{"id":31745,"date":"2024-10-28T17:29:39","date_gmt":"2024-10-28T20:29:39","guid":{"rendered":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/?post_type=product&p=31745"},"modified":"2024-10-28T17:29:39","modified_gmt":"2024-10-28T20:29:39","slug":"atividade-pratica-cosmetologia","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/product\/atividade-pratica-cosmetologia\/","title":{"rendered":"Atividade pr\u00e1tica Cosmetologia"},"content":{"rendered":"

COSMETOLOGIA
\nOBJETIVOS
\nA proposta desta atividade pr\u00e1tica est\u00e1 amparada nos seguintes objetivos:
\n– Reconhecer e identificar as estruturas anat\u00f4micas do sistema tegumentar;
\n– Relacionar as estruturas anat\u00f4micas identificadas com suas respectivas fun\u00e7\u00f5es
\nfisiol\u00f3gicas;
\n– Identificar os princ\u00edpios da cosmetologia e sua aplicabilidade;
\n– Conhecer os diferentes tipos de pele e saber aplicar os cuidados adequados para
\ncada tipo;
\n– Entender os mecanismos de fotoprote\u00e7\u00e3o e sua aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica;
\n– Identificar as caracter\u00edsticas das estrias e saber escolher e aplicar os diferentes
\ntratamentos.
\nRECURSOS
\nComputador com acesso \u00e0 internet e ao ambiente virtual.
\nFolha sulfite A4.
\nFolhas impressas com as imagens.
\nL\u00e1pis de cor (cx. 12 cores).
\nCaneta esferogr\u00e1fica azul ou preta.
\nSistema Tegumentar \u2013 Base OVID
\nSoftware OVID -Visible Body
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS
\nAtividade proposta
\nAprofundamento pr\u00e1tico em cosmetologia
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade
\n1) Atividade para identifica\u00e7\u00e3o das estruturas anat\u00f4micas do sistema tegumentar e
\nas respectivas fun\u00e7\u00f5es:
\nNeste momento voc\u00ea dever\u00e1 identificar e reconhecer as estruturas presentes no
\nsistema tegumentar.
\nA pele \u00e9 configurada como o maior \u00f3rg\u00e3o humano devido ao seu tamanho e com
\npeso aproximado de 4,5 kg no adulto. Composta por duas camadas ou extratos
\nque s\u00e3o denominadas epiderme e derme. Abaixo e em continuidade com a derme
\nencontra-se o tecido subcut\u00e2neo.
\nPara a realiza\u00e7\u00e3o do procedimento, dever\u00e3o ser realizadas as atividades listadas
\na seguir. As atividades dever\u00e3o ser impressas e preenchidas conforme solicitado
\nno roteiro. Ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o das atividades, digitalizar e enviar o arquivo (formato
\nem pdf) para avalia\u00e7\u00e3o. Para a digitaliza\u00e7\u00e3o, poder\u00e1 ser utilizado aplicativo de uso
\nlivre para celular. N\u00e3o esque\u00e7a de enviar a atividade em pdf. Arquivos em
\nformatos diferentes n\u00e3o ser\u00e3o aceitos.
\na) Identifica\u00e7\u00e3o das camadas da pele e suas respectivas fun\u00e7\u00f5es. Na figura,
\nidentifique as camadas da pele listadas a seguir e pinte cada um deles com a cor
\nsolicitada no roteiro:
\n– Epiderme: cor azul claro;
\n– Derme : cor verde;
\n– Tecido Subcut\u00e2neo: cor vermelha
\nFonte: Wikimedia Commons.
\nb) Identifica\u00e7\u00e3o das camadas da epiderme:
\nA epiderme \u00e9 a camada mais superficial da pele, \u00e9 avascular e dividida por
\nestratos. A divis\u00e3o dos seus estratos representa o processo de queratiniza\u00e7\u00e3o.
\nFa\u00e7a um desenho apresentando os cinco estratos da epiderme, identifique-os e
\ncite uma caracter\u00edstica de cada um deles.
\n2) A pele \u00e9 o maior \u00f3rg\u00e3o do corpo humano, que tem como fun\u00e7\u00f5es proteger do
