{"id":29743,"date":"2024-09-14T14:02:32","date_gmt":"2024-09-14T17:02:32","guid":{"rendered":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/?post_type=product&p=29743"},"modified":"2025-08-03T17:50:42","modified_gmt":"2025-08-03T20:50:42","slug":"aula-pratica-producao-de-textos-aplicada-ao-ensino","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/product\/aula-pratica-producao-de-textos-aplicada-ao-ensino\/","title":{"rendered":"Aula Pr\u00e1tica Produ\u00e7\u00e3o de Textos Aplicada ao Ensino"},"content":{"rendered":"
Aula Pr\u00e1tica Produ\u00e7\u00e3o de Textos Aplicada ao Ensino<\/h5>\n

ROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA
\nNOME DA DISCIPLINA: Produ\u00e7\u00e3o de textos aplicada ao ensino
\nUnidade 1
\nOBJETIVOS
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\nA proposta desta aula pr\u00e1tica est\u00e1 amparada nos seguintes objetivos:
\n– refletir sobre o conceito de \u201cfun\u00e7\u00f5es de linguagem\u201d;
\n– selecionar recursos lingu\u00edsticos adequados \u00e0 constru\u00e7\u00e3o textos; e
\n– elaborar textos claros, considerando-se diferentes contextos de intera\u00e7\u00e3o e temas.
\nINFRAESTRUTURA
\nInstala\u00e7\u00f5es:
\nComputador com acesso \u00e0 internet e ao ambiente virtual.
\nMateriais de consumo:
\nDescri\u00e7\u00e3o
\nQuatid. de materiais por
\nprocedimento\/atividade
\nNSA NSA
\nSoftware:
\nSim ( ) N\u00e3o ( X )
\nEm caso afirmativo, qual?
\nPago ( ) N\u00e3o Pago ( )
\nTipo de Licen\u00e7a: NSA
\nDescri\u00e7\u00e3o do software:
\nNSA
\nEquipamento de Prote\u00e7\u00e3o Individual (EPI):
\nNSA
\nP\u00fablico3
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS
\nNeste momento voc\u00ea deve ajudar o professor por meio da descri\u00e7\u00e3o de todas as etapas que
\ndever\u00e3o ser realizadas para a execu\u00e7\u00e3o dos procedimentos pr\u00e1ticos. Considerando a carga
\nhor\u00e1ria da aula pr\u00e1tica, voc\u00ea pode replicar a caixa de procedimento\/atividade quantas vezes
\nfor necess\u00e1rio.
\nAtividade n.1
\nAtividade proposta:
\nPara produzir textos s\u00e3o necess\u00e1rias habilidades relacionadas ao contexto de produ\u00e7\u00e3o,
\nsitua\u00e7\u00f5es comunicativas, o papel da linguagem e a inten\u00e7\u00e3o comunicativa do g\u00eanero a ser
\nproduzido. Pensando nisso, a aula pr\u00e1tica em tela tem como objetivo a constru\u00e7\u00e3o de um
\nfolheto informativo sobre as fun\u00e7\u00f5es da linguagem.
\nO Folheto\/Panfleto \u00e9 um g\u00eanero que apresenta informa\u00e7\u00f5es sobre produtos e informa\u00e7\u00f5es com
\nobjetivo de incentivar seu leitor a adquiri-los ou divulgar ideias e opini\u00f5es com a inten\u00e7\u00e3o de
\nmudar o comportamento de seu leitor. Utiliza-se de linguagem apelativa e multimodal
\n(linguagem verbal + linguagens n\u00e3o verbais \u2013 imagens, sons, v\u00eddeos, etc)
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\n1) Nesta etapa, voc\u00ea deve realizar uma pesquisa sobre o que \u00e9 um folheto informativo. Isso
\ninclui entender o prop\u00f3sito de um folheto informativo, seus elementos principais e como
\nele \u00e9 usado para transmitir informa\u00e7\u00f5es de maneira eficaz. Tamb\u00e9m deve procurar
\nexemplos de designs e modelos de folhetos para se inspirar na cria\u00e7\u00e3o do seu pr\u00f3prio
\nfolheto. Sugest\u00e3o de leitura: V\u00eddeo sobre o g\u00eanero folheto. Dispon\u00edvel em:
\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=eyoxmZnBCB8 Acesso em: 01 jul.2024.
\n2) Em seguida, voc\u00ea dever\u00e1 coletar as informa\u00e7\u00f5es que ser\u00e3o inclu\u00eddas no folheto que est\u00e1
\ncriando. Isso inclui identificar as fun\u00e7\u00f5es de linguagem que ser\u00e3o utilizadas no folheto
\n(por exemplo, informativa, persuasiva, apelativa), suas principais caracter\u00edsticas e
\nencontrar ao menos dois exemplos de textos para cada fun\u00e7\u00e3o. Isso lhe ajudar\u00e1 a
\nentender como cada fun\u00e7\u00e3o de linguagem \u00e9 aplicada em um folheto informativo.
\nSugest\u00e3o de leitura: http:\/\/educacao.globo.com\/portugues\/assunto\/estudo-dotexto\/funcoes-da-linguagem.html Acesso em: 01 jul. 2024.
\n3) Nesta etapa final, voc\u00ea ir\u00e1 utilizar as informa\u00e7\u00f5es coletadas nas etapas anteriores para
\nmontar o texto do folheto. Dever\u00e1 fazer escolhas inteligentes para chamar a aten\u00e7\u00e3o do
\np\u00fablico-alvo e tornar a leitura do folheto din\u00e2mica e persuasiva. Isso inclui decidir quais
\ninforma\u00e7\u00f5es incluir, como organizar o conte\u00fado do folheto, que linguagem e tom usar, e
\ncomo utilizar elementos visuais para tornar o folheto mais atrativo e eficaz. Sugest\u00e3o de
\nP\u00fablico4
\nleitura: https:\/\/foconodigital.com.br\/6-maneiras-de-tornar-o-conteudo-mais-atraente\/
\nAcesso em: 01 jul.2024.
\n4) O folheto dever\u00e1 ser postado no AVA para avalia\u00e7\u00e3o.
\nChecklist:
\nPrincipais etapas para a completude da aula pr\u00e1tica:
\n\u2713 Eu sei qual \u00e9 a estrutura de um folheto informativo?
\n\u2713 Quais s\u00e3o os elementos b\u00e1sicos desse g\u00eanero discursivo?
\n\u2713 Quais s\u00e3o as fun\u00e7\u00f5es da linguagem?
\n\u2713 Como posso exemplificar as fun\u00e7\u00f5es de linguagem nos textos que escolhi como
\nexemplos?
\n\u2713 Meu folheto informativo tem todos os elementos necess\u00e1rios?
\n\u2713 Ele \u00e9 colorido, com imagens e recursos que chamam a aten\u00e7\u00e3o do leitor?
\nRESULTADOS
\nResultados da aula pr\u00e1tica:
\n– Espera-se que ao final desta atividade, voc\u00ea seja capaz de identificar a import\u00e2ncia de
\ndiversificar a forma de se comunicar quando se tem diferentes p\u00fablicos receptores
\npara uma mesma mensagem. \u00c9 importante que consiga realizar a produ\u00e7\u00e3o do g\u00eanero
\nem quest\u00e3o e, principalmente, aplique seus conhecimentos sobre as fun\u00e7\u00f5es de
\nlinguagem: emotiva, referencial, conativa, f\u00e1tica, metalingu\u00edstica e po\u00e9tica.
\n– Entrega de um arquivo, com o resultado do processo de reda\u00e7\u00e3o: folheto informativo.<\/p>\n

