{"id":28501,"date":"2024-07-28T19:54:09","date_gmt":"2024-07-28T22:54:09","guid":{"rendered":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/?post_type=product&p=28501"},"modified":"2025-08-03T17:30:46","modified_gmt":"2025-08-03T20:30:46","slug":"projeto-integrado-inovacao-gestao-de-saude-publica-inovacao-viavel-e-sustentavel-na-gestao-em-saude-publica","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/product\/projeto-integrado-inovacao-gestao-de-saude-publica-inovacao-viavel-e-sustentavel-na-gestao-em-saude-publica\/","title":{"rendered":"Projeto Integrado Inova\u00e7\u00e3o Gest\u00e3o de Sa\u00fade P\u00fablica \u201cInova\u00e7\u00e3o vi\u00e1vel e sustent\u00e1vel na Gest\u00e3o em Sa\u00fade P\u00fablica”"},"content":{"rendered":"

Projeto Integrado Inova\u00e7\u00e3o Gest\u00e3o de Sa\u00fade P\u00fablica \u201cInova\u00e7\u00e3o vi\u00e1vel e sustent\u00e1vel na Gest\u00e3o em Sa\u00fade P\u00fablica”<\/h4>\n

Projeto Integrado Gest\u00e3o de Sa\u00fade P\u00fablica \u201cInova\u00e7\u00e3o vi\u00e1vel e sustent\u00e1vel na Gest\u00e3o em Sa\u00fade P\u00fablica”<\/h4>\n

Semestre 2\u00ba<\/strong><\/p>\n

Objetivos da Aprendizagem:
\nA produ\u00e7\u00e3o textual \u00e9 um procedimento metodol\u00f3gico de ensino aprendizagem que tem por objetivos:
\n\u2022 Favorecer a aprendizagem.
\n\u2022 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado
\neficiente e eficaz.
\n\u2022 Promover o estudo dirigido a dist\u00e2ncia.
\n\u2022 Desenvolver os estudos independentes, sistem\u00e1ticos e o
\nautoaprendizado.
\n\u2022 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
\n\u2022 Auxiliar no desenvolvimento das compet\u00eancias requeridas pelo
\nCat\u00e1logo Nacional de Cursos Superiores em Tecnologia do
\nMinist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o.
\n\u2022 Promover a aplica\u00e7\u00e3o da teoria e conceitos para a solu\u00e7\u00e3o de
\nproblemas pr\u00e1ticos relativos \u00e0 profiss\u00e3o.
\n\u2022 Direcionar o estudante para a busca do racioc\u00ednio cr\u00edtico e da
\nemancipa\u00e7\u00e3o intelectual.<\/p>\n

