Unidade: 2 \u2013 ELEMENTOS DE ALGORITMOS<\/strong>
\nAula: 2 \u2013 Execu\u00e7\u00e3o sequencial e estruturas de decis\u00e3o<\/strong><\/h3>\n
\nUnidade: 2 \u2013 ELEMENTOS DE ALGORITMOS<\/strong>
\nAula: 3 \u2013 Estruturas de repeti\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\n
\nUnidade: 3 \u2013 CONCEITOS DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nAula: 3 \u2013 Estruturas condicionais em linguagem C<\/strong><\/h3>\n
\nUnidade: 4 \u2013 APLICA\u00c7\u00d5ES DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nAula: 4 \u2013 Registros e arquivos<\/strong><\/h3>\n
\nNOME DA DISCIPLINA: ALGORITMOS E L\u00d3GICA DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nUnidade: U2 _ELEMENTOS DE ALGORITMOS
\nAula: A2_ EXECU\u00c7\u00c3O SEQUENCIAL E ESTRUTURAS DE DECIS\u00c3O
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 2h (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 N\u00c3O APARECER EM
\nNENHUM RAP)
\nOBJETIVOS (campo obrigat\u00f3rio \u2013 exibi\u00e7\u00e3o para todos)
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Interpreta\u00e7\u00e3o dos requisitos e desenvolvimento correto do algoritmo abrangendo todas as
\npossibilidades distintas na execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n– Aplicar uma estrutura de decis\u00e3o: (\u201cSE\u201d ou \u201c\u201dESCOLHA CASO\u201d) no desenvolvimento de
\nalgoritmos computacionais com a pseudolinguagem Portugol.
\nINFRAESTRUTURA (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER \u2013 EXIBI\u00c7\u00c3O DOCENTE\/TUTOR)
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLaborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica
\nMateriais de consumo:
\nNSA
\nEquipamentos:
\nComputador com acesso \u00e0 internet, e com o m\u00ednimo de 4 GB de Mem\u00f3ria RAM.
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER – APARECER PARA TODOS)
\nPortugol WebStudio:
\nO Portugol WebStudio \u00e9 uma ferramenta online de ensino e de aprendizagem de algoritmos
\nbaseada no Portugol (Portugu\u00eas Estruturado), que \u00e9 uma pseudolinguagem de programa\u00e7\u00e3o para
\nfins acad\u00eamicos.
\nTipo de Licen\u00e7a: GPL (GNU General Public License)
\nP\u00fablico3
\nPROCEDIMENTO PARA INSTALA\u00c7\u00c3O: A ferramenta Portugol Web Studio n\u00e3o necessita de
\ninstala\u00e7\u00e3o, basta somente acessar por meio de uma conex\u00e3o web o endere\u00e7o (URL) a seguir:
\nLINK: https:\/\/portugol.dev\/<\/p>\n
EQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI) (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 APARECER
\nPARA TODOS)
\nNSA
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS (OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 TODOS)
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1 (Virtual)
\nAtividade proposta:
\nVoc\u00ea \u00e9 um explorador corajoso que se aventura em uma misteriosa Floresta Sussurrante em busca de
\ntesouros lend\u00e1rios e segredos perdidos. Ao adentrar na floresta, voc\u00ea se depara com tr\u00eas caminhos
\ndiferentes, cada um levando a uma parte desconhecida e perigosa da floresta. Sua miss\u00e3o \u00e9 escolher
\nsabiamente o caminho a seguir, enfrentando desafios e tomando decis\u00f5es que impactar\u00e3o sua jornada e
\nsua pontua\u00e7\u00e3o final.
\nPrepare-se para esta aventura cheia de mist\u00e9rios!
\nCaminho 1: O Caminho das Sombras
\nDescri\u00e7\u00e3o: Este caminho \u00e9 cercado por \u00e1rvores antigas e sombrias, com raios de lua penetrando entre os
\ngalhos. Parece ser o caminho mais misterioso e perigoso da floresta.
\nObst\u00e1culo: O jogador encontra uma criatura m\u00e1gica guardi\u00e3 do caminho, que exige um enigma para deix\u00e1lo passar. O enigma \u00e9: “Quem sou eu? Tenho olhos, mas n\u00e3o vejo. Tenho boca, mas n\u00e3o falo. O que sou?”
\n(Resposta: uma caveira).
\nPremia\u00e7\u00e3o: Se o jogador responder corretamente ao enigma, ele encontra um ba\u00fa escondido contendo
\numa gema preciosa que vale 100 pontos.
\nCaminho 2: O Caminho da Luz
\nDescri\u00e7\u00e3o: Este caminho \u00e9 iluminado por raios de sol que filtram entre as copas das \u00e1rvores. Parece ser o
\ncaminho mais seguro e reconfortante da floresta.
\nObst\u00e1culo: O jogador encontra uma ponte quebrada sobre um rio turbulento. Ele deve decidir se tentar\u00e1
\natravessar a ponte quebrada ou procurar\u00e1 um desvio seguro.
\nPremia\u00e7\u00e3o: Se o jogador decidir atravessar a ponte quebrada com sucesso, ele encontra uma fonte m\u00e1gica
\nque restaura sua sa\u00fade e adiciona 50 pontos \u00e0 sua pontua\u00e7\u00e3o.
\nP\u00fablico4
\nCaminho 3: O Caminho das Criaturas
\nDescri\u00e7\u00e3o: Este caminho \u00e9 repleto de sons estranhos e pegadas misteriosas no ch\u00e3o. Parece ser o caminho
\nmais imprevis\u00edvel e enigm\u00e1tico da floresta.
\nObst\u00e1culo: O jogador se depara com uma criatura m\u00e1gica adormecida bloqueando o caminho. Ele deve
\ndecidir se tentar\u00e1 contornar a criatura com cuidado ou acord\u00e1-la para passar.
\nPremia\u00e7\u00e3o: Se o jogador decidir contornar a criatura com sucesso, ele encontra uma \u00e1rvore encantada que
\nconcede a ele uma habilidade especial de camuflagem, adicionando 75 pontos \u00e0 sua pontua\u00e7\u00e3o.
\nCom esses tr\u00eas caminhos, o jogador ter\u00e1 que tomar decis\u00f5es estrat\u00e9gicas para superar os obst\u00e1culos e
\nacumular o m\u00e1ximo de pontos poss\u00edvel em sua aventura pela Floresta Sussurrante.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nAplica\u00e7\u00e3o dos fundamentos da l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o e algoritmos por meio de instru\u00e7\u00f5es
\nde entrada e sa\u00edda, cria\u00e7\u00e3o de vari\u00e1veis e constantes, sobretudo a utiliza\u00e7\u00e3o da estrutura
\nde decis\u00e3o (\u201cSE\u201d ou \u201cESCOLHA CASO\u201d) em Portugol para resolu\u00e7\u00e3o da atividade.
\n1. Desenvolvimento do Programa:
\n\u2022 Utilizar a linguagem Portugol no Portugol Web Studio.
\nO estudante dever\u00e1 utilizar a linguagem de programa\u00e7\u00e3o \u201cPortugol\u201d por meio da ferramenta
\nPortugol WebStudio acessando-o na url: https:\/\/portugol.dev\/ . Na ferramenta o estudante
\nchegar\u00e1 nesta tela e dever\u00e1 clicar no bot\u00e3o \u201cNovo Arquivo\u201d:
\n\u2022 Implementar os tr\u00eas desvios condicionais: simples, composto e ou encadeado, criando um menu
\nde op\u00e7\u00f5es para o jogador, por exemplo:
\nObserve que dever\u00e1 ser criado um menu que apare\u00e7a no momento da execu\u00e7\u00e3o do programa para
\ncapturar a op\u00e7\u00e3o escolhida pelo usu\u00e1rio: 1, 2 ou 3.
\nP\u00fablico5
\n\u2022 De acordo com a op\u00e7\u00e3o escolhida, o programa deve desviar a execu\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo para o trecho
\nque ir\u00e1 realizar as instru\u00e7\u00f5es de acordo com os caminhos do cen\u00e1rio: \u201cfloresta sussurrante\u201d.
\nObserve a seguir:
\nO estudante pode utilizar a estrutura de sele\u00e7\u00e3o \u201cESCOLHA CASO\u201d e executar as instru\u00e7\u00f5es para o
\n\u201ccaminho das sombras\u201d caso o usu\u00e1rio escolha a op\u00e7\u00e3o 1. Dessa forma, o algoritmo tem que
\nexecutar todas as instru\u00e7\u00f5es que est\u00e3o no \u201cCaminho 1: O Caminho das Sombras\u201d. Isso inclui: a
\napresenta\u00e7\u00e3o da descri\u00e7\u00e3o, obst\u00e1culo e premia\u00e7\u00e3o, sendo esta de acordo com a resposta do
\nusu\u00e1rio.
\nO mesmo princ\u00edpio deve ser seguido quando o usu\u00e1rio escolher as op\u00e7\u00f5es \u201c2\u201d ou \u201c3\u201d. Ainda se o
\nusu\u00e1rio escolher uma op\u00e7\u00e3o diferente, o algoritmo deve exibir uma mensagem:
\n\u2022 Criar uma narrativa envolvente que guie o usu\u00e1rio ao longo da aventura.
\nUtilizar o pr\u00f3prio texto fornecido na \u201catividade proposta\u201d ficando a crit\u00e9rio do estudante a
\ncustomiza\u00e7\u00e3o e a implementa\u00e7\u00e3o de melhorias no texto, pensando em envolver o usu\u00e1rio nesta
\naventura. Observar que poder\u00e3o ser utilizadas as duas estruturas de sele\u00e7\u00e3o durante o
\ndesenvolvimento. Nesta imagem tem um exemplo da estrutura \u201cSE\u201d sendo implementada e para
\nexecu\u00e7\u00e3o do menu de op\u00e7\u00f5es est\u00e1 sendo utilizado a estrutura \u201cESCOLHA CASO\u201d.
\n2. Testes e Corre\u00e7\u00f5es:
\n\u2022 Ap\u00f3s toda a constru\u00e7\u00e3o do programa, \u00e9 hora de executar os testes.
\n\u2022 Testar o programa para garantir que todas as op\u00e7\u00f5es de escolha funcionem corretamente.
\n\u2022 Executando o c\u00f3digo, de in\u00edcio dever\u00e1 aparecer um texto explicando o programa e em seguida o
\nmenu de op\u00e7\u00f5es.
\nP\u00fablico6
\nNeste ponto o usu\u00e1rio vai entrar com a op\u00e7\u00e3o escolhida e em seguida o algoritmo deve executar
\nas instru\u00e7\u00f5es de acordo com a op\u00e7\u00e3o escolhida.
\nVerificar se o mesmo est\u00e1 acontecendo para as tr\u00eas op\u00e7\u00f5es do programa, inclusive quando o
\nusu\u00e1rio escolhe incorretamente, ou seja, um n\u00famero diferente de: 1, 2 ou 3.
\n3. Documenta\u00e7\u00e3o e Coment\u00e1rios:
\n\u2022 Documentar o c\u00f3digo fonte, explicando a l\u00f3gica por tr\u00e1s de cada parte do programa.
\nOptar sempre por documentar o c\u00f3digo fonte, principalmente quando n\u00e3o se est\u00e1 habituado com
\no comando, exemplo:
\nColocando \u201c\/\/\u201d antes da linha o programa ignora a execu\u00e7\u00e3o da linha. Portanto, as anota\u00e7\u00f5es
\npoder\u00e3o ser realizadas em todo o c\u00f3digo-fonte.
\n4. Apresenta\u00e7\u00e3o e Avalia\u00e7\u00e3o:
\n\u2022 Apresentar o programa em sala de aula, demonstrando como funciona a aventura na Floresta
\nEncantada.
\n\u2022 Ap\u00f3s a constru\u00e7\u00e3o do programa, testes e corre\u00e7\u00f5es, o programa dever\u00e1 ser executado passando
\npor todas as op\u00e7\u00f5es sem que apresente erros ou falhas.
\n\u2022 Avaliar a pontua\u00e7\u00e3o dos estudantes com base nas escolhas que fizeram durante a constru\u00e7\u00e3o do
\nalgoritmo, discutindo estrat\u00e9gias para maximizar a performance no desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es
\ncomo a proposta por esta atividade.
\nChecklist:
\n\u2022 Analisar o cen\u00e1rio para cria\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo-fonte do programa;
\n\u2022 Fazer a estrutura\u00e7\u00e3o dos 3 caminhos, seus obst\u00e1culos e premia\u00e7\u00f5es previstas no percurso;
\n\u2022 Desenvolver o algoritmo em \u201cPortugol\u201d na ferramenta \u201cPortugol WebStudio\u201d;
\nP\u00fablico7
\n\u2022 Executar testes e poss\u00edveis corre\u00e7\u00f5es;
\n\u2022 Apresentar o programa e verificar seu correto funcionamento.
\nRESULTADOS (obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nResultados de Aprendizagem:
\nO objetivo da atividade \u00e9 a correta compreens\u00e3o e desenvolvimento do programa com os
\nrequisitos exigidos contendo a codifica\u00e7\u00e3o completa para o Portugol WebStudio.
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nO estudante deve entregar um arquivo em PDF contendo toda a codifica\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio
\ndocumentada, ou seja, para cada trecho do c\u00f3digo-fonte, o estudante deve anexar um texto
\nexplicando o que acontece quando o trecho do c\u00f3digo \u00e9 executado.
\nREFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o (em abnt) das refer\u00eancias utilizadas
\nCORMEN, Thomas. Algoritmos \u2013 Teoria e Pr\u00e1tica. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022.
\nMEN\u00c9NDEZ, Andr\u00e9s. Simplificando algoritmos. 1. ed. – Rio de Janeiro: LTC, 2023.
\nSILVA, Fl\u00e1vio Soares Corr\u00eaa D.; FINGER, Marcelo; MELO, Ana Cristina Vieira. L\u00f3gica para computa\u00e7\u00e3o. 2.
\ned. S\u00e3o Paulo: Cengage Learning, 2017.
\nNOME DA DISCIPLINA: ALGORITMOS E L\u00d3GICA DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nUnidade: U2 _ELEMENTOS DE ALGORITMOS
\nAula: A3_ ESTRUTURAS DE REPETI\u00c7\u00c3O
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 2h (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 N\u00c3O APARECER EM
\nNENHUM RAP)
\nOBJETIVOS (campo obrigat\u00f3rio \u2013 exibi\u00e7\u00e3o para todos)
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Interpreta\u00e7\u00e3o dos requisitos e desenvolvimento correto do algoritmo abrangendo todas as
\npossibilidades distintas na execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n– Aplicar na pr\u00e1tica a estrutura de repeti\u00e7\u00e3o: (\u201cENQUANTO FA\u00c7A\u201d) no desenvolvimento de
\nalgoritmos computacionais com a pseudolinguagem Portugol.
\nP\u00fablico8
\nINFRAESTRUTURA (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER \u2013 EXIBI\u00c7\u00c3O DOCENTE\/TUTOR)
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLaborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica
\nMateriais de consumo:
\nNSA
\nEquipamentos:
\nComputador com acesso \u00e0 internet, e com o m\u00ednimo de 4 GB de Mem\u00f3ria RAM.
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER – APARECER PARA TODOS)
\nPortugol WebStudio:
\nO Portugol WebStudio \u00e9 uma ferramenta online de ensino e de aprendizagem de algoritmos
\nbaseada no Portugol (Portugu\u00eas Estruturado), que \u00e9 uma pseudolinguagem de programa\u00e7\u00e3o para
\nfins acad\u00eamicos.
\nTipo de Licen\u00e7a: GPL (GNU General Public License)
\nPROCEDIMENTO PARA INSTALA\u00c7\u00c3O: A ferramenta Portugol Web Studio n\u00e3o necessita de
\ninstala\u00e7\u00e3o, basta somente acessar por meio de uma conex\u00e3o web o endere\u00e7o (URL) a seguir:
\nLINK: https:\/\/portugol.dev\/<\/p>\n
EQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI) (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 APARECER
\nPARA TODOS)
\nNSA
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS (OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 TODOS)
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1 (Virtual)
\nAtividade proposta:
\nSuponha que voc\u00ea est\u00e1 em uma miss\u00e3o para encontrar um tesouro escondido no meio de um labirinto
\nmuito perigoso. O labirinto \u00e9 composto por uma s\u00e9rie de corredores estreitos, bifurca\u00e7\u00f5es e salas ocultas.
\nSua miss\u00e3o \u00e9 encontrar o caminho para o tesouro, evitando armadilhas e obst\u00e1culos ao longo do caminho.
\nDescri\u00e7\u00e3o do Labirinto:
\n– Existem caminhos que n\u00e3o t\u00eam sa\u00edda, fazendo com que voc\u00ea precise voltar atr\u00e1s e tentar outro caminho.
\nP\u00fablico9
\n– Algumas portas podem levar de volta ao in\u00edcio do labirinto, obrigando-o a recome\u00e7ar sua busca.
\n– O tesouro est\u00e1 escondido em um local diferente a cada vez que o programa iniciar, tornando a explora\u00e7\u00e3o
\ndo labirinto desafiadora e imprevis\u00edvel.
\nBoa sorte em sua busca pelo tesouro!