\n
\n

Como funciona?<\/strong><\/p>\n

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Como se realizam os envios?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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Em quanto tempo recebo o portf\u00f3lio?<\/strong><\/p>\n

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E se o portf\u00f3lio que comprei precisar de corre\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n

Caso haja alguma solicita\u00e7\u00e3o de corre\u00e7\u00e3o\/altera\u00e7\u00e3o por parte do tutor, basta entrar em contato conosco pelo\u00a0WhatsApp\u00a0que provid\u00eanciaremos sem custo algum.<\/p>\n

Qual o formato do arquivo?<\/strong><\/p>\n

Os arquivos s\u00e3o enviados em formato Word e s\u00e3o edit\u00e1veis.<\/p>\n

Caso eu tiver alguma d\u00favida, terei suporte no p\u00f3s venda?<\/strong><\/p>\n

Sim, com certeza. Basta clicar no \u00edcone do WhatsApp no cantinho da tela. Ser\u00e1 um prazer atend\u00ea-lo(a).<\/p>\n

\n

Quais os seus canais de contato?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

\n

Whatsapp: 53 984751621 \u2013 Clicar no canto da tela ou ESCANEIE O QRCODE ABAIXO<\/p>\n

\"projeto<\/h4>\n<\/div>\n
\n
\n

E-mail:portifoliosp@gmail.com<\/p>\n

\n
\n

Portf\u00f3lio<\/a>\u00a0em Word, respondido, completo e j\u00e1 nas normas<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\n
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