\n

A proposta da Projeto Integrado ter\u00e1 como tem\u00e1tica: \u201cInova\u00e7\u00e3o vi\u00e1vel e sustent\u00e1vel na Gest\u00e3o<\/strong>
\nem Sa\u00fade P\u00fablica\u201d<\/strong>. Esta tem\u00e1tica possibilita a aprendizagem interdisciplinar, considerando as
\ndiversas disciplinas do semestre, com o objetivo de desenvolver a\u00e7\u00f5es referente \u00e0 \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o.
\nPROJETO INTEGRADO
\nINOVA\u00c7\u00c3O
\nCURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GEST\u00c3O DE SA\u00daDE P\u00daBLICA
\nSITUA\u00c7\u00c3O GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA)
\nJo\u00e3o, um gestor rec\u00e9m-formado em Sa\u00fade P\u00fablica, trabalha em uma Unidade B\u00e1sica de Sa\u00fade
\n(UBS) na periferia de uma grande cidade brasileira. A UBS enfrenta uma s\u00e9rie de desafios significativos
\nque comprometem a qualidade e a efici\u00eancia dos servi\u00e7os prestados. Entre os problemas principais
\nest\u00e3o a alta demanda por servi\u00e7os, que resulta em longas filas e tempos de espera para consultas,
\nal\u00e9m da sobrecarga dos profissionais de sa\u00fade. A unidade opera com recursos limitados, enfrentando
\nrestri\u00e7\u00f5es or\u00e7ament\u00e1rias que dificultam a aquisi\u00e7\u00e3o de novos equipamentos e a contrata\u00e7\u00e3o de mais
\nprofissionais, al\u00e9m de frequentes problemas na gest\u00e3o de estoques, resultando na falta de
\nmedicamentos e insumos essenciais. Al\u00e9m disso, os processos administrativos s\u00e3o ineficientes, com
\nmuitas tarefas ainda sendo realizadas manualmente, o que contribui para erros e perda de tempo. A
\nfalta de integra\u00e7\u00e3o de sistemas dificulta a coordena\u00e7\u00e3o entre os diferentes setores da UBS, agravando
\na situa\u00e7\u00e3o e causando insatisfa\u00e7\u00e3o tanto entre os pacientes quanto entre os profissionais de sa\u00fade.
\nPara enfrentar esses desafios, Jo\u00e3o foi desafiado a desenvolver um projeto inovador que melhore a
\nqualidade e a efici\u00eancia dos servi\u00e7os oferecidos, utilizando os conhecimentos adquiridos nas
\ndisciplinas do curso de Tecnologia em Gest\u00e3o de Sa\u00fade P\u00fablica e considerando as pol\u00edticas p\u00fablicas
\nde sa\u00fade, a estrutura e os princ\u00edpios do SUS, sa\u00fade coletiva e contabilidade para criar uma solu\u00e7\u00e3o
\nvi\u00e1vel e sustent\u00e1vel.
\nDESAFIOS
\nAgora o desafio \u00e9 com voc\u00ea!
\nDesafio 1:
\nA UBS S\u00e3o Pedro enfrenta uma alta demanda por servi\u00e7os de sa\u00fade, o que reflete em longas filas,
\ntempos de espera prolongados e uma sobrecarga evidente sobre os profissionais de sa\u00fade. Al\u00e9m
\ndisso, a insatisfa\u00e7\u00e3o dos pacientes com a qualidade e humaniza\u00e7\u00e3o do atendimento \u00e9 frequente, o
\nque abala a confian\u00e7a e a satisfa\u00e7\u00e3o geral com os servi\u00e7os de sa\u00fade prestados. Diante dessas
\nquest\u00f5es, como Jo\u00e3o pode aplicar os princ\u00edpios de humaniza\u00e7\u00e3o do SUS para aprimorar o
\nacolhimento e a qualidade do atendimento na UBS S\u00e3o Pedro? E de que maneira ele pode empregar
\nestrat\u00e9gias de sa\u00fade coletiva para reduzir a demanda por servi\u00e7os curativos e otimizar o fluxo de
\natendimento na unidade?
\nPROJETO INTEGRADO
\nINOVA\u00c7\u00c3O
\nCURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GEST\u00c3O DE SA\u00daDE P\u00daBLICA
\nDesafio 2
\nA UBS S\u00e3o Pedro enfrenta desafios significativos devido aos recursos financeiros limitados,