\nCom essa descri\u00e7\u00e3o, t\u00eam-se um cen\u00e1rio envolvente e desafiador para cria\u00e7\u00e3o de um algoritmo usando o
\ncomando “Enquanto-Fa\u00e7a” em Portugol para guiar o explorador pelo labirinto at\u00e9 encontrar o tesouro.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nAplica\u00e7\u00e3o dos fundamentos da l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o e algoritmos, cria\u00e7\u00e3o de vari\u00e1veis e constantes, al\u00e9m
\nde comandos da estrutura de repeti\u00e7\u00e3o \u201cEnquanto-Fa\u00e7a\u201d em Portugol para resolu\u00e7\u00e3o da atividade.
\n1. Configura\u00e7\u00e3o da Ferramenta:
\n\u2022 Utilizar a linguagem Portugol no Portugol Web Studio.
\nO estudante dever\u00e1 utilizar a linguagem de programa\u00e7\u00e3o \u201cPortugol\u201d por meio da ferramenta
\nPortugol WebStudio acessando-o na url: https:\/\/portugol.dev\/ . Na ferramenta o estudante
\nchegar\u00e1 nesta tela e dever\u00e1 clicar no bot\u00e3o \u201cNovo Arquivo\u201d:
\n\u2022 Descrever o cen\u00e1rio do labirinto e a miss\u00e3o do \u201cexplorador\u201d em encontrar o tesouro.
\nExplicar o objetivo da atividade: utilizar o comando “Enquanto-Fa\u00e7a” para guiar o explorador pelo
\nlabirinto at\u00e9 encontrar o tesouro.
\n2. Desenvolvimento do Programa:
\n\u2022 Utilizar a linguagem Portugol no Portugol Web Studio.
\n\u2022 Criar vari\u00e1veis para representar a posi\u00e7\u00e3o do explorador no labirinto e outras informa\u00e7\u00f5es
\nrelevantes.
\na. Exemplo: definir o labirinto como uma matriz de 5 x 5 contendo = 25 espa\u00e7os.
\nb. Definir o local do tesouro em um desses espa\u00e7os. Labirinto[4][4] = tesouro.
\n\u2022 Implementar um loop “Enquanto-Fa\u00e7a” para controlar a movimenta\u00e7\u00e3o do explorador at\u00e9
\nencontrar o tesouro.
\nP\u00fablico10
\n\u2022 Definir uma posi\u00e7\u00e3o iniciar para o explorador no in\u00edcio do caminho, ou seja, da matriz:
\na. posX = 0
\nb. posY = 0
\nDefinir uma posi\u00e7\u00e3o iniciar
\n\u2022 Criar condi\u00e7\u00f5es para determinar os movimentos poss\u00edveis do explorador (para frente, para tr\u00e1s,
\npara a esquerda, para a direita) e verificar se ele encontrou o tesouro.
\na. Baseado na posi\u00e7\u00e3o da matriz 5 x 5 (labirinto), definir a pr\u00f3xima posi\u00e7\u00e3o do jogador:
\nb. Como sugest\u00e3o voc\u00ea pode definir o tesouro em um local espec\u00edfico da (matriz \/ labirinto),
\ne fazer o explorador ir caminhando para encontrar o tesouro.
\nc. Como sugest\u00e3o, os valores de cada endere\u00e7o do labirinto podem ser:
\n\u2022 2 = tesouro
\n\u2022 1 = parede normal
\n\u2022 0 = caminho livre
\n\u2022 Outro valor para punir o usu\u00e1rio e fazer ele voltar ao in\u00edcio do labirinto.
\n\u2022 O importante \u00e9 criar obst\u00e1culos ao explorador
\n3. Gera\u00e7\u00e3o Aleat\u00f3ria do Labirinto:
\n\u2022 Implementar um algoritmo para gerar aleatoriamente o layout do labirinto ou ger\u00e1-lo da mesma
\nforma iniciando o jogador na posi\u00e7\u00e3o [0][0].
\n\u2022 Garantir que o tesouro esteja escondido em um local diferente a cada vez que o programa iniciar.
\n4. Testes e Corre\u00e7\u00f5es:
\n\u2022 Testar o programa com diferentes configura\u00e7\u00f5es de labirinto para garantir que o explorador
\nencontre o tesouro corretamente.
\n\u2022 Corrigir quaisquer bugs ou erros de l\u00f3gica que possam surgir durante os testes.
\n5. Documenta\u00e7\u00e3o e Coment\u00e1rios:
\n\u2022 Documentar o c\u00f3digo fonte, explicando a l\u00f3gica por tr\u00e1s do movimento do explorador e as
\ncondi\u00e7\u00f5es para encontrar o tesouro.
\nP\u00fablico11
\n\u2022 Incluir coment\u00e1rios explicativos para facilitar a compreens\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo.
\nExemplo de coment\u00e1rios para a fun\u00e7\u00e3o que inicia o labirinto: \/\/ significa linha de coment\u00e1rio
\n6. Execu\u00e7\u00e3o do Programa:
\n\u2022 Apresentar o programa, demonstrando como funciona a explora\u00e7\u00e3o do labirinto.
\nChecklist:
\n\u2022 Analisar o cen\u00e1rio para cria\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo-fonte do programa;
\n\u2022 Gerar aleatoriamente o layout do labirinto em cada execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n\u2022 Garantir que o tesouro esteja escondido em um local diferente a cada vez que o programa iniciar.
\n\u2022 Desenvolver o algoritmo em \u201cPortugol\u201d na ferramenta \u201cPortugol WebStudio\u201d;
\n\u2022 Executar testes e poss\u00edveis corre\u00e7\u00f5es;
\n\u2022 Apresentar o programa e verificar seu correto funcionamento.
\nRESULTADOS (obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nResultados de Aprendizagem:
\nO objetivo da atividade \u00e9 a aplica\u00e7\u00e3o do comando \u201cEnquanto-Fa\u00e7a\u201d para guiar o explorador
\npelo labirinto at\u00e9 encontrar o tesouro, evitando armadilhas e obst\u00e1culos ao longo do
\ncaminho.
\nA atividade proporciona uma oportunidade valiosa para o desenvolvimento de habilidades
\nde resolu\u00e7\u00e3o de problemas, pensamento cr\u00edtico e racioc\u00ednio l\u00f3gico.
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nP\u00fablico12
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nO estudante deve entregar um arquivo em PDF contendo toda a codifica\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio
\ndocumentada, ou seja, para cada trecho do c\u00f3digo-fonte, o estudante deve anexar um texto
\nexplicando o que acontece quando o trecho do c\u00f3digo \u00e9 executado.
\nREFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o (em abnt) das refer\u00eancias utilizadas
\nCORMEN, Thomas. Algoritmos \u2013 Teoria e Pr\u00e1tica. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022.
\nMEN\u00c9NDEZ, Andr\u00e9s. Simplificando algoritmos. 1. ed. – Rio de Janeiro: LTC, 2023.
\nSILVA, Fl\u00e1vio Soares Corr\u00eaa D.; FINGER, Marcelo; MELO, Ana Cristina Vieira. L\u00f3gica para computa\u00e7\u00e3o. 2.
\ned. S\u00e3o Paulo: Cengage Learning, 2017.
\nNOME DA DISCIPLINA: ALGORITMOS E L\u00d3GICA DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nUnidade: U3_CONCEITOS DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nAula: A3_ESTRUTURAS CONDICIONAIS EM LINGUAGEM C
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 2h (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 N\u00c3O APARECER EM
\nNENHUM RAP)
\nOBJETIVOS (campo obrigat\u00f3rio \u2013 exibi\u00e7\u00e3o para todos)
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Interpreta\u00e7\u00e3o dos requisitos e desenvolvimento correto do algoritmo abrangendo todas as
\npossibilidades distintas na execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n– Aplicar na pr\u00e1tica a estrutura condicional: (\u201cIF\u201d) no desenvolvimento de algoritmos
\ncomputacionais na Linguagem de Programa\u00e7\u00e3o \u201cC\u201d.
\nINFRAESTRUTURA (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER \u2013 EXIBI\u00c7\u00c3O DOCENTE\/TUTOR)
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLaborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica
\nMateriais de consumo:
\nNSA
\nEquipamentos:
\n\u2022 Computador com acesso \u00e0 internet, e com o m\u00ednimo de 4 GB de Mem\u00f3ria RAM.
\n\u2022 Instala\u00e7\u00e3o do Visual Studio Code + extens\u00f5es:
\no C\/C++ for Visual Studio Code;
\no C\/C++ Compile Run extension.
\nP\u00fablico13
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER – APARECER PARA TODOS)
\nVisual Studio Code (VS Code):
\nO VS Code \u00e9 um editor de c\u00f3digo-fonte desenvolvido pela Microsoft para Windows, Linux e
\nmacOS. Conta com a instala\u00e7\u00e3o de extens\u00f5es para programa\u00e7\u00e3o em diversas linguagens de
\nprograma\u00e7\u00e3o.
\nTipo de licen\u00e7a: C\u00f3digo-fonte: Licen\u00e7a MIT; Bin\u00e1rios: Freeware
\nLink: https:\/\/code.visualstudio.com\/download<\/p>\n
EQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI) (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 APARECER
\nPARA TODOS)
\nNSA
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS (OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 TODOS)
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1 (Virtual)
\nAtividade proposta:
\nVoc\u00ea \u00e9 um desenvolvedor de software em uma institui\u00e7\u00e3o financeira respons\u00e1vel por criar um sistema de
\naprova\u00e7\u00e3o de empr\u00e9stimos. O seu objetivo \u00e9 desenvolver um programa que analise as informa\u00e7\u00f5es
\nfinanceiras fornecidas pelos clientes e determine se o empr\u00e9stimo pode ser aprovado com base em
\ncrit\u00e9rios pr\u00e9-estabelecidos.
\nDescri\u00e7\u00e3o do Problema:
\nO sistema de aprova\u00e7\u00e3o de empr\u00e9stimos precisa considerar diversos crit\u00e9rios para determinar se um
\ncliente \u00e9 eleg\u00edvel para receber um empr\u00e9stimo. Os crit\u00e9rios s\u00e3o:
\n\u2022 Rela\u00e7\u00e3o entre renda e valor do empr\u00e9stimo: O valor do empr\u00e9stimo n\u00e3o pode exceder 30% da
\nrenda mensal do cliente.
\n\u2022 Hist\u00f3rico de cr\u00e9dito: Clientes com um hist\u00f3rico de cr\u00e9dito ruim podem ter sua solicita\u00e7\u00e3o de
\nempr\u00e9stimo rejeitada.
\n\u2022 Outros fatores: Outros fatores, como a estabilidade no emprego do cliente e o valor da entrada,
\ntamb\u00e9m podem influenciar na decis\u00e3o de aprova\u00e7\u00e3o do empr\u00e9stimo.
\nP\u00fablico14
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nFa\u00e7a uma an\u00e1lise detalhada de todas as a\u00e7\u00f5es que o programa deve executar, bem como, as estruturas
\nalgor\u00edtmicas necess\u00e1rias para o desenvolvimento do c\u00f3digo. Aplique os fundamentos da l\u00f3gica de
\nprograma\u00e7\u00e3o e algoritmos na cria\u00e7\u00e3o de uma solu\u00e7\u00e3o para o cen\u00e1rio apresentado utilizando a Linguagem
\nde Programa\u00e7\u00e3o \u201cC\u201d tendo como apoio o editor de c\u00f3digo \u201cVS Code\u201d.
\nA seguir, os procedimentos que devem ser realizados:
\n\u2022 Desenvolver o programa: Utilizando a linguagem de Programa\u00e7\u00e3o C no VS Code, voc\u00ea precisa criar
\num programa que solicite as informa\u00e7\u00f5es financeiras do cliente, como renda mensal e valor do
\nempr\u00e9stimo desejado e outras informa\u00e7\u00f5es que julgue necess\u00e1rio dependendo do racioc\u00ednio
\nl\u00f3gico.
\nSolicite do usu\u00e1rio os dados da renda mensal, valor do empr\u00e9stimo, hist\u00f3rico de cr\u00e9dito,
\nestabilidade no emprego e o valor da entrada. Lembre-se que todas essas informa\u00e7\u00f5es fazem parte
\ndos crit\u00e9rios para libera\u00e7\u00e3o do cr\u00e9dito.
\nAbaixo uma sugest\u00e3o, note que algumas vari\u00e1veis s\u00e3o de tipos diferentes. Isso tamb\u00e9m deve ser
\ntratado na constru\u00e7\u00e3o do algoritmo.
\n\u2022 Implementar a l\u00f3gica de aprova\u00e7\u00e3o: Voc\u00ea deve implementar a l\u00f3gica necess\u00e1ria para analisar as
\ninforma\u00e7\u00f5es fornecidas pelo cliente e determinar se o empr\u00e9stimo pode ser aprovado com base
\nnos crit\u00e9rios estabelecidos. Crit\u00e9rios 1, 2 e 3 no item: Atividade Proposta.
\nUtilize uma estrutura de sele\u00e7\u00e3o para construir essa parte do programa. Voc\u00ea pode utilizar os
\ncomandos \u201cIF\u201d e ou o comando \u201cswitch case\u201d, dependendo da elabora\u00e7\u00e3o do algoritmo.
\nExemplo de um dos crit\u00e9rios:
\nIf (Valor do Emprestimo <= 30% da renda mensal) \u2013 crit\u00e9rio para conceder o empr\u00e9stimo.
\n\u2022 Exibir o resultado: Ap\u00f3s a an\u00e1lise, o programa deve informar ao cliente se o empr\u00e9stimo foi
\naprovado ou rejeitado, juntamente com detalhes adicionais, se necess\u00e1rio.
\nP\u00fablico15
\nNeste ponto voc\u00ea pode exibir uma mensagem quando todos os crit\u00e9rios s\u00e3o cumpridos:
\nE uma outra mensagem explicando o porque do cr\u00e9dito ter sido negado.
\n\u2022 Testar e depurar: Teste o programa com diferentes conjuntos de dados para garantir que a an\u00e1lise
\nde aprova\u00e7\u00e3o de empr\u00e9stimos esteja correta. Corrija eventuais falhas ou erros de l\u00f3gica que
\npossam surgir durante os testes. A seguir um exemplo de teste quando todos os crit\u00e9rios s\u00e3o
\ncumpridos e o cr\u00e9dito ser\u00e1 liberado ao cliente.
\n\u2022 Documentar o c\u00f3digo: Documente o c\u00f3digo fonte do programa, explicando a l\u00f3gica por tr\u00e1s da
\nan\u00e1lise de aprova\u00e7\u00e3o de empr\u00e9stimos. Inclua coment\u00e1rios explicativos para facilitar a
\ncompreens\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo. Pense sempre que em uma empresa, outros profissionais
\npoder\u00e3o dar manuten\u00e7\u00e3o na codifica\u00e7\u00e3o realizada anteriormente por voc\u00ea.
\nAs linhas 11 e 15 possuem coment\u00e1rios do c\u00f3digo-fonte
\n\u2022 Execu\u00e7\u00e3o do Programa: Apresentar o programa, demonstrando como funciona a log\u00edstica de
\nan\u00e1lise de cr\u00e9dito.
\nExemplo do programa sendo executado:
\nMunido de todas essas informa\u00e7\u00f5es, coloque suas habilidades de programa\u00e7\u00e3o em pr\u00e1tica e crie um
\nprograma que ajude a institui\u00e7\u00e3o financeira a tomar decis\u00f5es assertivas na concess\u00e3o de cr\u00e9dito.
\nP\u00fablico16
\nChecklist:
\n\u2022 Analisar o cen\u00e1rio para cria\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo-fonte do programa;
\n\u2022 Instalar o VS Code em seu dispositivo. Baixe a IDE escolhendo o sistema operacional por meio do
\nlink: https:\/\/code.visualstudio.com\/download
\n\u2022 Desenvolver o algoritmo na Linguagem de Programa\u00e7\u00e3o C;
\n\u2022 Considerar todos os crit\u00e9rios solicitados para constru\u00e7\u00e3o do algoritmo.
\n\u2022 Executar testes e poss\u00edveis corre\u00e7\u00f5es;
\n\u2022 Apresentar o programa e verificar seu correto funcionamento.
\nRESULTADOS (obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nResultados de Aprendizagem:
\nO objetivo da atividade \u00e9 aplicar os conceitos de comandos de sele\u00e7\u00e3o \u201cIF\u201d, podendo se necess\u00e1rio, aplicar
\ncomandos de \u201cla\u00e7o de repeti\u00e7\u00f5es\u201d para analisar as informa\u00e7\u00f5es financeiras fornecidas pelo usu\u00e1rio, al\u00e9m
\nde determinar se o empr\u00e9stimo pode ou n\u00e3o ser aprovado. Diante do contexto, ser capaz de aplicar os
\nconceitos de l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o e racioc\u00ednio l\u00f3gico de forma pr\u00e1tica em um contexto do mundo real.
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nO estudante deve entregar um arquivo em PDF contendo toda a codifica\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio
\ndocumentada, ou seja, para cada trecho do c\u00f3digo-fonte, o estudante deve anexar um texto
\nexplicando o que acontece quando o trecho do c\u00f3digo \u00e9 executado.
\nREFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o (em abnt) das refer\u00eancias utilizadas
\nCORMEN, Thomas. Algoritmos \u2013 Teoria e Pr\u00e1tica. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022.
\nMEN\u00c9NDEZ, Andr\u00e9s. Simplificando algoritmos. 1. ed. – Rio de Janeiro: LTC, 2023.
\nSILVA, Fl\u00e1vio Soares Corr\u00eaa D.; FINGER, Marcelo; MELO, Ana Cristina Vieira. L\u00f3gica para computa\u00e7\u00e3o. 2.
\ned. S\u00e3o Paulo: Cengage Learning, 2017.
\nP\u00fablico17
\nNOME DA DISCIPLINA: ALGORITMOS E L\u00d3GICA DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nUnidade: U4_APLICA\u00c7\u00d5ES DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nAula: A4_REGISTROS E ARQUIVOS
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 2h (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 N\u00c3O APARECER EM
\nNENHUM RAP)
\nOBJETIVOS (campo obrigat\u00f3rio \u2013 exibi\u00e7\u00e3o para todos)
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Interpreta\u00e7\u00e3o dos requisitos e desenvolvimento correto do algoritmo abrangendo todas as
\npossibilidades distintas na execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n– Aplicar conceitos de manipula\u00e7\u00e3o de \u201carquivos\u201d, al\u00e9m da cria\u00e7\u00e3o e acesso a registros \u201cStructs\u201d
\nna Linguagem de Programa\u00e7\u00e3o \u201cC\u201d.
\nINFRAESTRUTURA (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER \u2013 EXIBI\u00c7\u00c3O DOCENTE\/TUTOR)
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLaborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica
\nMateriais de consumo:
\nNSA
\nEquipamentos:
\n\u2022 Computador com acesso \u00e0 internet, e com o m\u00ednimo de 4 GB de Mem\u00f3ria RAM.
\n\u2022 Instala\u00e7\u00e3o do Visual Studio Code + extens\u00f5es:
\no C\/C++ for Visual Studio Code;
\no C\/C++ Compile Run extension.
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER – APARECER PARA TODOS)
\nVisual Studio Code (VS Code):
\nO VS Code \u00e9 um editor de c\u00f3digo-fonte desenvolvido pela Microsoft para Windows, Linux e
\nmacOS. Conta com a instala\u00e7\u00e3o de extens\u00f5es para programa\u00e7\u00e3o em diversas linguagens de
\nprograma\u00e7\u00e3o.
\nTipo de licen\u00e7a: C\u00f3digo-fonte: Licen\u00e7a MIT; Bin\u00e1rios: Freeware
\nLink: https:\/\/code.visualstudio.com\/download<\/p>\n
P\u00fablico18
\nEQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI) (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 APARECER
\nPARA TODOS)
\nNSA
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS (OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 TODOS)
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1 (Virtual)
\nAtividade proposta:
\nVoc\u00ea foi designado pela sua institui\u00e7\u00e3o de ensino para desenvolvedor um programa de classifica\u00e7\u00e3o dos
\nalunos. O programa dever\u00e1 solicitar alguns dados, inclusive as m\u00e9dias das disciplinas de cada aluno para
\nque ele possa fazer o c\u00e1lculo da m\u00e9dia do aluno. Dever\u00e1 solicitar tamb\u00e9m o nome do aluno.
\nDescri\u00e7\u00e3o do Problema:
\nPara realiza\u00e7\u00e3o da atividade voc\u00ea deve utilizar os recursos de Structs e Arquivos. A Struct armazenar\u00e1 os
\ndados do aluno como: Nome, m\u00e9dia da primeira disciplina, m\u00e9dia da segunda disciplina, m\u00e9dia geral por
\naluno e sua classifica\u00e7\u00e3o.
\nUm arquivo do tipo \u201c.txt\u201d deve ser utilizado para armazenar as informa\u00e7\u00f5es no final da execu\u00e7\u00e3o do
\nprograma. O layout do arquivo deve conter:
\n\u2022 Nome do Aluno:
\n\u2022 M\u00e9dia Disciplina 1:
\n\u2022 M\u00e9dia Disciplina 2:
\n\u2022 M\u00e9dia Geral:
\n\u2022 Classifica\u00e7\u00e3o:
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nFa\u00e7a uma an\u00e1lise detalhada de todas as a\u00e7\u00f5es que o programa deve executar, bem como, as estruturas
\nalgor\u00edtmicas necess\u00e1rias para o desenvolvimento do c\u00f3digo. Aplique os fundamentos da l\u00f3gica de
\nprograma\u00e7\u00e3o e algoritmos na cria\u00e7\u00e3o de uma solu\u00e7\u00e3o para o cen\u00e1rio apresentado utilizando a Linguagem
\nde Programa\u00e7\u00e3o \u201cC\u201d tendo como apoio o editor de c\u00f3digo \u201cVS Code\u201d.
\nA seguir, os procedimentos que devem ser realizados:
\n1. Passo 1: Defini\u00e7\u00e3o das estruturas de dados:
\na. Criar a estrutura(Struct) \u201cAluno\u201d com os campos necess\u00e1rios (nome, m\u00e9dias das
\ndisciplinas, m\u00e9dia geral, classifica\u00e7\u00e3o).
\nVoc\u00ea pode optar pelo nome da Struct ser \u201cAluno\u201d, ou outro nome qualquer desde que
\nvoc\u00ea respeite as regras para nomenclatura de vari\u00e1veis: evitando acentua\u00e7\u00e3o, sem
\nP\u00fablico19
\nutiliza\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os em branco, n\u00e3o podendo utilizar palavras reservadas \u00e0 linguagem,
\nexemplo: \u201cvoid\u201d e n\u00e3o come\u00e7ar com caractere num\u00e9rico.
\nAqui optei pelo nome \u201cAluno\u201d.
\n2. Passo 2: Implementa\u00e7\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es de c\u00e1lculo:
\na. Implementar uma fun\u00e7\u00e3o para calcular a m\u00e9dia geral de um aluno com base nas m\u00e9dias
\ndas disciplinas.
\nUm exemplo da fun\u00e7\u00e3o para calcular a m\u00e9dia de um aluno. Passa-se por par\u00e2metro as
\nm\u00e9dias das disciplinas e depois retorna o c\u00e1lculo da m\u00e9dia.
\nb. Implementar uma fun\u00e7\u00e3o de compara\u00e7\u00e3o para ser utilizada na ordena\u00e7\u00e3o da turma.
\nEssa fun\u00e7\u00e3o (compararMedias) \u00e9 chamada dentro de outra fun\u00e7\u00e3o que salva o arquivo .txt
\nque tem o objetivo de ordenar o aluno dentro do arquivo de acordo com sua classifica\u00e7\u00e3o
\npor nota. Exemplo:
\n3. Passo 3: Entrada de dados:
\na. Pedir ao usu\u00e1rio que informe quantos alunos ser\u00e3o registrados.
\nIsso \u00e9 feito dentro da fun\u00e7\u00e3o main(). Uma sugest\u00e3o de como resolver est\u00e1 logo a seguir:
\nP\u00fablico20
\nb. Usar um loop para solicitar o nome, m\u00e9dias das disciplinas 1 e 2 de cada aluno e armazenar
\nesses dados na estrutura Aluno.
\nDentro de um la\u00e7o qualquer na linguagem de programa\u00e7\u00e3o C, solicite do usu\u00e1rio esses
\ndados.
\n4. Passo 4: C\u00e1lculo das m\u00e9dias e classifica\u00e7\u00e3o:
\na. Calcular a m\u00e9dia geral de cada aluno utilizando uma fun\u00e7\u00e3o.
\nA fun\u00e7\u00e3o que faz esse c\u00e1lculo \u00e9 a calcularMediaGeral() j\u00e1 exibida no item 2.
\nb. Ordenar a turma em ordem decrescente de acordo com as m\u00e9dias dos alunos.
\nVoc\u00ea deve comparar as m\u00e9dias gerais de cada aluno e colocar a classifica\u00e7\u00e3o de cada um
\ndentro do arquivo .txt ao lado dos dados do aluno.
\nc. Atribuir as classifica\u00e7\u00f5es aos alunos com base na ordem da turma.
\nInserir dentro do arquivo um campo para a classifica\u00e7\u00e3o do aluno. Utilizar o campo
\nclassifica\u00e7\u00e3o da Struct.
\n5. Passo 5: Sa\u00edda de dados:
\na. Para cada aluno, escrever no arquivo seu nome, m\u00e9dias das disciplinas, m\u00e9dia geral e
\nclassifica\u00e7\u00e3o.
\nb. Calcular e escrever no arquivo a m\u00e9dia geral da turma.
\nUma sugest\u00e3o para a sa\u00edda do arquivo texto logo a seguir:
\n6. Passo 6: Finaliza\u00e7\u00e3o:
\na. Fechar o arquivo.
\nUtilizar a classe \u201cFILE\u201d da linguagem C para manipular dados no arquivo.
\n7. Execu\u00e7\u00e3o do Programa:
\nApresentar o programa, demonstrando o seu funcionamento.
\nExemplo do programa sendo executado:
\nP\u00fablico21
\nNa sequ\u00eancia, o arquivo .txt gerado pelo programa.
\nMunido de todas essas informa\u00e7\u00f5es, coloque suas habilidades de programa\u00e7\u00e3o em pr\u00e1tica e crie um
\nprograma que atenda a todos os requisitos solicitados pela sua institui\u00e7\u00e3o de ensino.
\nChecklist:
\n\u2022 Analisar o cen\u00e1rio para cria\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo-fonte do programa;
\n\u2022 Instalar o VS Code em seu dispositivo. Baixe a IDE escolhendo o sistema operacional por meio do
\nlink: https:\/\/code.visualstudio.com\/download
\n\u2022 Desenvolver o algoritmo na Linguagem de Programa\u00e7\u00e3o C;
\n\u2022 Considerar todos os crit\u00e9rios solicitados para constru\u00e7\u00e3o do algoritmo.
\n\u2022 Executar testes e poss\u00edveis corre\u00e7\u00f5es;
\n\u2022 Apresentar o programa e verificar seu correto funcionamento.
\nRESULTADOS (obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nP\u00fablico22
\nResultados de Aprendizagem:
\nO objetivo da atividade \u00e9 aplicar conceitos das \u201cestruturas de sele\u00e7\u00e3o\u201d, \u201cla\u00e7os de repeti\u00e7\u00f5es\u201d, \u201cfun\u00e7\u00f5es\u201d,
\n\u201cStructs\u201d e \u201carquivos\u201d, para coletar os dados, realizar os c\u00e1lculos e fazer a classifica\u00e7\u00e3o dos alunos. Diante
\ndo cen\u00e1rio apresentado, ser capaz de aplicar os conceitos de l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o desenvolvendo o
\nracioc\u00ednio l\u00f3gico de forma pr\u00e1tica em um contexto do mundo real.
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nO estudante deve entregar um arquivo em PDF contendo toda a codifica\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio
\ndocumentada, ou seja, para cada trecho do c\u00f3digo-fonte, o estudante deve anexar um texto
\nexplicando o que acontece quando o trecho do c\u00f3digo \u00e9 executado.
\nREFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o (em abnt) das refer\u00eancias utilizadas
\nCORMEN, Thomas. Algoritmos \u2013 Teoria e Pr\u00e1tica. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022.
\nMEN\u00c9NDEZ, Andr\u00e9s. Simplificando algoritmos. 1. ed. – Rio de Janeiro: LTC, 2023.
\nSILVA, Fl\u00e1vio Soares Corr\u00eaa D.; FINGER, Marcelo; MELO, Ana Cristina Vieira. L\u00f3gica para computa\u00e7\u00e3o. 2.
\ned. S\u00e3o Paulo: Cengage Learning, 2017.<\/p>\n
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\nAula: 3 \u2013 Estruturas de repeti\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h3>\n
\n
Unidade: 3 \u2013 CONCEITOS DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nAula: 3 \u2013 Estruturas condicionais em linguagem C<\/strong><\/h3>\n
\nUnidade: 4 \u2013 APLICA\u00c7\u00d5ES DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O<\/strong>
\nAula: 4 \u2013 Registros e arquivos<\/strong><\/h3>\n
\nNOME DA DISCIPLINA: ALGORITMOS E L\u00d3GICA DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nUnidade: U2 _ELEMENTOS DE ALGORITMOS
\nAula: A2_ EXECU\u00c7\u00c3O SEQUENCIAL E ESTRUTURAS DE DECIS\u00c3O
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 2h (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 N\u00c3O APARECER EM
\nNENHUM RAP)
\nOBJETIVOS (campo obrigat\u00f3rio \u2013 exibi\u00e7\u00e3o para todos)
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Interpreta\u00e7\u00e3o dos requisitos e desenvolvimento correto do algoritmo abrangendo todas as
\npossibilidades distintas na execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n– Aplicar uma estrutura de decis\u00e3o: (\u201cSE\u201d ou \u201c\u201dESCOLHA CASO\u201d) no desenvolvimento de
\nalgoritmos computacionais com a pseudolinguagem Portugol.
\nINFRAESTRUTURA (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER \u2013 EXIBI\u00c7\u00c3O DOCENTE\/TUTOR)
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLaborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica
\nMateriais de consumo:
\nNSA
\nEquipamentos:
\nComputador com acesso \u00e0 internet, e com o m\u00ednimo de 4 GB de Mem\u00f3ria RAM.
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER – APARECER PARA TODOS)
\nPortugol WebStudio:
\nO Portugol WebStudio \u00e9 uma ferramenta online de ensino e de aprendizagem de algoritmos
\nbaseada no Portugol (Portugu\u00eas Estruturado), que \u00e9 uma pseudolinguagem de programa\u00e7\u00e3o para
\nfins acad\u00eamicos.
\nTipo de Licen\u00e7a: GPL (GNU General Public License)
\nP\u00fablico3
\nPROCEDIMENTO PARA INSTALA\u00c7\u00c3O: A ferramenta Portugol Web Studio n\u00e3o necessita de
\ninstala\u00e7\u00e3o, basta somente acessar por meio de uma conex\u00e3o web o endere\u00e7o (URL) a seguir:
\nLINK: https:\/\/portugol.dev\/<\/p>\n
EQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI) (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 APARECER
\nPARA TODOS)
\nNSA
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS (OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 TODOS)
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1 (Virtual)
\nAtividade proposta:
\nVoc\u00ea \u00e9 um explorador corajoso que se aventura em uma misteriosa Floresta Sussurrante em busca de
\ntesouros lend\u00e1rios e segredos perdidos. Ao adentrar na floresta, voc\u00ea se depara com tr\u00eas caminhos
\ndiferentes, cada um levando a uma parte desconhecida e perigosa da floresta. Sua miss\u00e3o \u00e9 escolher
\nsabiamente o caminho a seguir, enfrentando desafios e tomando decis\u00f5es que impactar\u00e3o sua jornada e
\nsua pontua\u00e7\u00e3o final.
\nPrepare-se para esta aventura cheia de mist\u00e9rios!
\nCaminho 1: O Caminho das Sombras
\nDescri\u00e7\u00e3o: Este caminho \u00e9 cercado por \u00e1rvores antigas e sombrias, com raios de lua penetrando entre os
\ngalhos. Parece ser o caminho mais misterioso e perigoso da floresta.
\nObst\u00e1culo: O jogador encontra uma criatura m\u00e1gica guardi\u00e3 do caminho, que exige um enigma para deix\u00e1lo passar. O enigma \u00e9: “Quem sou eu? Tenho olhos, mas n\u00e3o vejo. Tenho boca, mas n\u00e3o falo. O que sou?”
\n(Resposta: uma caveira).
\nPremia\u00e7\u00e3o: Se o jogador responder corretamente ao enigma, ele encontra um ba\u00fa escondido contendo
\numa gema preciosa que vale 100 pontos.
\nCaminho 2: O Caminho da Luz
\nDescri\u00e7\u00e3o: Este caminho \u00e9 iluminado por raios de sol que filtram entre as copas das \u00e1rvores. Parece ser o
\ncaminho mais seguro e reconfortante da floresta.
\nObst\u00e1culo: O jogador encontra uma ponte quebrada sobre um rio turbulento. Ele deve decidir se tentar\u00e1
\natravessar a ponte quebrada ou procurar\u00e1 um desvio seguro.
\nPremia\u00e7\u00e3o: Se o jogador decidir atravessar a ponte quebrada com sucesso, ele encontra uma fonte m\u00e1gica
\nque restaura sua sa\u00fade e adiciona 50 pontos \u00e0 sua pontua\u00e7\u00e3o.
\nP\u00fablico4
\nCaminho 3: O Caminho das Criaturas
\nDescri\u00e7\u00e3o: Este caminho \u00e9 repleto de sons estranhos e pegadas misteriosas no ch\u00e3o. Parece ser o caminho
\nmais imprevis\u00edvel e enigm\u00e1tico da floresta.
\nObst\u00e1culo: O jogador se depara com uma criatura m\u00e1gica adormecida bloqueando o caminho. Ele deve
\ndecidir se tentar\u00e1 contornar a criatura com cuidado ou acord\u00e1-la para passar.
