9 dif\u00edcil hoje em dia, por isso, estamos aqui para ajudar voc\u00ea. Conte com nossa qualidade, experi\u00eancia e profissionalismo adquirindo seu portf\u00f3lio conosco. GARANTIMOS SEU CONCEITO!<\/p>\n
Como se realizam os envios?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n\nO seu trabalho \u00e9 disponibilizado pronto, respondido e nas normas j\u00e1 na mesma hora aqui em nosso site na sua \u00e1rea de downloads e tamb\u00e9m no seu e-mail.<\/div>\n<\/div>\n\n\nEm quanto tempo recebo o portf\u00f3lio?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\nOs envios s\u00e3o imediatos. Ap\u00f3s sua compra, o trabalho j\u00e1 \u00e9 disponibilizado instantaneamente aqui em nosso site e no seu e-mail.<\/p>\n
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Qual o formato do arquivo?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\nOs arquivos s\u00e3o enviados em formato Word e s\u00e3o edit\u00e1veis.<\/p>\n
Caso eu tiver alguma d\u00favida, terei suporte no p\u00f3s venda?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\nSim, com certeza. Basta clicar no \u00edcone do WhatsApp no cantinho da tela. Ser\u00e1 um prazer atend\u00ea-lo(a).<\/p>\n
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O seu trabalho \u00e9 disponibilizado pronto, respondido e nas normas j\u00e1 na mesma hora aqui em nosso site na sua \u00e1rea de downloads e tamb\u00e9m no seu e-mail.<\/div>\n<\/div>\n
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\nEm quanto tempo recebo o portf\u00f3lio?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
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\nE se o portf\u00f3lio que comprei precisar de corre\u00e7\u00e3o?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
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\n\nQuais os seus canais de contato?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
Sim, com certeza. Basta clicar no \u00edcone do WhatsApp no cantinho da tela. Ser\u00e1 um prazer atend\u00ea-lo(a).<\/p>\n
\n
\n
![\"projeto](\"https:\/\/biblioteca.ibge.gov.br\/visualizacao\/mapas\/GEBIS%20-%20RJ\/SD-23-Y-C-IV-3-NO.jpg\")
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