\ndificultando a aquisi\u00e7\u00e3o de novos equipamentos, a contrata\u00e7\u00e3o de mais profissionais e a manuten\u00e7\u00e3o
\nde estoques adequados de medicamentos e insumos. Al\u00e9m disso, seus processos administrativos s\u00e3o
\nantiquados e ineficientes, muitos dos quais ainda s\u00e3o realizados manualmente, levando a erros e
\nperda de tempo. Nesse contexto, quais medidas Jo\u00e3o pode implementar, baseando-se nos princ\u00edpios
\ndo SUS e na gest\u00e3o financeira eficiente, para otimizar o uso dos recursos dispon\u00edveis e garantir a
\nsustentabilidade financeira da UBS? E de que forma Jo\u00e3o pode inovar na gest\u00e3o dos processos
\nadministrativos da UBS, utilizando tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o, e como isso pode
\nmelhorar a integra\u00e7\u00e3o e a efici\u00eancia dos servi\u00e7os prestados?
\nDesafio 3
\nApresente e detalhe duas implementa\u00e7\u00f5es de tecnologias inovadoras na UBS, as quais seriam
\nsolu\u00e7\u00f5es eficazes para aprimorar a efici\u00eancia dos servi\u00e7os de sa\u00fade e a experi\u00eancia dos pacientes,
\nconsiderando os problemas enfrentados.
\nDesafio 4
\nA contabilidade n\u00e3o possui um fim em si mesma. De acordo com Carvalho, Guimar\u00e3es e Cruz (2019)
\na \u201ccontabilidade n\u00e3o foi concebida para gerar informa\u00e7\u00e3o para seu pr\u00f3prio uso ou para a satisfa\u00e7\u00e3o
\ndos profissionais em produzir tais informa\u00e7\u00f5es. Ao contr\u00e1rio, a Contabilidade foi concebida para
\ngerar informa\u00e7\u00f5es que sejam \u00fateis para a tomada de decis\u00f5es por usu\u00e1rios direta ou indiretamente
\nrelacionados \u00e0 organiza\u00e7\u00e3o.\u201d
\nA contabilidade consolida o seu papel ao fornecer informa\u00e7\u00f5es que sejam \u00fateis, relevantes e
\nconfi\u00e1veis para a gest\u00e3o das organiza\u00e7\u00f5es. A informa\u00e7\u00e3o gerada n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1ria somente para
\naqueles que conduzem uma atividade, mas \u00e9 tamb\u00e9m para aqueles que est\u00e3o do lado de fora da
\nentidade, sendo partes interessadas em informa\u00e7\u00f5es sobre a gest\u00e3o, o patrim\u00f4nio e o desempenho
\necon\u00f4mico e financeiro das empresas.
\nPROJETO INTEGRADO
\nINOVA\u00c7\u00c3O
\nCURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GEST\u00c3O DE SA\u00daDE P\u00daBLICA
\nAs reflex\u00f5es financeiras sobre a UBS sob a gest\u00e3o de Jo\u00e3o representam um passo para repensar a
\ngest\u00e3o em si e o atendimentos aos pacientes. Ao encerrar o exerc\u00edcio social de 20\u00d71, o profissional
\ncont\u00e1bil, respons\u00e1vel por monitorar e registrar as informa\u00e7\u00f5es cont\u00e1beis, apurou os seguintes saldos.
\nQuadro 1 \u2013 Balancete de Verifica\u00e7\u00e3o
\nCONTAS PATRIMONIAIS 20\u00d71 20\u00d70
\nSALDO ($) SALDO ($)
\nCaixa e Equivalentes de Caixa 255.000 275.000
\nContas a receber de pacientes e conv\u00eanios 507.000 390.000
\nDep\u00f3sitos judiciais (RLP) 68.000 65.000
\nDeprecia\u00e7\u00e3o Acumulada 60.000 40.000
\nDoa\u00e7\u00f5es Acumuladas 40.000 40.000
\nEmpr\u00e9stimos e Financiamentos (CP) 93.000 33.000
\nEmpr\u00e9stimos e Financiamentos (LP) 250.000 29.000
\nEstoques (medicamentos, materiais, servi\u00e7os m\u00e9dicos) 55.000 47.000
\nFornecedores 160.000 115.000
\nImpostos a Recuperar 15.000 25.000
\nLucros ou preju\u00edzos acumulados 125.000 110.000
\nM\u00e1quinas e Equipamentos 1.200.000 1.100.000
\nObriga\u00e7\u00f5es trabalhistas a pagar 75.000 57.000