\nambiente externo, controlar a perda de \u00e1gua, regular a temperatura corporal e
\ntem fun\u00e7\u00e3o sensorial. \u00c9 composta de 3 camadas teciduais principais: a epiderme,
\na derme e o tecido subcut\u00e2neo e os anexos cut\u00e2neos: fol\u00edculos pilosos, gl\u00e2ndulas
\nseb\u00e1ceas e gl\u00e2ndulas sudor\u00edparas. Cada camada possui caracter\u00edsticas e fun\u00e7\u00f5es
\nespec\u00edficas. Os diferenciais fisiol\u00f3gicos da pele s\u00e3o resultados de uma s\u00e9rie de
\nfatores intr\u00ednsecos e extr\u00ednsecos.
\nPreencha a tabela abaixo com as caracter\u00edsticas de cada pele e o tipo de
\ncosm\u00e9tico recomendado.
\nTipo de Pele Caracter\u00edsticas Tipo de Cosm\u00e9tico
\nRecomendado
\nNormalEud\u00e9rmica
\nSecaAlip\u00eddica
\nOleosaLip\u00eddica
\nMista
\n3) Fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica sobre princ\u00edpios ativos e as formula\u00e7\u00f5es cosm\u00e9ticas e a
\nclassifica\u00e7\u00e3o dos cosm\u00e9ticos.
\nPara o procedimento, o aluno dever\u00e1 utilizar as refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas que
\nest\u00e3o na biblioteca virtual, buscando assuntos relacionados a cosmetologia para a
\nrealiza\u00e7\u00e3o do procedimento 2.
\nPasso 01: Digital login e senha para acesso ao portal, ao acessar clicar em
\nbiblioteca.
\nPasso 02: O aluno ser\u00e1 direcionado para esta p\u00e1gina, clicar em minha biblioteca.
\nPasso 03: Na lupa, digitar o assunto a ser pesquisado (utilize palavras chaves
\ncomo cosmetologia, cosm\u00e9ticos, ativos cosm\u00e9ticos, princ\u00edpios ativos) e clicar
\nenter.
\nPasso 04: Ir\u00e1 aparecer em sua tela os livros que cont\u00e9m a palavra selecionada.
\nPasso 05: Feita a busca, voc\u00ea dever\u00e1 ler, interpretar e separar os conceitos e
\nevid\u00eancias que embasem as atividades que realizar\u00e1.
\nAgora, voc\u00ea dever\u00e1 realizar as seguintes atividades:
\na) Embora exista uma gama de componentes qu\u00edmicos usados em cosm\u00e9ticos,
\neles podem ser organizados, de forma geral, em quatro grupos: ativos, produtos
\nde corre\u00e7\u00e3o, aditivos e ve\u00edculos. Com base na sua pesquisa, defina o que s\u00e3o
\nprinc\u00edpios ativos e qual\/ quais as fun\u00e7\u00f5es deste dentro de uma formula\u00e7\u00e3o
\ncosm\u00e9tica?
\nb) Segundo a ANVISA \u2013 Ag\u00eancia Nacional de Vigil\u00e2ncia Sanit\u00e1ria, \u201cCosm\u00e9ticos,
\nProdutos de Higiene e Perfumes s\u00e3o prepara\u00e7\u00f5es constitu\u00eddas por subst\u00e2ncias
\nnaturais ou sint\u00e9ticas, de uso externo nas diversas partes do corpo humano, pele,
\nsistema capilar, unhas, l\u00e1bios, \u00f3rg\u00e3os genitais externos, dentes e membranas
\nmucosas da cavidade oral, com o objetivoexclusivo ou principal de limp\u00e1-los,
\nperfum\u00e1-los, alterar sua apar\u00eancia e\/ou corrigirodores corporais e\/ou proteg\u00ea-los
\nou mant\u00ea-los em bom estado” (Anexo I da Resolu\u00e7\u00e3o 211-DOU 14\/07\/05 \u2013
\nANVISA). Os produtos cosm\u00e9ticos s\u00e3o classificados e devem ter controle
\nregulat\u00f3rio em todos os pa\u00edses, visando garantir a seguran\u00e7a de uso dos produtos
\ne evitar efeitos adversos sobre a sa\u00fade dos consumidores. Os produtos
\ncosm\u00e9ticos, de higiene pessoal e perfume s\u00e3o classificados de acordo com o grau
\nde risco. Cite cada grau de risco dos cosm\u00e9ticos exemplificando.
\nc) Escolha um produto cosm\u00e9tico de grau 1 e 1 cosm\u00e9tico grau 2 e monte um