\nPremia\u00e7\u00e3o: Se o jogador decidir contornar a criatura com sucesso, ele encontra uma \u00e1rvore encantada que
\nconcede a ele uma habilidade especial de camuflagem, adicionando 75 pontos \u00e0 sua pontua\u00e7\u00e3o.
\nCom esses tr\u00eas caminhos, o jogador ter\u00e1 que tomar decis\u00f5es estrat\u00e9gicas para superar os obst\u00e1culos e
\nacumular o m\u00e1ximo de pontos poss\u00edvel em sua aventura pela Floresta Sussurrante.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nAplica\u00e7\u00e3o dos fundamentos da l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o e algoritmos por meio de instru\u00e7\u00f5es
\nde entrada e sa\u00edda, cria\u00e7\u00e3o de vari\u00e1veis e constantes, sobretudo a utiliza\u00e7\u00e3o da estrutura
\nde decis\u00e3o (\u201cSE\u201d ou \u201cESCOLHA CASO\u201d) em Portugol para resolu\u00e7\u00e3o da atividade.
\n1. Desenvolvimento do Programa:
\n\u2022 Utilizar a linguagem Portugol no Portugol Web Studio.
\nO estudante dever\u00e1 utilizar a linguagem de programa\u00e7\u00e3o \u201cPortugol\u201d por meio da ferramenta
\nPortugol WebStudio acessando-o na url: https:\/\/portugol.dev\/ . Na ferramenta o estudante
\nchegar\u00e1 nesta tela e dever\u00e1 clicar no bot\u00e3o \u201cNovo Arquivo\u201d:
\n\u2022 Implementar os tr\u00eas desvios condicionais: simples, composto e ou encadeado, criando um menu
\nde op\u00e7\u00f5es para o jogador, por exemplo:
\nObserve que dever\u00e1 ser criado um menu que apare\u00e7a no momento da execu\u00e7\u00e3o do programa para
\ncapturar a op\u00e7\u00e3o escolhida pelo usu\u00e1rio: 1, 2 ou 3.
\nP\u00fablico5
\n\u2022 De acordo com a op\u00e7\u00e3o escolhida, o programa deve desviar a execu\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo para o trecho
\nque ir\u00e1 realizar as instru\u00e7\u00f5es de acordo com os caminhos do cen\u00e1rio: \u201cfloresta sussurrante\u201d.
\nObserve a seguir:
\nO estudante pode utilizar a estrutura de sele\u00e7\u00e3o \u201cESCOLHA CASO\u201d e executar as instru\u00e7\u00f5es para o
\n\u201ccaminho das sombras\u201d caso o usu\u00e1rio escolha a op\u00e7\u00e3o 1. Dessa forma, o algoritmo tem que
\nexecutar todas as instru\u00e7\u00f5es que est\u00e3o no \u201cCaminho 1: O Caminho das Sombras\u201d. Isso inclui: a
\napresenta\u00e7\u00e3o da descri\u00e7\u00e3o, obst\u00e1culo e premia\u00e7\u00e3o, sendo esta de acordo com a resposta do
\nusu\u00e1rio.
\nO mesmo princ\u00edpio deve ser seguido quando o usu\u00e1rio escolher as op\u00e7\u00f5es \u201c2\u201d ou \u201c3\u201d. Ainda se o
\nusu\u00e1rio escolher uma op\u00e7\u00e3o diferente, o algoritmo deve exibir uma mensagem:
\n\u2022 Criar uma narrativa envolvente que guie o usu\u00e1rio ao longo da aventura.
\nUtilizar o pr\u00f3prio texto fornecido na \u201catividade proposta\u201d ficando a crit\u00e9rio do estudante a
\ncustomiza\u00e7\u00e3o e a implementa\u00e7\u00e3o de melhorias no texto, pensando em envolver o usu\u00e1rio nesta
\naventura. Observar que poder\u00e3o ser utilizadas as duas estruturas de sele\u00e7\u00e3o durante o
\ndesenvolvimento. Nesta imagem tem um exemplo da estrutura \u201cSE\u201d sendo implementada e para
\nexecu\u00e7\u00e3o do menu de op\u00e7\u00f5es est\u00e1 sendo utilizado a estrutura \u201cESCOLHA CASO\u201d.
\n2. Testes e Corre\u00e7\u00f5es:
\n\u2022 Ap\u00f3s toda a constru\u00e7\u00e3o do programa, \u00e9 hora de executar os testes.
\n\u2022 Testar o programa para garantir que todas as op\u00e7\u00f5es de escolha funcionem corretamente.
\n\u2022 Executando o c\u00f3digo, de in\u00edcio dever\u00e1 aparecer um texto explicando o programa e em seguida o
\nmenu de op\u00e7\u00f5es.
\nP\u00fablico6
\nNeste ponto o usu\u00e1rio vai entrar com a op\u00e7\u00e3o escolhida e em seguida o algoritmo deve executar
\nas instru\u00e7\u00f5es de acordo com a op\u00e7\u00e3o escolhida.
\nVerificar se o mesmo est\u00e1 acontecendo para as tr\u00eas op\u00e7\u00f5es do programa, inclusive quando o
\nusu\u00e1rio escolhe incorretamente, ou seja, um n\u00famero diferente de: 1, 2 ou 3.
\n3. Documenta\u00e7\u00e3o e Coment\u00e1rios:
\n\u2022 Documentar o c\u00f3digo fonte, explicando a l\u00f3gica por tr\u00e1s de cada parte do programa.
\nOptar sempre por documentar o c\u00f3digo fonte, principalmente quando n\u00e3o se est\u00e1 habituado com
\no comando, exemplo:
\nColocando \u201c\/\/\u201d antes da linha o programa ignora a execu\u00e7\u00e3o da linha. Portanto, as anota\u00e7\u00f5es
\npoder\u00e3o ser realizadas em todo o c\u00f3digo-fonte.
\n4. Apresenta\u00e7\u00e3o e Avalia\u00e7\u00e3o:
\n\u2022 Apresentar o programa em sala de aula, demonstrando como funciona a aventura na Floresta
\nEncantada.
\n\u2022 Ap\u00f3s a constru\u00e7\u00e3o do programa, testes e corre\u00e7\u00f5es, o programa dever\u00e1 ser executado passando
\npor todas as op\u00e7\u00f5es sem que apresente erros ou falhas.
\n\u2022 Avaliar a pontua\u00e7\u00e3o dos estudantes com base nas escolhas que fizeram durante a constru\u00e7\u00e3o do
\nalgoritmo, discutindo estrat\u00e9gias para maximizar a performance no desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es
\ncomo a proposta por esta atividade.
\nChecklist:
\n\u2022 Analisar o cen\u00e1rio para cria\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo-fonte do programa;
\n\u2022 Fazer a estrutura\u00e7\u00e3o dos 3 caminhos, seus obst\u00e1culos e premia\u00e7\u00f5es previstas no percurso;
\n\u2022 Desenvolver o algoritmo em \u201cPortugol\u201d na ferramenta \u201cPortugol WebStudio\u201d;
\nP\u00fablico7
\n\u2022 Executar testes e poss\u00edveis corre\u00e7\u00f5es;
\n\u2022 Apresentar o programa e verificar seu correto funcionamento.
\nRESULTADOS (obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nResultados de Aprendizagem:
\nO objetivo da atividade \u00e9 a correta compreens\u00e3o e desenvolvimento do programa com os
\nrequisitos exigidos contendo a codifica\u00e7\u00e3o completa para o Portugol WebStudio.
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nO estudante deve entregar um arquivo em PDF contendo toda a codifica\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio
\ndocumentada, ou seja, para cada trecho do c\u00f3digo-fonte, o estudante deve anexar um texto
\nexplicando o que acontece quando o trecho do c\u00f3digo \u00e9 executado.
\nREFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o (em abnt) das refer\u00eancias utilizadas
\nCORMEN, Thomas. Algoritmos \u2013 Teoria e Pr\u00e1tica. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022.
\nMEN\u00c9NDEZ, Andr\u00e9s. Simplificando algoritmos. 1. ed. – Rio de Janeiro: LTC, 2023.
\nSILVA, Fl\u00e1vio Soares Corr\u00eaa D.; FINGER, Marcelo; MELO, Ana Cristina Vieira. L\u00f3gica para computa\u00e7\u00e3o. 2.
\ned. S\u00e3o Paulo: Cengage Learning, 2017.
\nNOME DA DISCIPLINA: ALGORITMOS E L\u00d3GICA DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nUnidade: U2 _ELEMENTOS DE ALGORITMOS
\nAula: A3_ ESTRUTURAS DE REPETI\u00c7\u00c3O
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 2h (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 N\u00c3O APARECER EM
\nNENHUM RAP)
\nOBJETIVOS (campo obrigat\u00f3rio \u2013 exibi\u00e7\u00e3o para todos)
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Interpreta\u00e7\u00e3o dos requisitos e desenvolvimento correto do algoritmo abrangendo todas as
\npossibilidades distintas na execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n– Aplicar na pr\u00e1tica a estrutura de repeti\u00e7\u00e3o: (\u201cENQUANTO FA\u00c7A\u201d) no desenvolvimento de
\nalgoritmos computacionais com a pseudolinguagem Portugol.
\nP\u00fablico8
\nINFRAESTRUTURA (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER \u2013 EXIBI\u00c7\u00c3O DOCENTE\/TUTOR)
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLaborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica
\nMateriais de consumo:
\nNSA
\nEquipamentos:
\nComputador com acesso \u00e0 internet, e com o m\u00ednimo de 4 GB de Mem\u00f3ria RAM.
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER – APARECER PARA TODOS)
\nPortugol WebStudio:
\nO Portugol WebStudio \u00e9 uma ferramenta online de ensino e de aprendizagem de algoritmos
\nbaseada no Portugol (Portugu\u00eas Estruturado), que \u00e9 uma pseudolinguagem de programa\u00e7\u00e3o para
\nfins acad\u00eamicos.
\nTipo de Licen\u00e7a: GPL (GNU General Public License)
\nPROCEDIMENTO PARA INSTALA\u00c7\u00c3O: A ferramenta Portugol Web Studio n\u00e3o necessita de
\ninstala\u00e7\u00e3o, basta somente acessar por meio de uma conex\u00e3o web o endere\u00e7o (URL) a seguir:
\nLINK: https:\/\/portugol.dev\/<\/p>\n
EQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI) (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 APARECER
\nPARA TODOS)
\nNSA
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS (OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 TODOS)
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1 (Virtual)
\nAtividade proposta:
\nSuponha que voc\u00ea est\u00e1 em uma miss\u00e3o para encontrar um tesouro escondido no meio de um labirinto
\nmuito perigoso. O labirinto \u00e9 composto por uma s\u00e9rie de corredores estreitos, bifurca\u00e7\u00f5es e salas ocultas.
\nSua miss\u00e3o \u00e9 encontrar o caminho para o tesouro, evitando armadilhas e obst\u00e1culos ao longo do caminho.
\nDescri\u00e7\u00e3o do Labirinto:
\n– Existem caminhos que n\u00e3o t\u00eam sa\u00edda, fazendo com que voc\u00ea precise voltar atr\u00e1s e tentar outro caminho.
\nP\u00fablico9
\n– Algumas portas podem levar de volta ao in\u00edcio do labirinto, obrigando-o a recome\u00e7ar sua busca.
\n– O tesouro est\u00e1 escondido em um local diferente a cada vez que o programa iniciar, tornando a explora\u00e7\u00e3o
\ndo labirinto desafiadora e imprevis\u00edvel.
\nBoa sorte em sua busca pelo tesouro!
\nCom essa descri\u00e7\u00e3o, t\u00eam-se um cen\u00e1rio envolvente e desafiador para cria\u00e7\u00e3o de um algoritmo usando o
\ncomando “Enquanto-Fa\u00e7a” em Portugol para guiar o explorador pelo labirinto at\u00e9 encontrar o tesouro.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nAplica\u00e7\u00e3o dos fundamentos da l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o e algoritmos, cria\u00e7\u00e3o de vari\u00e1veis e constantes, al\u00e9m
\nde comandos da estrutura de repeti\u00e7\u00e3o \u201cEnquanto-Fa\u00e7a\u201d em Portugol para resolu\u00e7\u00e3o da atividade.
\n1. Configura\u00e7\u00e3o da Ferramenta:
\n\u2022 Utilizar a linguagem Portugol no Portugol Web Studio.
\nO estudante dever\u00e1 utilizar a linguagem de programa\u00e7\u00e3o \u201cPortugol\u201d por meio da ferramenta
\nPortugol WebStudio acessando-o na url: https:\/\/portugol.dev\/ . Na ferramenta o estudante
\nchegar\u00e1 nesta tela e dever\u00e1 clicar no bot\u00e3o \u201cNovo Arquivo\u201d:
\n\u2022 Descrever o cen\u00e1rio do labirinto e a miss\u00e3o do \u201cexplorador\u201d em encontrar o tesouro.
\nExplicar o objetivo da atividade: utilizar o comando “Enquanto-Fa\u00e7a” para guiar o explorador pelo
\nlabirinto at\u00e9 encontrar o tesouro.
\n2. Desenvolvimento do Programa:
\n\u2022 Utilizar a linguagem Portugol no Portugol Web Studio.
\n\u2022 Criar vari\u00e1veis para representar a posi\u00e7\u00e3o do explorador no labirinto e outras informa\u00e7\u00f5es
\nrelevantes.
\na. Exemplo: definir o labirinto como uma matriz de 5 x 5 contendo = 25 espa\u00e7os.
\nb. Definir o local do tesouro em um desses espa\u00e7os. Labirinto[4][4] = tesouro.
\n\u2022 Implementar um loop “Enquanto-Fa\u00e7a” para controlar a movimenta\u00e7\u00e3o do explorador at\u00e9
\nencontrar o tesouro.
\nP\u00fablico10
\n\u2022 Definir uma posi\u00e7\u00e3o iniciar para o explorador no in\u00edcio do caminho, ou seja, da matriz:
\na. posX = 0
\nb. posY = 0
\nDefinir uma posi\u00e7\u00e3o iniciar
\n\u2022 Criar condi\u00e7\u00f5es para determinar os movimentos poss\u00edveis do explorador (para frente, para tr\u00e1s,
\npara a esquerda, para a direita) e verificar se ele encontrou o tesouro.
\na. Baseado na posi\u00e7\u00e3o da matriz 5 x 5 (labirinto), definir a pr\u00f3xima posi\u00e7\u00e3o do jogador:
\nb. Como sugest\u00e3o voc\u00ea pode definir o tesouro em um local espec\u00edfico da (matriz \/ labirinto),
\ne fazer o explorador ir caminhando para encontrar o tesouro.
\nc. Como sugest\u00e3o, os valores de cada endere\u00e7o do labirinto podem ser:
\n\u2022 2 = tesouro
\n\u2022 1 = parede normal
\n\u2022 0 = caminho livre
\n\u2022 Outro valor para punir o usu\u00e1rio e fazer ele voltar ao in\u00edcio do labirinto.
\n\u2022 O importante \u00e9 criar obst\u00e1culos ao explorador
\n3. Gera\u00e7\u00e3o Aleat\u00f3ria do Labirinto:
\n\u2022 Implementar um algoritmo para gerar aleatoriamente o layout do labirinto ou ger\u00e1-lo da mesma
\nforma iniciando o jogador na posi\u00e7\u00e3o [0][0].
\n\u2022 Garantir que o tesouro esteja escondido em um local diferente a cada vez que o programa iniciar.
\n4. Testes e Corre\u00e7\u00f5es:
\n\u2022 Testar o programa com diferentes configura\u00e7\u00f5es de labirinto para garantir que o explorador
\nencontre o tesouro corretamente.
\n\u2022 Corrigir quaisquer bugs ou erros de l\u00f3gica que possam surgir durante os testes.
\n5. Documenta\u00e7\u00e3o e Coment\u00e1rios:
\n\u2022 Documentar o c\u00f3digo fonte, explicando a l\u00f3gica por tr\u00e1s do movimento do explorador e as
\ncondi\u00e7\u00f5es para encontrar o tesouro.
\nP\u00fablico11
\n\u2022 Incluir coment\u00e1rios explicativos para facilitar a compreens\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo.
\nExemplo de coment\u00e1rios para a fun\u00e7\u00e3o que inicia o labirinto: \/\/ significa linha de coment\u00e1rio
\n6. Execu\u00e7\u00e3o do Programa:
\n\u2022 Apresentar o programa, demonstrando como funciona a explora\u00e7\u00e3o do labirinto.
\nChecklist:
\n\u2022 Analisar o cen\u00e1rio para cria\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo-fonte do programa;
\n\u2022 Gerar aleatoriamente o layout do labirinto em cada execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n\u2022 Garantir que o tesouro esteja escondido em um local diferente a cada vez que o programa iniciar.
\n\u2022 Desenvolver o algoritmo em \u201cPortugol\u201d na ferramenta \u201cPortugol WebStudio\u201d;
\n\u2022 Executar testes e poss\u00edveis corre\u00e7\u00f5es;
\n\u2022 Apresentar o programa e verificar seu correto funcionamento.
\nRESULTADOS (obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nResultados de Aprendizagem:
\nO objetivo da atividade \u00e9 a aplica\u00e7\u00e3o do comando \u201cEnquanto-Fa\u00e7a\u201d para guiar o explorador
\npelo labirinto at\u00e9 encontrar o tesouro, evitando armadilhas e obst\u00e1culos ao longo do
\ncaminho.