\nOutras contas a pagar (CP) 60.000 10.000
\nOutras contas a pagar (LP) 8.000 7.000
\nOutras contas a receber 40.000 35.000
\nCapital Social 1.500.000 1.500.000
\nProvis\u00e3o para gastos com filantropia a pagar 24.000 \u2013
\nReserva de reavalia\u00e7\u00e3o 46.000 46.000
\nReserva para conting\u00eancias 29.000 15.000
\nSal\u00e1rios a Pagar 90.000 77.000
\nSoftware 3.000 3.000
\nTerrenos 167.000 150.000
\nVe\u00edculos 250.000 250.000
\nLegenda: CP \u2013 Curto Prazo; LP \u2013 Longo Prazo; RLP \u2013 Realiz\u00e1vel a Longo Prazo.
\nConforme visto no Quadro 1, s\u00e3o listadas as contas patrimoniais por ordem alfab\u00e9tica. Diante das
\ninforma\u00e7\u00f5es apresentadas e para analisar as mudan\u00e7as que a UBS tem passado do ano de 20\u00d70 para
\n20\u00d71, voc\u00ea foi convidado estruturar essas contas na estrutura do Balan\u00e7o Patrimonial, conforme visto
\nno Quadro 2.
\nPROJETO INTEGRADO
\nINOVA\u00c7\u00c3O
\nCURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GEST\u00c3O DE SA\u00daDE P\u00daBLICA
\nQuadro 2 \u2013 Estrutura do Balan\u00e7o Patrimonial para o ano de 20\u00d70 e 20\u00d71
\n20\u00d71 20\u00d70
\nATIVO
\nCirculante
\nN\u00e3o Circulante
\nRealiz\u00e1vel a Longo Prazo
\nInvestimentos
\n\u2013 \u2013
\nImobilizado
\nIntang\u00edvel
\nPASSIVO\/PL
\nCirculante
\nN\u00e3o Circulante
\nPatrim\u00f4nio L\u00edquido
\nPROJETO INTEGRADO
\nINOVA\u00c7\u00c3O
\nCURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GEST\u00c3O DE SA\u00daDE P\u00daBLICA
\nCom base no balancete de verifica\u00e7\u00e3o e nas informa\u00e7\u00f5es expostas, como profissional de gest\u00e3o em
\nsa\u00fade p\u00fablica, realize o que se pede:
\na. Com base no balancete de verifica\u00e7\u00e3o, estruture o Balan\u00e7o Patrimonial de 20\u00d70 e 20\u00d71.
\nb. Qual \u00e9 o valor total do Ativo da UBS nos per\u00edodos de 20\u00d70 e 20\u00d71?
\nc. De 20\u00d70 a 20\u00d71 houve varia\u00e7\u00e3o de valor na conta \u201cContas a rece<\/a>ber de pacientes e
\nconv\u00eanios\u201d? O que a varia\u00e7\u00e3o nesta conta sinaliza?
\nReferencias
\nBITTAR, OJNV; MENDES, JDV. Sa\u00fade e Inova\u00e7\u00e3o. BEPA, 2019. Acesso em: 01 junho 2024. Dispon\u00edvel
\nem: chrome\u0002extension:\/\/efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj\/https:\/\/www.attosaude.com.br\/assets\/conteudo\/u
\nploads\/saude-e-inovacao\u2014art-especial\u2014bepa-(1)5cf92693a55d7.pdf.<\/a>
\nCARVALHO, MS. GUIMAR\u00c3ES, GOM. CRUZ<\/a>, CF da. Contabilidade Geral: uma Abordagem Interativa.
\nS\u00e3o Paulo: Atlas, 2019.
\nSOUSA, CF de. Impacto das Inova\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas na sa\u00fade: direito \u00e0 sa\u00fade e tecnologia. Gest\u00e3o &
\nCuidados em Sa\u00fade. 2023. Acesso em: 01 junho 2024. Dispon\u00edvel em:
\nhttps:\/\/revistas.uece.br\/index.php\/gestaoecuidado\/article\/view\/11462\/9787<\/a>.<\/p>\n

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\n

Quais os seus canais de contato?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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Whatsapp: 53 984751621 \u2013 Clicar no canto da tela ou ESCANEIE O QRCODE ABAIXO<\/p>\n

\"projeto<\/h4>\n<\/div>\n
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E-mail:portifoliosp@gmail.com<\/p>\n

\n
\n

Portf\u00f3lio<\/a>\u00a0em Word, respondido, completo e j\u00e1 nas normas<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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