\nr\u00f3tulo para a embalagem com as seguintes informa\u00e7\u00f5es: nome do produto, tipo,
\ngrau de risco, indica\u00e7\u00f5es, modo de uso, restri\u00e7\u00f5es de uso, prazo de validade, e a
\ncomposi\u00e7\u00e3o.
\nd) A permeabilidade cut\u00e2nea \u00e9 a capacidade que a pele possui de deixar passar,
\nseletivamente, determinadas subst\u00e2ncias de acordo com a sua natureza
\nbioqu\u00edmica ou determinados fatores. De acordo com esta informa\u00e7\u00e3o, responda a
\npergunta: Quais s\u00e3o as vias de penetra\u00e7\u00e3o dos ativos e cite as caracter\u00edsticas
\ndestas.
\n4) Experi\u00eancia pr\u00e1tica
\nDeterg\u00eancia \u00e9 a propriedade de limpar e retirar as sujidades e a gordura de
\nsuperf\u00edcies s\u00f3lidas, atribu\u00edda aos tensoativos. Na superf\u00edcie da pele, existem
\nsecre\u00e7\u00f5es lipof\u00edlicas das gl\u00e2ndulas seb\u00e1ceas, res\u00edduos de poeira, polui\u00e7\u00e3o,
\ncosm\u00e9ticos, entre outras subst\u00e2ncias, e por n\u00e3o terem afinidade com a \u00e1gua, elas
\nn\u00e3o saem facilmente quando em contato. Os tensoativos facilitama retirada, pois
\ndiminuem a tens\u00e3o superficial entre a gordura\/sujeira e a \u00e1gua, permitindo que se
\nmisturem e promovam a limpeza.
\nCaro aluno(a), realize uma experi\u00eancia em sua casa, para isto voc\u00ea precisar\u00e1 de
\num copo transparente, \u00e1gua, \u00f3leo e detergente. Inicie colocando \u00e1gua dentro do
\ncopo, em seguida acrescente o \u00f3leo. Ap\u00f3s acrescentar o \u00f3leo observe o que
\nacontece.
\n\u2794 O que aconteceu quando foi adicionado \u00f3leo? Explique o porqu\u00ea do achado.
\nEm seguida, acrescente no copo que j\u00e1 cont\u00e9m a \u00e1gua e o \u00f3leo, o detergente, e
\nobserve o que acontece ap\u00f3s acrescentar o detergente colorido.
\n\u2794 O que aconteceu quando foi adicionado o detergente no copo que continha a
\n\u00e1gua e o \u00f3leo? Explique o porqu\u00ea do achado.
\n5) Entendendo os mecanismos de fotoprote\u00e7\u00e3o e sua aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica.
\na) Quais s\u00e3o os mecanismos de fotoprote\u00e7\u00e3o
\nb) O que s\u00e3o protetores solares? E bloqueadores solares?
\nc) As terapias integrativas e complementares trabalham com muitos fatores
\nrelacionados ao envelhecimento intr\u00ednseco.
\nd) J\u00e1 o envelhecimento extr\u00ednseco est\u00e1 diretamente relacionado ao
\nfotoenvelhecimento, que pode ser prevenido e retardado com o uso correto de
\nprote\u00e7\u00e3o solar.
\ne) Monte um quadro apresentando mitos e verdades sobre a prote\u00e7\u00e3o solar
\ncontendo 5 mitos e 5 verdades.
\nf) Fa\u00e7a um v\u00eddeo de aproximadamente 2 minutos apresentando um tutorial de
\ncomo aplicar filtro\/ bloqueador solar. Apresente a quantidade correta, modo de
\naplica\u00e7\u00e3o e \u00e1reas que devem receber a prote\u00e7\u00e3o.
\nChecklist
\nPrincipais etapas para a completude da atividade pr\u00e1tica:
\n– Identifica\u00e7\u00e3o das estruturas anat\u00e2omicas do sistema tegumentar e suas fun\u00e7\u00f5es;
\n– Diferentes tipos de pele e suas caracter\u00edsticas;
\n– Princ\u00edpios ativos, formula\u00e7\u00f5es csm\u00e9ticas e classifica\u00e7\u00e3o dos cosm\u00e9ticos;
\n– Experi\u00eancia pr\u00e1tica;
\n– Fotoprote\u00e7\u00e3o e o envelhecimento cut\u00e2neo.
\nRESULTADO
\nEntrega de um arquivo word que contemple todas as etapas da atividade pr\u00e1tica,
\nconforme apresentado no checklist.<\/p>\n