\nA atividade proporciona uma oportunidade valiosa para o desenvolvimento de habilidades
\nde resolu\u00e7\u00e3o de problemas, pensamento cr\u00edtico e racioc\u00ednio l\u00f3gico.
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nP\u00fablico12
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nO estudante deve entregar um arquivo em PDF contendo toda a codifica\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio
\ndocumentada, ou seja, para cada trecho do c\u00f3digo-fonte, o estudante deve anexar um texto
\nexplicando o que acontece quando o trecho do c\u00f3digo \u00e9 executado.
\nREFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o (em abnt) das refer\u00eancias utilizadas
\nCORMEN, Thomas. Algoritmos \u2013 Teoria e Pr\u00e1tica. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022.
\nMEN\u00c9NDEZ, Andr\u00e9s. Simplificando algoritmos. 1. ed. – Rio de Janeiro: LTC, 2023.
\nSILVA, Fl\u00e1vio Soares Corr\u00eaa D.; FINGER, Marcelo; MELO, Ana Cristina Vieira. L\u00f3gica para computa\u00e7\u00e3o. 2.
\ned. S\u00e3o Paulo: Cengage Learning, 2017.
\nNOME DA DISCIPLINA: ALGORITMOS E L\u00d3GICA DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nUnidade: U3_CONCEITOS DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nAula: A3_ESTRUTURAS CONDICIONAIS EM LINGUAGEM C
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 2h (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 N\u00c3O APARECER EM
\nNENHUM RAP)
\nOBJETIVOS (campo obrigat\u00f3rio \u2013 exibi\u00e7\u00e3o para todos)
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Interpreta\u00e7\u00e3o dos requisitos e desenvolvimento correto do algoritmo abrangendo todas as
\npossibilidades distintas na execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n– Aplicar na pr\u00e1tica a estrutura condicional: (\u201cIF\u201d) no desenvolvimento de algoritmos
\ncomputacionais na Linguagem de Programa\u00e7\u00e3o \u201cC\u201d.
\nINFRAESTRUTURA (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER \u2013 EXIBI\u00c7\u00c3O DOCENTE\/TUTOR)
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLaborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica
\nMateriais de consumo:
\nNSA
\nEquipamentos:
\n\u2022 Computador com acesso \u00e0 internet, e com o m\u00ednimo de 4 GB de Mem\u00f3ria RAM.
\n\u2022 Instala\u00e7\u00e3o do Visual Studio Code + extens\u00f5es:
\no C\/C++ for Visual Studio Code;
\no C\/C++ Compile Run extension.
\nP\u00fablico13
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER – APARECER PARA TODOS)
\nVisual Studio Code (VS Code):
\nO VS Code \u00e9 um editor de c\u00f3digo-fonte desenvolvido pela Microsoft para Windows, Linux e
\nmacOS. Conta com a instala\u00e7\u00e3o de extens\u00f5es para programa\u00e7\u00e3o em diversas linguagens de
\nprograma\u00e7\u00e3o.
\nTipo de licen\u00e7a: C\u00f3digo-fonte: Licen\u00e7a MIT; Bin\u00e1rios: Freeware
\nLink: https:\/\/code.visualstudio.com\/download<\/p>\n
EQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI) (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 APARECER
\nPARA TODOS)
\nNSA
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS (OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 TODOS)
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1 (Virtual)
\nAtividade proposta:
\nVoc\u00ea \u00e9 um desenvolvedor de software em uma institui\u00e7\u00e3o financeira respons\u00e1vel por criar um sistema de
\naprova\u00e7\u00e3o de empr\u00e9stimos. O seu objetivo \u00e9 desenvolver um programa que analise as informa\u00e7\u00f5es
\nfinanceiras fornecidas pelos clientes e determine se o empr\u00e9stimo pode ser aprovado com base em
\ncrit\u00e9rios pr\u00e9-estabelecidos.
\nDescri\u00e7\u00e3o do Problema:
\nO sistema de aprova\u00e7\u00e3o de empr\u00e9stimos precisa considerar diversos crit\u00e9rios para determinar se um
\ncliente \u00e9 eleg\u00edvel para receber um empr\u00e9stimo. Os crit\u00e9rios s\u00e3o:
\n\u2022 Rela\u00e7\u00e3o entre renda e valor do empr\u00e9stimo: O valor do empr\u00e9stimo n\u00e3o pode exceder 30% da
\nrenda mensal do cliente.
\n\u2022 Hist\u00f3rico de cr\u00e9dito: Clientes com um hist\u00f3rico de cr\u00e9dito ruim podem ter sua solicita\u00e7\u00e3o de
\nempr\u00e9stimo rejeitada.
\n\u2022 Outros fatores: Outros fatores, como a estabilidade no emprego do cliente e o valor da entrada,
\ntamb\u00e9m podem influenciar na decis\u00e3o de aprova\u00e7\u00e3o do empr\u00e9stimo.
\nP\u00fablico14
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nFa\u00e7a uma an\u00e1lise detalhada de todas as a\u00e7\u00f5es que o programa deve executar, bem como, as estruturas
\nalgor\u00edtmicas necess\u00e1rias para o desenvolvimento do c\u00f3digo. Aplique os fundamentos da l\u00f3gica de
\nprograma\u00e7\u00e3o e algoritmos na cria\u00e7\u00e3o de uma solu\u00e7\u00e3o para o cen\u00e1rio apresentado utilizando a Linguagem
\nde Programa\u00e7\u00e3o \u201cC\u201d tendo como apoio o editor de c\u00f3digo \u201cVS Code\u201d.
\nA seguir, os procedimentos que devem ser realizados:
\n\u2022 Desenvolver o programa: Utilizando a linguagem de Programa\u00e7\u00e3o C no VS Code, voc\u00ea precisa criar
\num programa que solicite as informa\u00e7\u00f5es financeiras do cliente, como renda mensal e valor do
\nempr\u00e9stimo desejado e outras informa\u00e7\u00f5es que julgue necess\u00e1rio dependendo do racioc\u00ednio
\nl\u00f3gico.
\nSolicite do usu\u00e1rio os dados da renda mensal, valor do empr\u00e9stimo, hist\u00f3rico de cr\u00e9dito,
\nestabilidade no emprego e o valor da entrada. Lembre-se que todas essas informa\u00e7\u00f5es fazem parte
\ndos crit\u00e9rios para libera\u00e7\u00e3o do cr\u00e9dito.
\nAbaixo uma sugest\u00e3o, note que algumas vari\u00e1veis s\u00e3o de tipos diferentes. Isso tamb\u00e9m deve ser
\ntratado na constru\u00e7\u00e3o do algoritmo.
\n\u2022 Implementar a l\u00f3gica de aprova\u00e7\u00e3o: Voc\u00ea deve implementar a l\u00f3gica necess\u00e1ria para analisar as
\ninforma\u00e7\u00f5es fornecidas pelo cliente e determinar se o empr\u00e9stimo pode ser aprovado com base
\nnos crit\u00e9rios estabelecidos. Crit\u00e9rios 1, 2 e 3 no item: Atividade Proposta.
\nUtilize uma estrutura de sele\u00e7\u00e3o para construir essa parte do programa. Voc\u00ea pode utilizar os
\ncomandos \u201cIF\u201d e ou o comando \u201cswitch case\u201d, dependendo da elabora\u00e7\u00e3o do algoritmo.
\nExemplo de um dos crit\u00e9rios:
\nIf (Valor do Emprestimo <= 30% da renda mensal) \u2013 crit\u00e9rio para conceder o empr\u00e9stimo.
\n\u2022 Exibir o resultado: Ap\u00f3s a an\u00e1lise, o programa deve informar ao cliente se o empr\u00e9stimo foi
\naprovado ou rejeitado, juntamente com detalhes adicionais, se necess\u00e1rio.
\nP\u00fablico15
\nNeste ponto voc\u00ea pode exibir uma mensagem quando todos os crit\u00e9rios s\u00e3o cumpridos:
\nE uma outra mensagem explicando o porque do cr\u00e9dito ter sido negado.
\n\u2022 Testar e depurar: Teste o programa com diferentes conjuntos de dados para garantir que a an\u00e1lise
\nde aprova\u00e7\u00e3o de empr\u00e9stimos esteja correta. Corrija eventuais falhas ou erros de l\u00f3gica que
\npossam surgir durante os testes. A seguir um exemplo de teste quando todos os crit\u00e9rios s\u00e3o
\ncumpridos e o cr\u00e9dito ser\u00e1 liberado ao cliente.
\n\u2022 Documentar o c\u00f3digo: Documente o c\u00f3digo fonte do programa, explicando a l\u00f3gica por tr\u00e1s da
\nan\u00e1lise de aprova\u00e7\u00e3o de empr\u00e9stimos. Inclua coment\u00e1rios explicativos para facilitar a
\ncompreens\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo. Pense sempre que em uma empresa, outros profissionais
\npoder\u00e3o dar manuten\u00e7\u00e3o na codifica\u00e7\u00e3o realizada anteriormente por voc\u00ea.
\nAs linhas 11 e 15 possuem coment\u00e1rios do c\u00f3digo-fonte
\n\u2022 Execu\u00e7\u00e3o do Programa: Apresentar o programa, demonstrando como funciona a log\u00edstica de
\nan\u00e1lise de cr\u00e9dito.
\nExemplo do programa sendo executado:
\nMunido de todas essas informa\u00e7\u00f5es, coloque suas habilidades de programa\u00e7\u00e3o em pr\u00e1tica e crie um
\nprograma que ajude a institui\u00e7\u00e3o financeira a tomar decis\u00f5es assertivas na concess\u00e3o de cr\u00e9dito.
\nP\u00fablico16
\nChecklist:
\n\u2022 Analisar o cen\u00e1rio para cria\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo-fonte do programa;
\n\u2022 Instalar o VS Code em seu dispositivo. Baixe a IDE escolhendo o sistema operacional por meio do
\nlink: https:\/\/code.visualstudio.com\/download
\n\u2022 Desenvolver o algoritmo na Linguagem de Programa\u00e7\u00e3o C;
\n\u2022 Considerar todos os crit\u00e9rios solicitados para constru\u00e7\u00e3o do algoritmo.
\n\u2022 Executar testes e poss\u00edveis corre\u00e7\u00f5es;
\n\u2022 Apresentar o programa e verificar seu correto funcionamento.
\nRESULTADOS (obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nResultados de Aprendizagem:
\nO objetivo da atividade \u00e9 aplicar os conceitos de comandos de sele\u00e7\u00e3o \u201cIF\u201d, podendo se necess\u00e1rio, aplicar
\ncomandos de \u201cla\u00e7o de repeti\u00e7\u00f5es\u201d para analisar as informa\u00e7\u00f5es financeiras fornecidas pelo usu\u00e1rio, al\u00e9m
\nde determinar se o empr\u00e9stimo pode ou n\u00e3o ser aprovado. Diante do contexto, ser capaz de aplicar os
\nconceitos de l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o e racioc\u00ednio l\u00f3gico de forma pr\u00e1tica em um contexto do mundo real.
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nO estudante deve entregar um arquivo em PDF contendo toda a codifica\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio
\ndocumentada, ou seja, para cada trecho do c\u00f3digo-fonte, o estudante deve anexar um texto
\nexplicando o que acontece quando o trecho do c\u00f3digo \u00e9 executado.
\nREFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o (em abnt) das refer\u00eancias utilizadas
\nCORMEN, Thomas. Algoritmos \u2013 Teoria e Pr\u00e1tica. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022.
\nMEN\u00c9NDEZ, Andr\u00e9s. Simplificando algoritmos. 1. ed. – Rio de Janeiro: LTC, 2023.
\nSILVA, Fl\u00e1vio Soares Corr\u00eaa D.; FINGER, Marcelo; MELO, Ana Cristina Vieira. L\u00f3gica para computa\u00e7\u00e3o. 2.
\ned. S\u00e3o Paulo: Cengage Learning, 2017.
\nP\u00fablico17
\nNOME DA DISCIPLINA: ALGORITMOS E L\u00d3GICA DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nUnidade: U4_APLICA\u00c7\u00d5ES DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nAula: A4_REGISTROS E ARQUIVOS
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 2h (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 N\u00c3O APARECER EM
\nNENHUM RAP)
\nOBJETIVOS (campo obrigat\u00f3rio \u2013 exibi\u00e7\u00e3o para todos)
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Interpreta\u00e7\u00e3o dos requisitos e desenvolvimento correto do algoritmo abrangendo todas as
\npossibilidades distintas na execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n– Aplicar conceitos de manipula\u00e7\u00e3o de \u201carquivos\u201d, al\u00e9m da cria\u00e7\u00e3o e acesso a registros \u201cStructs\u201d
\nna Linguagem de Programa\u00e7\u00e3o \u201cC\u201d.
\nINFRAESTRUTURA (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER \u2013 EXIBI\u00c7\u00c3O DOCENTE\/TUTOR)
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLaborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica
\nMateriais de consumo:
\nNSA
\nEquipamentos:
\n\u2022 Computador com acesso \u00e0 internet, e com o m\u00ednimo de 4 GB de Mem\u00f3ria RAM.
\n\u2022 Instala\u00e7\u00e3o do Visual Studio Code + extens\u00f5es:
\no C\/C++ for Visual Studio Code;
\no C\/C++ Compile Run extension.
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER – APARECER PARA TODOS)
\nVisual Studio Code (VS Code):
\nO VS Code \u00e9 um editor de c\u00f3digo-fonte desenvolvido pela Microsoft para Windows, Linux e
\nmacOS. Conta com a instala\u00e7\u00e3o de extens\u00f5es para programa\u00e7\u00e3o em diversas linguagens de
\nprograma\u00e7\u00e3o.
\nTipo de licen\u00e7a: C\u00f3digo-fonte: Licen\u00e7a MIT; Bin\u00e1rios: Freeware
\nLink: https:\/\/code.visualstudio.com\/download<\/p>\n
P\u00fablico18
\nEQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI) (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 APARECER
\nPARA TODOS)
\nNSA
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS (OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 TODOS)
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1 (Virtual)
\nAtividade proposta:
\nVoc\u00ea foi designado pela sua institui\u00e7\u00e3o de ensino para desenvolvedor um programa de classifica\u00e7\u00e3o dos
\nalunos. O programa dever\u00e1 solicitar alguns dados, inclusive as m\u00e9dias das disciplinas de cada aluno para
\nque ele possa fazer o c\u00e1lculo da m\u00e9dia do aluno. Dever\u00e1 solicitar tamb\u00e9m o nome do aluno.
\nDescri\u00e7\u00e3o do Problema:
\nPara realiza\u00e7\u00e3o da atividade voc\u00ea deve utilizar os recursos de Structs e Arquivos. A Struct armazenar\u00e1 os
\ndados do aluno como: Nome, m\u00e9dia da primeira disciplina, m\u00e9dia da segunda disciplina, m\u00e9dia geral por
\naluno e sua classifica\u00e7\u00e3o.
\nUm arquivo do tipo \u201c.txt\u201d deve ser utilizado para armazenar as informa\u00e7\u00f5es no final da execu\u00e7\u00e3o do
\nprograma. O layout do arquivo deve conter:
\n\u2022 Nome do Aluno:
\n\u2022 M\u00e9dia Disciplina 1:
\n\u2022 M\u00e9dia Disciplina 2:
\n\u2022 M\u00e9dia Geral:
\n\u2022 Classifica\u00e7\u00e3o:
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nFa\u00e7a uma an\u00e1lise detalhada de todas as a\u00e7\u00f5es que o programa deve executar, bem como, as estruturas
\nalgor\u00edtmicas necess\u00e1rias para o desenvolvimento do c\u00f3digo. Aplique os fundamentos da l\u00f3gica de
\nprograma\u00e7\u00e3o e algoritmos na cria\u00e7\u00e3o de uma solu\u00e7\u00e3o para o cen\u00e1rio apresentado utilizando a Linguagem
\nde Programa\u00e7\u00e3o \u201cC\u201d tendo como apoio o editor de c\u00f3digo \u201cVS Code\u201d.
\nA seguir, os procedimentos que devem ser realizados:
\n1. Passo 1: Defini\u00e7\u00e3o das estruturas de dados:
\na. Criar a estrutura(Struct) \u201cAluno\u201d com os campos necess\u00e1rios (nome, m\u00e9dias das
\ndisciplinas, m\u00e9dia geral, classifica\u00e7\u00e3o).
\nVoc\u00ea pode optar pelo nome da Struct ser \u201cAluno\u201d, ou outro nome qualquer desde que
\nvoc\u00ea respeite as regras para nomenclatura de vari\u00e1veis: evitando acentua\u00e7\u00e3o, sem
\nP\u00fablico19
\nutiliza\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os em branco, n\u00e3o podendo utilizar palavras reservadas \u00e0 linguagem,
\nexemplo: \u201cvoid\u201d e n\u00e3o come\u00e7ar com caractere num\u00e9rico.
\nAqui optei pelo nome \u201cAluno\u201d.
\n2. Passo 2: Implementa\u00e7\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es de c\u00e1lculo:
\na. Implementar uma fun\u00e7\u00e3o para calcular a m\u00e9dia geral de um aluno com base nas m\u00e9dias
\ndas disciplinas.
\nUm exemplo da fun\u00e7\u00e3o para calcular a m\u00e9dia de um aluno. Passa-se por par\u00e2metro as
\nm\u00e9dias das disciplinas e depois retorna o c\u00e1lculo da m\u00e9dia.
\nb. Implementar uma fun\u00e7\u00e3o de compara\u00e7\u00e3o para ser utilizada na ordena\u00e7\u00e3o da turma.
\nEssa fun\u00e7\u00e3o (compararMedias) \u00e9 chamada dentro de outra fun\u00e7\u00e3o que salva o arquivo .txt
\nque tem o objetivo de ordenar o aluno dentro do arquivo de acordo com sua classifica\u00e7\u00e3o
\npor nota. Exemplo:
\n3. Passo 3: Entrada de dados:
\na. Pedir ao usu\u00e1rio que informe quantos alunos ser\u00e3o registrados.
\nIsso \u00e9 feito dentro da fun\u00e7\u00e3o main(). Uma sugest\u00e3o de como resolver est\u00e1 logo a seguir:
\nP\u00fablico20
\nb. Usar um loop para solicitar o nome, m\u00e9dias das disciplinas 1 e 2 de cada aluno e armazenar
\nesses dados na estrutura Aluno.
\nDentro de um la\u00e7o qualquer na linguagem de programa\u00e7\u00e3o C, solicite do usu\u00e1rio esses
\ndados.
\n4. Passo 4: C\u00e1lculo das m\u00e9dias e classifica\u00e7\u00e3o:
\na. Calcular a m\u00e9dia geral de cada aluno utilizando uma fun\u00e7\u00e3o.
\nA fun\u00e7\u00e3o que faz esse c\u00e1lculo \u00e9 a calcularMediaGeral() j\u00e1 exibida no item 2.
\nb. Ordenar a turma em ordem decrescente de acordo com as m\u00e9dias dos alunos.
\nVoc\u00ea deve comparar as m\u00e9dias gerais de cada aluno e colocar a classifica\u00e7\u00e3o de cada um
\ndentro do arquivo .txt ao lado dos dados do aluno.
\nc. Atribuir as classifica\u00e7\u00f5es aos alunos com base na ordem da turma.
\nInserir dentro do arquivo um campo para a classifica\u00e7\u00e3o do aluno. Utilizar o campo
\nclassifica\u00e7\u00e3o da Struct.
\n5. Passo 5: Sa\u00edda de dados:
\na. Para cada aluno, escrever no arquivo seu nome, m\u00e9dias das disciplinas, m\u00e9dia geral e
\nclassifica\u00e7\u00e3o.
\nb. Calcular e escrever no arquivo a m\u00e9dia geral da turma.
\nUma sugest\u00e3o para a sa\u00edda do arquivo texto logo a seguir:
\n6. Passo 6: Finaliza\u00e7\u00e3o:
\na. Fechar o arquivo.
\nUtilizar a classe \u201cFILE\u201d da linguagem C para manipular dados no arquivo.
\n7. Execu\u00e7\u00e3o do Programa:
\nApresentar o programa, demonstrando o seu funcionamento.
\nExemplo do programa sendo executado:
\nP\u00fablico21
\nNa sequ\u00eancia, o arquivo .txt gerado pelo programa.
\nMunido de todas essas informa\u00e7\u00f5es, coloque suas habilidades de programa\u00e7\u00e3o em pr\u00e1tica e crie um
\nprograma que atenda a todos os requisitos solicitados pela sua institui\u00e7\u00e3o de ensino.
\nChecklist:
\n\u2022 Analisar o cen\u00e1rio para cria\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo-fonte do programa;
\n\u2022 Instalar o VS Code em seu dispositivo. Baixe a IDE escolhendo o sistema operacional por meio do
\nlink: https:\/\/code.visualstudio.com\/download
\n\u2022 Desenvolver o algoritmo na Linguagem de Programa\u00e7\u00e3o C;
\n\u2022 Considerar todos os crit\u00e9rios solicitados para constru\u00e7\u00e3o do algoritmo.
\n\u2022 Executar testes e poss\u00edveis corre\u00e7\u00f5es;
\n\u2022 Apresentar o programa e verificar seu correto funcionamento.
\nRESULTADOS (obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nP\u00fablico22
\nResultados de Aprendizagem:
\nO objetivo da atividade \u00e9 aplicar conceitos das \u201cestruturas de sele\u00e7\u00e3o\u201d, \u201cla\u00e7os de repeti\u00e7\u00f5es\u201d, \u201cfun\u00e7\u00f5es\u201d,
\n\u201cStructs\u201d e \u201carquivos\u201d, para coletar os dados, realizar os c\u00e1lculos e fazer a classifica\u00e7\u00e3o dos alunos. Diante
\ndo cen\u00e1rio apresentado, ser capaz de aplicar os conceitos de l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o desenvolvendo o
\nracioc\u00ednio l\u00f3gico de forma pr\u00e1tica em um contexto do mundo real.
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nO estudante deve entregar um arquivo em PDF contendo toda a codifica\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio
\ndocumentada, ou seja, para cada trecho do c\u00f3digo-fonte, o estudante deve anexar um texto
\nexplicando o que acontece quando o trecho do c\u00f3digo \u00e9 executado.
\nREFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o (em abnt) das refer\u00eancias utilizadas
\nCORMEN, Thomas. Algoritmos \u2013 Teoria e Pr\u00e1tica. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022.
\nMEN\u00c9NDEZ, Andr\u00e9s. Simplificando algoritmos. 1. ed. – Rio de Janeiro: LTC, 2023.
\nSILVA, Fl\u00e1vio Soares Corr\u00eaa D.; FINGER, Marcelo; MELO, Ana Cristina Vieira. L\u00f3gica para computa\u00e7\u00e3o. 2.
\ned. S\u00e3o Paulo: Cengage Learning, 2017.<\/p>\n
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\nAula: 4 \u2013 Registros e arquivos<\/strong><\/h3>\n
\n
NOME DA DISCIPLINA: ALGORITMOS E L\u00d3GICA DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nUnidade: U2 _ELEMENTOS DE ALGORITMOS
\nAula: A2_ EXECU\u00c7\u00c3O SEQUENCIAL E ESTRUTURAS DE DECIS\u00c3O
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 2h (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 N\u00c3O APARECER EM
\nNENHUM RAP)
\nOBJETIVOS (campo obrigat\u00f3rio \u2013 exibi\u00e7\u00e3o para todos)
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Interpreta\u00e7\u00e3o dos requisitos e desenvolvimento correto do algoritmo abrangendo todas as
\npossibilidades distintas na execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n– Aplicar uma estrutura de decis\u00e3o: (\u201cSE\u201d ou \u201c\u201dESCOLHA CASO\u201d) no desenvolvimento de
\nalgoritmos computacionais com a pseudolinguagem Portugol.
\nINFRAESTRUTURA (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER \u2013 EXIBI\u00c7\u00c3O DOCENTE\/TUTOR)
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLaborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica
\nMateriais de consumo:
\nNSA
\nEquipamentos:
\nComputador com acesso \u00e0 internet, e com o m\u00ednimo de 4 GB de Mem\u00f3ria RAM.
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER – APARECER PARA TODOS)
\nPortugol WebStudio:
\nO Portugol WebStudio \u00e9 uma ferramenta online de ensino e de aprendizagem de algoritmos
\nbaseada no Portugol (Portugu\u00eas Estruturado), que \u00e9 uma pseudolinguagem de programa\u00e7\u00e3o para
\nfins acad\u00eamicos.
\nTipo de Licen\u00e7a: GPL (GNU General Public License)
\nP\u00fablico3
\nPROCEDIMENTO PARA INSTALA\u00c7\u00c3O: A ferramenta Portugol Web Studio n\u00e3o necessita de
\ninstala\u00e7\u00e3o, basta somente acessar por meio de uma conex\u00e3o web o endere\u00e7o (URL) a seguir:
\nLINK: https:\/\/portugol.dev\/<\/p>\n
EQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI) (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 APARECER
\nPARA TODOS)
\nNSA
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS (OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 TODOS)
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1 (Virtual)
\nAtividade proposta:
\nVoc\u00ea \u00e9 um explorador corajoso que se aventura em uma misteriosa Floresta Sussurrante em busca de
\ntesouros lend\u00e1rios e segredos perdidos. Ao adentrar na floresta, voc\u00ea se depara com tr\u00eas caminhos
\ndiferentes, cada um levando a uma parte desconhecida e perigosa da floresta. Sua miss\u00e3o \u00e9 escolher
\nsabiamente o caminho a seguir, enfrentando desafios e tomando decis\u00f5es que impactar\u00e3o sua jornada e
\nsua pontua\u00e7\u00e3o final.
\nPrepare-se para esta aventura cheia de mist\u00e9rios!
\nCaminho 1: O Caminho das Sombras
\nDescri\u00e7\u00e3o: Este caminho \u00e9 cercado por \u00e1rvores antigas e sombrias, com raios de lua penetrando entre os
\ngalhos. Parece ser o caminho mais misterioso e perigoso da floresta.
\nObst\u00e1culo: O jogador encontra uma criatura m\u00e1gica guardi\u00e3 do caminho, que exige um enigma para deix\u00e1lo passar. O enigma \u00e9: “Quem sou eu? Tenho olhos, mas n\u00e3o vejo. Tenho boca, mas n\u00e3o falo. O que sou?”
\n(Resposta: uma caveira).
\nPremia\u00e7\u00e3o: Se o jogador responder corretamente ao enigma, ele encontra um ba\u00fa escondido contendo
\numa gema preciosa que vale 100 pontos.
\nCaminho 2: O Caminho da Luz
\nDescri\u00e7\u00e3o: Este caminho \u00e9 iluminado por raios de sol que filtram entre as copas das \u00e1rvores. Parece ser o
\ncaminho mais seguro e reconfortante da floresta.
\nObst\u00e1culo: O jogador encontra uma ponte quebrada sobre um rio turbulento. Ele deve decidir se tentar\u00e1
\natravessar a ponte quebrada ou procurar\u00e1 um desvio seguro.
\nPremia\u00e7\u00e3o: Se o jogador decidir atravessar a ponte quebrada com sucesso, ele encontra uma fonte m\u00e1gica
\nque restaura sua sa\u00fade e adiciona 50 pontos \u00e0 sua pontua\u00e7\u00e3o.
\nP\u00fablico4
\nCaminho 3: O Caminho das Criaturas
\nDescri\u00e7\u00e3o: Este caminho \u00e9 repleto de sons estranhos e pegadas misteriosas no ch\u00e3o. Parece ser o caminho
\nmais imprevis\u00edvel e enigm\u00e1tico da floresta.
\nObst\u00e1culo: O jogador se depara com uma criatura m\u00e1gica adormecida bloqueando o caminho. Ele deve
\ndecidir se tentar\u00e1 contornar a criatura com cuidado ou acord\u00e1-la para passar.
\nPremia\u00e7\u00e3o: Se o jogador decidir contornar a criatura com sucesso, ele encontra uma \u00e1rvore encantada que
\nconcede a ele uma habilidade especial de camuflagem, adicionando 75 pontos \u00e0 sua pontua\u00e7\u00e3o.
\nCom esses tr\u00eas caminhos, o jogador ter\u00e1 que tomar decis\u00f5es estrat\u00e9gicas para superar os obst\u00e1culos e
\nacumular o m\u00e1ximo de pontos poss\u00edvel em sua aventura pela Floresta Sussurrante.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nAplica\u00e7\u00e3o dos fundamentos da l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o e algoritmos por meio de instru\u00e7\u00f5es
\nde entrada e sa\u00edda, cria\u00e7\u00e3o de vari\u00e1veis e constantes, sobretudo a utiliza\u00e7\u00e3o da estrutura
\nde decis\u00e3o (\u201cSE\u201d ou \u201cESCOLHA CASO\u201d) em Portugol para resolu\u00e7\u00e3o da atividade.
\n1. Desenvolvimento do Programa:
\n\u2022 Utilizar a linguagem Portugol no Portugol Web Studio.
\nO estudante dever\u00e1 utilizar a linguagem de programa\u00e7\u00e3o \u201cPortugol\u201d por meio da ferramenta
\nPortugol WebStudio acessando-o na url: https:\/\/portugol.dev\/ . Na ferramenta o estudante
\nchegar\u00e1 nesta tela e dever\u00e1 clicar no bot\u00e3o \u201cNovo Arquivo\u201d:
\n\u2022 Implementar os tr\u00eas desvios condicionais: simples, composto e ou encadeado, criando um menu
\nde op\u00e7\u00f5es para o jogador, por exemplo:
\nObserve que dever\u00e1 ser criado um menu que apare\u00e7a no momento da execu\u00e7\u00e3o do programa para
\ncapturar a op\u00e7\u00e3o escolhida pelo usu\u00e1rio: 1, 2 ou 3.
\nP\u00fablico5
\n\u2022 De acordo com a op\u00e7\u00e3o escolhida, o programa deve desviar a execu\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo para o trecho
\nque ir\u00e1 realizar as instru\u00e7\u00f5es de acordo com os caminhos do cen\u00e1rio: \u201cfloresta sussurrante\u201d.
\nObserve a seguir:
\nO estudante pode utilizar a estrutura de sele\u00e7\u00e3o \u201cESCOLHA CASO\u201d e executar as instru\u00e7\u00f5es para o
\n\u201ccaminho das sombras\u201d caso o usu\u00e1rio escolha a op\u00e7\u00e3o 1. Dessa forma, o algoritmo tem que
\nexecutar todas as instru\u00e7\u00f5es que est\u00e3o no \u201cCaminho 1: O Caminho das Sombras\u201d. Isso inclui: a
\napresenta\u00e7\u00e3o da descri\u00e7\u00e3o, obst\u00e1culo e premia\u00e7\u00e3o, sendo esta de acordo com a resposta do
\nusu\u00e1rio.
\nO mesmo princ\u00edpio deve ser seguido quando o usu\u00e1rio escolher as op\u00e7\u00f5es \u201c2\u201d ou \u201c3\u201d. Ainda se o
\nusu\u00e1rio escolher uma op\u00e7\u00e3o diferente, o algoritmo deve exibir uma mensagem:
\n\u2022 Criar uma narrativa envolvente que guie o usu\u00e1rio ao longo da aventura.
\nUtilizar o pr\u00f3prio texto fornecido na \u201catividade proposta\u201d ficando a crit\u00e9rio do estudante a
\ncustomiza\u00e7\u00e3o e a implementa\u00e7\u00e3o de melhorias no texto, pensando em envolver o usu\u00e1rio nesta
\naventura. Observar que poder\u00e3o ser utilizadas as duas estruturas de sele\u00e7\u00e3o durante o
\ndesenvolvimento. Nesta imagem tem um exemplo da estrutura \u201cSE\u201d sendo implementada e para
\nexecu\u00e7\u00e3o do menu de op\u00e7\u00f5es est\u00e1 sendo utilizado a estrutura \u201cESCOLHA CASO\u201d.
\n2. Testes e Corre\u00e7\u00f5es:
\n\u2022 Ap\u00f3s toda a constru\u00e7\u00e3o do programa, \u00e9 hora de executar os testes.
\n\u2022 Testar o programa para garantir que todas as op\u00e7\u00f5es de escolha funcionem corretamente.
\n\u2022 Executando o c\u00f3digo, de in\u00edcio dever\u00e1 aparecer um texto explicando o programa e em seguida o
\nmenu de op\u00e7\u00f5es.
\nP\u00fablico6
\nNeste ponto o usu\u00e1rio vai entrar com a op\u00e7\u00e3o escolhida e em seguida o algoritmo deve executar
\nas instru\u00e7\u00f5es de acordo com a op\u00e7\u00e3o escolhida.
\nVerificar se o mesmo est\u00e1 acontecendo para as tr\u00eas op\u00e7\u00f5es do programa, inclusive quando o
\nusu\u00e1rio escolhe incorretamente, ou seja, um n\u00famero diferente de: 1, 2 ou 3.
\n3. Documenta\u00e7\u00e3o e Coment\u00e1rios:
\n\u2022 Documentar o c\u00f3digo fonte, explicando a l\u00f3gica por tr\u00e1s de cada parte do programa.
\nOptar sempre por documentar o c\u00f3digo fonte, principalmente quando n\u00e3o se est\u00e1 habituado com
\no comando, exemplo:
\nColocando \u201c\/\/\u201d antes da linha o programa ignora a execu\u00e7\u00e3o da linha. Portanto, as anota\u00e7\u00f5es
\npoder\u00e3o ser realizadas em todo o c\u00f3digo-fonte.
\n4. Apresenta\u00e7\u00e3o e Avalia\u00e7\u00e3o:
\n\u2022 Apresentar o programa em sala de aula, demonstrando como funciona a aventura na Floresta
\nEncantada.
\n\u2022 Ap\u00f3s a constru\u00e7\u00e3o do programa, testes e corre\u00e7\u00f5es, o programa dever\u00e1 ser executado passando
\npor todas as op\u00e7\u00f5es sem que apresente erros ou falhas.