\n

Como funciona?<\/h4>\n
\n

Elaboramos os portf\u00f3lios, j\u00e1 deixamos prontos, nas normas da ABNT e conforme os requisitos da universidade. F\u00e1cil assim! O MELHOR \u00c9 QUE VOC\u00ca COMPRA E J\u00c1 BAIXA NA HORA O SEU ARQUIVO EM WORD! Sabemos que conciliar trabalho, fam\u00edlia, vida profissional e estudos \u00e9 dif\u00edcil hoje em dia, por isso, estamos aqui para ajudar voc\u00ea. Conte com nossa qualidade, experi\u00eancia e profissionalismo adquirindo seu portf\u00f3lio conosco. GARANTIMOS SEU CONCEITO!<\/p>\n

Como se realizam os envios?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
O seu trabalho \u00e9 disponibilizado pronto, respondido e nas normas j\u00e1 na mesma hora aqui em nosso site na sua \u00e1rea de downloads e tamb\u00e9m no seu e-mail.<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Em quanto tempo recebo o portf\u00f3lio?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Os envios s\u00e3o imediatos. Ap\u00f3s sua compra, o trabalho j\u00e1 \u00e9 disponibilizado instantaneamente aqui em nosso site e no seu e-mail.<\/p>\n

E se o portf\u00f3lio que comprei precisar de corre\u00e7\u00e3o?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Caso haja alguma solicita\u00e7\u00e3o de corre\u00e7\u00e3o\/altera\u00e7\u00e3o por parte do tutor, basta entrar em contato conosco pelo\u00a0WhatsApp\u00a0que provid\u00eanciaremos sem custo algum.<\/p>\n

Qual o formato do arquivo?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Os arquivos s\u00e3o enviados em formato Word e s\u00e3o edit\u00e1veis.<\/p>\n

Caso eu tiver alguma d\u00favida, terei suporte no p\u00f3s venda?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Sim, com certeza. Basta clicar no \u00edcone do WhatsApp no cantinho da tela. Ser\u00e1 um prazer atend\u00ea-lo(a).<\/p>\n

\n
\n

Quais os seus canais de contato?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Whatsapp: 53 984751621 \u2013 Clicar no canto da tela ou ESCANEIE O QRCODE ABAIXO<\/p>\n

\"projeto<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

E-mail:portifoliosp@gmail.com<\/p>\n

\n
\n

\"PORTFOLIO<\/a><\/p>\n

Portf\u00f3lio em Word, respondido, completo e j\u00e1 nas normas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\n
Pague pelo PIX ou cart\u00e3o e fa\u00e7a o download agora mesmo.<\/strong><\/h5>\n<\/div>\n
\n
\n
\"\"\u00a0\u00a0<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":31750,"template":"","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"%%post_title%% %%sitetitle%%","_seopress_titles_desc":"%%post_content%%","_seopress_robots_index":""},"product_cat":[15],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-31745","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-uncategorized","8":"first","9":"instock","10":"downloadable","11":"virtual","12":"purchasable","13":"product-type-simple","14":"col-xs-6 col-sm-4","15":"col-mf-5","16":"un-5-cols"},"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product\/31745","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product"}],"about":[{"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/product"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product\/31745\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31750"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31745"}],"wp:term":[{"taxonomy":"product_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product_cat?post=31745"},{"taxonomy":"product_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product_tag?post=31745"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}