\n\u2022 Avaliar a pontua\u00e7\u00e3o dos estudantes com base nas escolhas que fizeram durante a constru\u00e7\u00e3o do
\nalgoritmo, discutindo estrat\u00e9gias para maximizar a performance no desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es
\ncomo a proposta por esta atividade.
\nChecklist:
\n\u2022 Analisar o cen\u00e1rio para cria\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo-fonte do programa;
\n\u2022 Fazer a estrutura\u00e7\u00e3o dos 3 caminhos, seus obst\u00e1culos e premia\u00e7\u00f5es previstas no percurso;
\n\u2022 Desenvolver o algoritmo em \u201cPortugol\u201d na ferramenta \u201cPortugol WebStudio\u201d;
\nP\u00fablico7
\n\u2022 Executar testes e poss\u00edveis corre\u00e7\u00f5es;
\n\u2022 Apresentar o programa e verificar seu correto funcionamento.
\nRESULTADOS (obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nResultados de Aprendizagem:
\nO objetivo da atividade \u00e9 a correta compreens\u00e3o e desenvolvimento do programa com os
\nrequisitos exigidos contendo a codifica\u00e7\u00e3o completa para o Portugol WebStudio.
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nO estudante deve entregar um arquivo em PDF contendo toda a codifica\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio
\ndocumentada, ou seja, para cada trecho do c\u00f3digo-fonte, o estudante deve anexar um texto
\nexplicando o que acontece quando o trecho do c\u00f3digo \u00e9 executado.
\nREFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o (em abnt) das refer\u00eancias utilizadas
\nCORMEN, Thomas. Algoritmos \u2013 Teoria e Pr\u00e1tica. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022.
\nMEN\u00c9NDEZ, Andr\u00e9s. Simplificando algoritmos. 1. ed. – Rio de Janeiro: LTC, 2023.
\nSILVA, Fl\u00e1vio Soares Corr\u00eaa D.; FINGER, Marcelo; MELO, Ana Cristina Vieira. L\u00f3gica para computa\u00e7\u00e3o. 2.
\ned. S\u00e3o Paulo: Cengage Learning, 2017.
\nNOME DA DISCIPLINA: ALGORITMOS E L\u00d3GICA DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nUnidade: U2 _ELEMENTOS DE ALGORITMOS
\nAula: A3_ ESTRUTURAS DE REPETI\u00c7\u00c3O
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 2h (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 N\u00c3O APARECER EM
\nNENHUM RAP)
\nOBJETIVOS (campo obrigat\u00f3rio \u2013 exibi\u00e7\u00e3o para todos)
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Interpreta\u00e7\u00e3o dos requisitos e desenvolvimento correto do algoritmo abrangendo todas as
\npossibilidades distintas na execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n– Aplicar na pr\u00e1tica a estrutura de repeti\u00e7\u00e3o: (\u201cENQUANTO FA\u00c7A\u201d) no desenvolvimento de
\nalgoritmos computacionais com a pseudolinguagem Portugol.
\nP\u00fablico8
\nINFRAESTRUTURA (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER \u2013 EXIBI\u00c7\u00c3O DOCENTE\/TUTOR)
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLaborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica
\nMateriais de consumo:
\nNSA
\nEquipamentos:
\nComputador com acesso \u00e0 internet, e com o m\u00ednimo de 4 GB de Mem\u00f3ria RAM.
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER – APARECER PARA TODOS)
\nPortugol WebStudio:
\nO Portugol WebStudio \u00e9 uma ferramenta online de ensino e de aprendizagem de algoritmos
\nbaseada no Portugol (Portugu\u00eas Estruturado), que \u00e9 uma pseudolinguagem de programa\u00e7\u00e3o para
\nfins acad\u00eamicos.
\nTipo de Licen\u00e7a: GPL (GNU General Public License)
\nPROCEDIMENTO PARA INSTALA\u00c7\u00c3O: A ferramenta Portugol Web Studio n\u00e3o necessita de
\ninstala\u00e7\u00e3o, basta somente acessar por meio de uma conex\u00e3o web o endere\u00e7o (URL) a seguir:
\nLINK: https:\/\/portugol.dev\/<\/p>\n
EQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI) (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 APARECER
\nPARA TODOS)
\nNSA
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS (OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 TODOS)
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1 (Virtual)
\nAtividade proposta:
\nSuponha que voc\u00ea est\u00e1 em uma miss\u00e3o para encontrar um tesouro escondido no meio de um labirinto
\nmuito perigoso. O labirinto \u00e9 composto por uma s\u00e9rie de corredores estreitos, bifurca\u00e7\u00f5es e salas ocultas.
\nSua miss\u00e3o \u00e9 encontrar o caminho para o tesouro, evitando armadilhas e obst\u00e1culos ao longo do caminho.
\nDescri\u00e7\u00e3o do Labirinto:
\n– Existem caminhos que n\u00e3o t\u00eam sa\u00edda, fazendo com que voc\u00ea precise voltar atr\u00e1s e tentar outro caminho.
\nP\u00fablico9
\n– Algumas portas podem levar de volta ao in\u00edcio do labirinto, obrigando-o a recome\u00e7ar sua busca.
\n– O tesouro est\u00e1 escondido em um local diferente a cada vez que o programa iniciar, tornando a explora\u00e7\u00e3o
\ndo labirinto desafiadora e imprevis\u00edvel.
\nBoa sorte em sua busca pelo tesouro!
\nCom essa descri\u00e7\u00e3o, t\u00eam-se um cen\u00e1rio envolvente e desafiador para cria\u00e7\u00e3o de um algoritmo usando o
\ncomando “Enquanto-Fa\u00e7a” em Portugol para guiar o explorador pelo labirinto at\u00e9 encontrar o tesouro.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nAplica\u00e7\u00e3o dos fundamentos da l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o e algoritmos, cria\u00e7\u00e3o de vari\u00e1veis e constantes, al\u00e9m
\nde comandos da estrutura de repeti\u00e7\u00e3o \u201cEnquanto-Fa\u00e7a\u201d em Portugol para resolu\u00e7\u00e3o da atividade.
\n1. Configura\u00e7\u00e3o da Ferramenta:
\n\u2022 Utilizar a linguagem Portugol no Portugol Web Studio.
\nO estudante dever\u00e1 utilizar a linguagem de programa\u00e7\u00e3o \u201cPortugol\u201d por meio da ferramenta
\nPortugol WebStudio acessando-o na url: https:\/\/portugol.dev\/ . Na ferramenta o estudante
\nchegar\u00e1 nesta tela e dever\u00e1 clicar no bot\u00e3o \u201cNovo Arquivo\u201d:
\n\u2022 Descrever o cen\u00e1rio do labirinto e a miss\u00e3o do \u201cexplorador\u201d em encontrar o tesouro.
\nExplicar o objetivo da atividade: utilizar o comando “Enquanto-Fa\u00e7a” para guiar o explorador pelo
\nlabirinto at\u00e9 encontrar o tesouro.
\n2. Desenvolvimento do Programa:
\n\u2022 Utilizar a linguagem Portugol no Portugol Web Studio.
\n\u2022 Criar vari\u00e1veis para representar a posi\u00e7\u00e3o do explorador no labirinto e outras informa\u00e7\u00f5es
\nrelevantes.
\na. Exemplo: definir o labirinto como uma matriz de 5 x 5 contendo = 25 espa\u00e7os.
\nb. Definir o local do tesouro em um desses espa\u00e7os. Labirinto[4][4] = tesouro.
\n\u2022 Implementar um loop “Enquanto-Fa\u00e7a” para controlar a movimenta\u00e7\u00e3o do explorador at\u00e9
\nencontrar o tesouro.
\nP\u00fablico10
\n\u2022 Definir uma posi\u00e7\u00e3o iniciar para o explorador no in\u00edcio do caminho, ou seja, da matriz:
\na. posX = 0
\nb. posY = 0
\nDefinir uma posi\u00e7\u00e3o iniciar
\n\u2022 Criar condi\u00e7\u00f5es para determinar os movimentos poss\u00edveis do explorador (para frente, para tr\u00e1s,
\npara a esquerda, para a direita) e verificar se ele encontrou o tesouro.
\na. Baseado na posi\u00e7\u00e3o da matriz 5 x 5 (labirinto), definir a pr\u00f3xima posi\u00e7\u00e3o do jogador:
\nb. Como sugest\u00e3o voc\u00ea pode definir o tesouro em um local espec\u00edfico da (matriz \/ labirinto),
\ne fazer o explorador ir caminhando para encontrar o tesouro.
\nc. Como sugest\u00e3o, os valores de cada endere\u00e7o do labirinto podem ser:
\n\u2022 2 = tesouro
\n\u2022 1 = parede normal
\n\u2022 0 = caminho livre
\n\u2022 Outro valor para punir o usu\u00e1rio e fazer ele voltar ao in\u00edcio do labirinto.
\n\u2022 O importante \u00e9 criar obst\u00e1culos ao explorador
\n3. Gera\u00e7\u00e3o Aleat\u00f3ria do Labirinto:
\n\u2022 Implementar um algoritmo para gerar aleatoriamente o layout do labirinto ou ger\u00e1-lo da mesma
\nforma iniciando o jogador na posi\u00e7\u00e3o [0][0].
\n\u2022 Garantir que o tesouro esteja escondido em um local diferente a cada vez que o programa iniciar.
\n4. Testes e Corre\u00e7\u00f5es:
\n\u2022 Testar o programa com diferentes configura\u00e7\u00f5es de labirinto para garantir que o explorador
\nencontre o tesouro corretamente.
\n\u2022 Corrigir quaisquer bugs ou erros de l\u00f3gica que possam surgir durante os testes.
\n5. Documenta\u00e7\u00e3o e Coment\u00e1rios:
\n\u2022 Documentar o c\u00f3digo fonte, explicando a l\u00f3gica por tr\u00e1s do movimento do explorador e as
\ncondi\u00e7\u00f5es para encontrar o tesouro.
\nP\u00fablico11
\n\u2022 Incluir coment\u00e1rios explicativos para facilitar a compreens\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo.
\nExemplo de coment\u00e1rios para a fun\u00e7\u00e3o que inicia o labirinto: \/\/ significa linha de coment\u00e1rio
\n6. Execu\u00e7\u00e3o do Programa:
\n\u2022 Apresentar o programa, demonstrando como funciona a explora\u00e7\u00e3o do labirinto.
\nChecklist:
\n\u2022 Analisar o cen\u00e1rio para cria\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo-fonte do programa;
\n\u2022 Gerar aleatoriamente o layout do labirinto em cada execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n\u2022 Garantir que o tesouro esteja escondido em um local diferente a cada vez que o programa iniciar.
\n\u2022 Desenvolver o algoritmo em \u201cPortugol\u201d na ferramenta \u201cPortugol WebStudio\u201d;
\n\u2022 Executar testes e poss\u00edveis corre\u00e7\u00f5es;
\n\u2022 Apresentar o programa e verificar seu correto funcionamento.
\nRESULTADOS (obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nResultados de Aprendizagem:
\nO objetivo da atividade \u00e9 a aplica\u00e7\u00e3o do comando \u201cEnquanto-Fa\u00e7a\u201d para guiar o explorador
\npelo labirinto at\u00e9 encontrar o tesouro, evitando armadilhas e obst\u00e1culos ao longo do
\ncaminho.
\nA atividade proporciona uma oportunidade valiosa para o desenvolvimento de habilidades
\nde resolu\u00e7\u00e3o de problemas, pensamento cr\u00edtico e racioc\u00ednio l\u00f3gico.
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nP\u00fablico12
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nO estudante deve entregar um arquivo em PDF contendo toda a codifica\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio
\ndocumentada, ou seja, para cada trecho do c\u00f3digo-fonte, o estudante deve anexar um texto
\nexplicando o que acontece quando o trecho do c\u00f3digo \u00e9 executado.
\nREFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o (em abnt) das refer\u00eancias utilizadas
\nCORMEN, Thomas. Algoritmos \u2013 Teoria e Pr\u00e1tica. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022.
\nMEN\u00c9NDEZ, Andr\u00e9s. Simplificando algoritmos. 1. ed. – Rio de Janeiro: LTC, 2023.
\nSILVA, Fl\u00e1vio Soares Corr\u00eaa D.; FINGER, Marcelo; MELO, Ana Cristina Vieira. L\u00f3gica para computa\u00e7\u00e3o. 2.
\ned. S\u00e3o Paulo: Cengage Learning, 2017.
\nNOME DA DISCIPLINA: ALGORITMOS E L\u00d3GICA DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nUnidade: U3_CONCEITOS DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nAula: A3_ESTRUTURAS CONDICIONAIS EM LINGUAGEM C
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 2h (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 N\u00c3O APARECER EM
\nNENHUM RAP)
\nOBJETIVOS (campo obrigat\u00f3rio \u2013 exibi\u00e7\u00e3o para todos)
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Interpreta\u00e7\u00e3o dos requisitos e desenvolvimento correto do algoritmo abrangendo todas as
\npossibilidades distintas na execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n– Aplicar na pr\u00e1tica a estrutura condicional: (\u201cIF\u201d) no desenvolvimento de algoritmos
\ncomputacionais na Linguagem de Programa\u00e7\u00e3o \u201cC\u201d.
\nINFRAESTRUTURA (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER \u2013 EXIBI\u00c7\u00c3O DOCENTE\/TUTOR)
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLaborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica
\nMateriais de consumo:
\nNSA
\nEquipamentos:
\n\u2022 Computador com acesso \u00e0 internet, e com o m\u00ednimo de 4 GB de Mem\u00f3ria RAM.
\n\u2022 Instala\u00e7\u00e3o do Visual Studio Code + extens\u00f5es:
\no C\/C++ for Visual Studio Code;
\no C\/C++ Compile Run extension.
\nP\u00fablico13
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER – APARECER PARA TODOS)
\nVisual Studio Code (VS Code):
\nO VS Code \u00e9 um editor de c\u00f3digo-fonte desenvolvido pela Microsoft para Windows, Linux e
\nmacOS. Conta com a instala\u00e7\u00e3o de extens\u00f5es para programa\u00e7\u00e3o em diversas linguagens de
\nprograma\u00e7\u00e3o.
\nTipo de licen\u00e7a: C\u00f3digo-fonte: Licen\u00e7a MIT; Bin\u00e1rios: Freeware
\nLink: https:\/\/code.visualstudio.com\/download<\/p>\n
EQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI) (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 APARECER
\nPARA TODOS)
\nNSA
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS (OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 TODOS)
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1 (Virtual)
\nAtividade proposta:
\nVoc\u00ea \u00e9 um desenvolvedor de software em uma institui\u00e7\u00e3o financeira respons\u00e1vel por criar um sistema de
\naprova\u00e7\u00e3o de empr\u00e9stimos. O seu objetivo \u00e9 desenvolver um programa que analise as informa\u00e7\u00f5es
\nfinanceiras fornecidas pelos clientes e determine se o empr\u00e9stimo pode ser aprovado com base em
\ncrit\u00e9rios pr\u00e9-estabelecidos.
\nDescri\u00e7\u00e3o do Problema:
\nO sistema de aprova\u00e7\u00e3o de empr\u00e9stimos precisa considerar diversos crit\u00e9rios para determinar se um
\ncliente \u00e9 eleg\u00edvel para receber um empr\u00e9stimo. Os crit\u00e9rios s\u00e3o:
\n\u2022 Rela\u00e7\u00e3o entre renda e valor do empr\u00e9stimo: O valor do empr\u00e9stimo n\u00e3o pode exceder 30% da
\nrenda mensal do cliente.
\n\u2022 Hist\u00f3rico de cr\u00e9dito: Clientes com um hist\u00f3rico de cr\u00e9dito ruim podem ter sua solicita\u00e7\u00e3o de
\nempr\u00e9stimo rejeitada.
\n\u2022 Outros fatores: Outros fatores, como a estabilidade no emprego do cliente e o valor da entrada,
\ntamb\u00e9m podem influenciar na decis\u00e3o de aprova\u00e7\u00e3o do empr\u00e9stimo.
\nP\u00fablico14
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nFa\u00e7a uma an\u00e1lise detalhada de todas as a\u00e7\u00f5es que o programa deve executar, bem como, as estruturas
\nalgor\u00edtmicas necess\u00e1rias para o desenvolvimento do c\u00f3digo. Aplique os fundamentos da l\u00f3gica de
\nprograma\u00e7\u00e3o e algoritmos na cria\u00e7\u00e3o de uma solu\u00e7\u00e3o para o cen\u00e1rio apresentado utilizando a Linguagem
\nde Programa\u00e7\u00e3o \u201cC\u201d tendo como apoio o editor de c\u00f3digo \u201cVS Code\u201d.
\nA seguir, os procedimentos que devem ser realizados:
\n\u2022 Desenvolver o programa: Utilizando a linguagem de Programa\u00e7\u00e3o C no VS Code, voc\u00ea precisa criar
\num programa que solicite as informa\u00e7\u00f5es financeiras do cliente, como renda mensal e valor do
\nempr\u00e9stimo desejado e outras informa\u00e7\u00f5es que julgue necess\u00e1rio dependendo do racioc\u00ednio
\nl\u00f3gico.
\nSolicite do usu\u00e1rio os dados da renda mensal, valor do empr\u00e9stimo, hist\u00f3rico de cr\u00e9dito,
\nestabilidade no emprego e o valor da entrada. Lembre-se que todas essas informa\u00e7\u00f5es fazem parte
\ndos crit\u00e9rios para libera\u00e7\u00e3o do cr\u00e9dito.
\nAbaixo uma sugest\u00e3o, note que algumas vari\u00e1veis s\u00e3o de tipos diferentes. Isso tamb\u00e9m deve ser
\ntratado na constru\u00e7\u00e3o do algoritmo.
\n\u2022 Implementar a l\u00f3gica de aprova\u00e7\u00e3o: Voc\u00ea deve implementar a l\u00f3gica necess\u00e1ria para analisar as
\ninforma\u00e7\u00f5es fornecidas pelo cliente e determinar se o empr\u00e9stimo pode ser aprovado com base
\nnos crit\u00e9rios estabelecidos. Crit\u00e9rios 1, 2 e 3 no item: Atividade Proposta.
\nUtilize uma estrutura de sele\u00e7\u00e3o para construir essa parte do programa. Voc\u00ea pode utilizar os
\ncomandos \u201cIF\u201d e ou o comando \u201cswitch case\u201d, dependendo da elabora\u00e7\u00e3o do algoritmo.
\nExemplo de um dos crit\u00e9rios:
\nIf (Valor do Emprestimo <= 30% da renda mensal) \u2013 crit\u00e9rio para conceder o empr\u00e9stimo.
\n\u2022 Exibir o resultado: Ap\u00f3s a an\u00e1lise, o programa deve informar ao cliente se o empr\u00e9stimo foi
\naprovado ou rejeitado, juntamente com detalhes adicionais, se necess\u00e1rio.
\nP\u00fablico15
\nNeste ponto voc\u00ea pode exibir uma mensagem quando todos os crit\u00e9rios s\u00e3o cumpridos:
\nE uma outra mensagem explicando o porque do cr\u00e9dito ter sido negado.
\n\u2022 Testar e depurar: Teste o programa com diferentes conjuntos de dados para garantir que a an\u00e1lise
\nde aprova\u00e7\u00e3o de empr\u00e9stimos esteja correta. Corrija eventuais falhas ou erros de l\u00f3gica que
\npossam surgir durante os testes. A seguir um exemplo de teste quando todos os crit\u00e9rios s\u00e3o
\ncumpridos e o cr\u00e9dito ser\u00e1 liberado ao cliente.
\n\u2022 Documentar o c\u00f3digo: Documente o c\u00f3digo fonte do programa, explicando a l\u00f3gica por tr\u00e1s da
\nan\u00e1lise de aprova\u00e7\u00e3o de empr\u00e9stimos. Inclua coment\u00e1rios explicativos para facilitar a
\ncompreens\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo. Pense sempre que em uma empresa, outros profissionais
\npoder\u00e3o dar manuten\u00e7\u00e3o na codifica\u00e7\u00e3o realizada anteriormente por voc\u00ea.
\nAs linhas 11 e 15 possuem coment\u00e1rios do c\u00f3digo-fonte
\n\u2022 Execu\u00e7\u00e3o do Programa: Apresentar o programa, demonstrando como funciona a log\u00edstica de
\nan\u00e1lise de cr\u00e9dito.
\nExemplo do programa sendo executado:
\nMunido de todas essas informa\u00e7\u00f5es, coloque suas habilidades de programa\u00e7\u00e3o em pr\u00e1tica e crie um
\nprograma que ajude a institui\u00e7\u00e3o financeira a tomar decis\u00f5es assertivas na concess\u00e3o de cr\u00e9dito.
\nP\u00fablico16
\nChecklist:
\n\u2022 Analisar o cen\u00e1rio para cria\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo-fonte do programa;
\n\u2022 Instalar o VS Code em seu dispositivo. Baixe a IDE escolhendo o sistema operacional por meio do
\nlink: https:\/\/code.visualstudio.com\/download
\n\u2022 Desenvolver o algoritmo na Linguagem de Programa\u00e7\u00e3o C;
\n\u2022 Considerar todos os crit\u00e9rios solicitados para constru\u00e7\u00e3o do algoritmo.
\n\u2022 Executar testes e poss\u00edveis corre\u00e7\u00f5es;
\n\u2022 Apresentar o programa e verificar seu correto funcionamento.
\nRESULTADOS (obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nResultados de Aprendizagem:
\nO objetivo da atividade \u00e9 aplicar os conceitos de comandos de sele\u00e7\u00e3o \u201cIF\u201d, podendo se necess\u00e1rio, aplicar
\ncomandos de \u201cla\u00e7o de repeti\u00e7\u00f5es\u201d para analisar as informa\u00e7\u00f5es financeiras fornecidas pelo usu\u00e1rio, al\u00e9m
\nde determinar se o empr\u00e9stimo pode ou n\u00e3o ser aprovado. Diante do contexto, ser capaz de aplicar os
\nconceitos de l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o e racioc\u00ednio l\u00f3gico de forma pr\u00e1tica em um contexto do mundo real.
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nO estudante deve entregar um arquivo em PDF contendo toda a codifica\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio
\ndocumentada, ou seja, para cada trecho do c\u00f3digo-fonte, o estudante deve anexar um texto
\nexplicando o que acontece quando o trecho do c\u00f3digo \u00e9 executado.
\nREFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o (em abnt) das refer\u00eancias utilizadas
\nCORMEN, Thomas. Algoritmos \u2013 Teoria e Pr\u00e1tica. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022.
\nMEN\u00c9NDEZ, Andr\u00e9s. Simplificando algoritmos. 1. ed. – Rio de Janeiro: LTC, 2023.
\nSILVA, Fl\u00e1vio Soares Corr\u00eaa D.; FINGER, Marcelo; MELO, Ana Cristina Vieira. L\u00f3gica para computa\u00e7\u00e3o. 2.
\ned. S\u00e3o Paulo: Cengage Learning, 2017.
\nP\u00fablico17
\nNOME DA DISCIPLINA: ALGORITMOS E L\u00d3GICA DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nUnidade: U4_APLICA\u00c7\u00d5ES DE PROGRAMA\u00c7\u00c3O
\nAula: A4_REGISTROS E ARQUIVOS
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 2h (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 N\u00c3O APARECER EM
\nNENHUM RAP)
\nOBJETIVOS (campo obrigat\u00f3rio \u2013 exibi\u00e7\u00e3o para todos)
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Interpreta\u00e7\u00e3o dos requisitos e desenvolvimento correto do algoritmo abrangendo todas as
\npossibilidades distintas na execu\u00e7\u00e3o do programa.
\n– Aplicar conceitos de manipula\u00e7\u00e3o de \u201carquivos\u201d, al\u00e9m da cria\u00e7\u00e3o e acesso a registros \u201cStructs\u201d
\nna Linguagem de Programa\u00e7\u00e3o \u201cC\u201d.
\nINFRAESTRUTURA (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER \u2013 EXIBI\u00c7\u00c3O DOCENTE\/TUTOR)
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLaborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica
\nMateriais de consumo:
\nNSA
\nEquipamentos:
\n\u2022 Computador com acesso \u00e0 internet, e com o m\u00ednimo de 4 GB de Mem\u00f3ria RAM.
\n\u2022 Instala\u00e7\u00e3o do Visual Studio Code + extens\u00f5es:
\no C\/C++ for Visual Studio Code;
\no C\/C++ Compile Run extension.
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL (OBRIGAT\u00d3RIO SE HOUVER – APARECER PARA TODOS)
\nVisual Studio Code (VS Code):
\nO VS Code \u00e9 um editor de c\u00f3digo-fonte desenvolvido pela Microsoft para Windows, Linux e
\nmacOS. Conta com a instala\u00e7\u00e3o de extens\u00f5es para programa\u00e7\u00e3o em diversas linguagens de
\nprograma\u00e7\u00e3o.
\nTipo de licen\u00e7a: C\u00f3digo-fonte: Licen\u00e7a MIT; Bin\u00e1rios: Freeware
\nLink: https:\/\/code.visualstudio.com\/download<\/p>\n
P\u00fablico18
\nEQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI) (CAMPO OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 APARECER
\nPARA TODOS)
\nNSA
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS (OBRIGAT\u00d3RIO \u2013 TODOS)
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1 (Virtual)
\nAtividade proposta:
\nVoc\u00ea foi designado pela sua institui\u00e7\u00e3o de ensino para desenvolvedor um programa de classifica\u00e7\u00e3o dos
\nalunos. O programa dever\u00e1 solicitar alguns dados, inclusive as m\u00e9dias das disciplinas de cada aluno para
\nque ele possa fazer o c\u00e1lculo da m\u00e9dia do aluno. Dever\u00e1 solicitar tamb\u00e9m o nome do aluno.
\nDescri\u00e7\u00e3o do Problema:
\nPara realiza\u00e7\u00e3o da atividade voc\u00ea deve utilizar os recursos de Structs e Arquivos. A Struct armazenar\u00e1 os
\ndados do aluno como: Nome, m\u00e9dia da primeira disciplina, m\u00e9dia da segunda disciplina, m\u00e9dia geral por
\naluno e sua classifica\u00e7\u00e3o.
\nUm arquivo do tipo \u201c.txt\u201d deve ser utilizado para armazenar as informa\u00e7\u00f5es no final da execu\u00e7\u00e3o do
\nprograma. O layout do arquivo deve conter:
\n\u2022 Nome do Aluno:
\n\u2022 M\u00e9dia Disciplina 1:
\n\u2022 M\u00e9dia Disciplina 2:
\n\u2022 M\u00e9dia Geral:
\n\u2022 Classifica\u00e7\u00e3o:
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nFa\u00e7a uma an\u00e1lise detalhada de todas as a\u00e7\u00f5es que o programa deve executar, bem como, as estruturas
\nalgor\u00edtmicas necess\u00e1rias para o desenvolvimento do c\u00f3digo. Aplique os fundamentos da l\u00f3gica de
\nprograma\u00e7\u00e3o e algoritmos na cria\u00e7\u00e3o de uma solu\u00e7\u00e3o para o cen\u00e1rio apresentado utilizando a Linguagem
\nde Programa\u00e7\u00e3o \u201cC\u201d tendo como apoio o editor de c\u00f3digo \u201cVS Code\u201d.
\nA seguir, os procedimentos que devem ser realizados:
\n1. Passo 1: Defini\u00e7\u00e3o das estruturas de dados:
\na. Criar a estrutura(Struct) \u201cAluno\u201d com os campos necess\u00e1rios (nome, m\u00e9dias das
\ndisciplinas, m\u00e9dia geral, classifica\u00e7\u00e3o).
\nVoc\u00ea pode optar pelo nome da Struct ser \u201cAluno\u201d, ou outro nome qualquer desde que
\nvoc\u00ea respeite as regras para nomenclatura de vari\u00e1veis: evitando acentua\u00e7\u00e3o, sem
\nP\u00fablico19
\nutiliza\u00e7\u00e3o de espa\u00e7os em branco, n\u00e3o podendo utilizar palavras reservadas \u00e0 linguagem,
\nexemplo: \u201cvoid\u201d e n\u00e3o come\u00e7ar com caractere num\u00e9rico.
\nAqui optei pelo nome \u201cAluno\u201d.
\n2. Passo 2: Implementa\u00e7\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es de c\u00e1lculo:
\na. Implementar uma fun\u00e7\u00e3o para calcular a m\u00e9dia geral de um aluno com base nas m\u00e9dias
\ndas disciplinas.
\nUm exemplo da fun\u00e7\u00e3o para calcular a m\u00e9dia de um aluno. Passa-se por par\u00e2metro as
\nm\u00e9dias das disciplinas e depois retorna o c\u00e1lculo da m\u00e9dia.
\nb. Implementar uma fun\u00e7\u00e3o de compara\u00e7\u00e3o para ser utilizada na ordena\u00e7\u00e3o da turma.
\nEssa fun\u00e7\u00e3o (compararMedias) \u00e9 chamada dentro de outra fun\u00e7\u00e3o que salva o arquivo .txt
\nque tem o objetivo de ordenar o aluno dentro do arquivo de acordo com sua classifica\u00e7\u00e3o
\npor nota. Exemplo:
\n3. Passo 3: Entrada de dados:
\na. Pedir ao usu\u00e1rio que informe quantos alunos ser\u00e3o registrados.
\nIsso \u00e9 feito dentro da fun\u00e7\u00e3o main(). Uma sugest\u00e3o de como resolver est\u00e1 logo a seguir:
\nP\u00fablico20
\nb. Usar um loop para solicitar o nome, m\u00e9dias das disciplinas 1 e 2 de cada aluno e armazenar
\nesses dados na estrutura Aluno.
\nDentro de um la\u00e7o qualquer na linguagem de programa\u00e7\u00e3o C, solicite do usu\u00e1rio esses
\ndados.
\n4. Passo 4: C\u00e1lculo das m\u00e9dias e classifica\u00e7\u00e3o:
\na. Calcular a m\u00e9dia geral de cada aluno utilizando uma fun\u00e7\u00e3o.
\nA fun\u00e7\u00e3o que faz esse c\u00e1lculo \u00e9 a calcularMediaGeral() j\u00e1 exibida no item 2.
\nb. Ordenar a turma em ordem decrescente de acordo com as m\u00e9dias dos alunos.
\nVoc\u00ea deve comparar as m\u00e9dias gerais de cada aluno e colocar a classifica\u00e7\u00e3o de cada um
\ndentro do arquivo .txt ao lado dos dados do aluno.
\nc. Atribuir as classifica\u00e7\u00f5es aos alunos com base na ordem da turma.
\nInserir dentro do arquivo um campo para a classifica\u00e7\u00e3o do aluno. Utilizar o campo
\nclassifica\u00e7\u00e3o da Struct.
\n5. Passo 5: Sa\u00edda de dados:
\na. Para cada aluno, escrever no arquivo seu nome, m\u00e9dias das disciplinas, m\u00e9dia geral e
\nclassifica\u00e7\u00e3o.
\nb. Calcular e escrever no arquivo a m\u00e9dia geral da turma.
\nUma sugest\u00e3o para a sa\u00edda do arquivo texto logo a seguir:
\n6. Passo 6: Finaliza\u00e7\u00e3o:
\na. Fechar o arquivo.
\nUtilizar a classe \u201cFILE\u201d da linguagem C para manipular dados no arquivo.
\n7. Execu\u00e7\u00e3o do Programa:
\nApresentar o programa, demonstrando o seu funcionamento.
\nExemplo do programa sendo executado:
\nP\u00fablico21
\nNa sequ\u00eancia, o arquivo .txt gerado pelo programa.
\nMunido de todas essas informa\u00e7\u00f5es, coloque suas habilidades de programa\u00e7\u00e3o em pr\u00e1tica e crie um
\nprograma que atenda a todos os requisitos solicitados pela sua institui\u00e7\u00e3o de ensino.
\nChecklist:
\n\u2022 Analisar o cen\u00e1rio para cria\u00e7\u00e3o do c\u00f3digo-fonte do programa;
\n\u2022 Instalar o VS Code em seu dispositivo. Baixe a IDE escolhendo o sistema operacional por meio do
\nlink: https:\/\/code.visualstudio.com\/download
\n\u2022 Desenvolver o algoritmo na Linguagem de Programa\u00e7\u00e3o C;
\n\u2022 Considerar todos os crit\u00e9rios solicitados para constru\u00e7\u00e3o do algoritmo.
\n\u2022 Executar testes e poss\u00edveis corre\u00e7\u00f5es;
\n\u2022 Apresentar o programa e verificar seu correto funcionamento.
\nRESULTADOS (obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nP\u00fablico22
\nResultados de Aprendizagem:
\nO objetivo da atividade \u00e9 aplicar conceitos das \u201cestruturas de sele\u00e7\u00e3o\u201d, \u201cla\u00e7os de repeti\u00e7\u00f5es\u201d, \u201cfun\u00e7\u00f5es\u201d,
\n\u201cStructs\u201d e \u201carquivos\u201d, para coletar os dados, realizar os c\u00e1lculos e fazer a classifica\u00e7\u00e3o dos alunos. Diante
\ndo cen\u00e1rio apresentado, ser capaz de aplicar os conceitos de l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o desenvolvendo o
\nracioc\u00ednio l\u00f3gico de forma pr\u00e1tica em um contexto do mundo real.
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nO estudante deve entregar um arquivo em PDF contendo toda a codifica\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio
\ndocumentada, ou seja, para cada trecho do c\u00f3digo-fonte, o estudante deve anexar um texto
\nexplicando o que acontece quando o trecho do c\u00f3digo \u00e9 executado.
\nREFER\u00caNCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o (em abnt) das refer\u00eancias utilizadas
\nCORMEN, Thomas. Algoritmos \u2013 Teoria e Pr\u00e1tica. 3.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2022.
\nMEN\u00c9NDEZ, Andr\u00e9s. Simplificando algoritmos. 1. ed. – Rio de Janeiro: LTC, 2023.
\nSILVA, Fl\u00e1vio Soares Corr\u00eaa D.; FINGER, Marcelo; MELO, Ana Cristina Vieira. L\u00f3gica para computa\u00e7\u00e3o. 2.
\ned. S\u00e3o Paulo: Cengage Learning, 2017.<\/p>\n
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