No quadro a seguir, h\u00e1 a descri\u00e7\u00e3o do Plano de Trabalho a ser realizado pelo estudante, conforme carga hor\u00e1ria total do respectivo est\u00e1gio especificado nos quadros da p\u00e1gina 3.<\/p>\n
Plano de Trabalho<\/p>\n
100h<\/p>\n
*Atividade 1: Visita \u00e0 escola, com a carta de apresenta\u00e7\u00e3o.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>2 h<\/p>\n Atividade 2: Leitura obrigat\u00f3ria e produ\u00e7\u00e3o de texto.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>4 h<\/p>\n *Atividade 3: An\u00e1lise do Regimento Escolar com destaque para as<\/p>\n atribui\u00e7\u00f5es do Corpo Diretivo e elabora\u00e7\u00e3o de texto referente \u00e0 an\u00e1lise.<\/p>\n 12 h<\/p>\n *Atividade 4: Entrevistas com a Equipe diretiva e Equipe Pedag\u00f3gica e<\/p>\n elabora\u00e7\u00e3o de texto referente \u00e0s entrevistas.<\/p>\n 12 h<\/p>\n *Atividade 5: Observa\u00e7\u00e3o da organiza\u00e7\u00e3o e supervis\u00e3o da escola e elabora\u00e7\u00e3o de texto. 18 h<\/p>\n *Atividade 6: Observa\u00e7\u00e3o de reuni\u00e3o pedag\u00f3gica e\/ou administrativa.\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>4 h<\/p>\n Atividade 7: Elabora\u00e7\u00e3o de ata do que foi discutido na reuni\u00e3o e quais foram os encaminhamentos.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>2 h<\/p>\n *Atividade 8: Observa\u00e7\u00e3o da rotina da Equipe Pedag\u00f3gica e elabora\u00e7\u00e3o<\/p>\n de texto.<\/p>\n 6 h<\/p>\n Atividade 9: Elabora\u00e7\u00e3o de plano de a\u00e7\u00e3o.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>18 h<\/p>\n *Atividade 10: Apresenta\u00e7\u00e3o do plano de a\u00e7\u00e3o \u00e0 Dire\u00e7\u00e3o da escola Elabora\u00e7\u00e3o de relato.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>6 h<\/p>\n Atividade 11: Produ\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio do Est\u00e1gio. 14 h<\/p>\n *Atividade 12: Valida\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio do Est\u00e1gio.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>2h<\/p>\n *Atividades que devem ser realizadas obrigatoriamente em campo.<\/p>\n ORIENTA\u00c7\u00d5ES PARA AS ATIVIDADES\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n A seguir, s\u00e3o apresentadas as orienta\u00e7\u00f5es das atividades previstas para os est\u00e1gios de Gest\u00e3o, campo:<\/p>\n GEST\u00c3O<\/p>\n Confirme seu campo de est\u00e1gio na p\u00e1gina 3, de acordo com seu curso e semestre. Atente-se \u00e0 carga hor\u00e1ria total do seu est\u00e1gio, conforme Plano de Trabalho<\/p>\n apresentado na p\u00e1gina 41, para identificar as atividades e sua respectiva carga hor\u00e1ria.<\/p>\n Todas as atividades previstas no plano de est\u00e1gio devem ser descritas na ficha de acompanhamento, com a respectiva carga hor\u00e1ria e o dia de realiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Aten\u00e7\u00e3o: o est\u00e1gio de gest\u00e3o, n\u00e3o requer ficha de avalia\u00e7\u00e3o, por se tratar de um campo em que n\u00e3o ocorre a reg\u00eancia.<\/p>\n ATIVIDADE 1 \u2013 Visita \u00e0 Escola com a Carta de Apresenta\u00e7\u00e3o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n MODELO DE CARTA DE APRESENTA\u00c7\u00c3O<\/p>\n [Inserir logo da Universidade]<\/p>\n CARTA DE APRESENTA\u00c7\u00c3O<\/p>\n \/ \/ Nome da cidade dia m\u00eas<\/p>\n ano<\/p>\n Sr(a). Diretor(a): [Inserir nome do Diretor] Da Escola: [Inserir nome da escola]<\/p>\n Encaminhamos o pedido de autoriza\u00e7\u00e3o para que o(a) acad\u00eamico(a) [Inserir nome do Acad\u00eamico], que est\u00e1 cursando o Curso de [Inserir nome do curso] da modalidade a Dist\u00e2ncia da [Inserir nome da IES], possa realizar atividades de est\u00e1gio [Inserir nome do Est\u00e1gio] na escola sob sua dire\u00e7\u00e3o.<\/p>\n As atividades ter\u00e3o como objetivo coletar e analisar informa\u00e7\u00f5es sobre a organiza\u00e7\u00e3o da escola e do ensino, sendo necess\u00e1rio que o(a) acad\u00eamico(a) tenha acesso a alguns documentos pedag\u00f3gicos e\/ou \u00e0s aulas.<\/p>\n As visitas \u00e0 escola est\u00e3o previstas para os meses de [Inserir m\u00eas de in\u00edcio] a [Inserir m\u00easde t\u00e9rmino] do ano de [Inserir o ano], totalizando [Inserir a carga hor\u00e1ria total do Est\u00e1gio] horas.<\/p>\n Por ser fundamental a realiza\u00e7\u00e3o dessas atividades \u00e0 forma\u00e7\u00e3o dos acad\u00eamicos, contamos com sua aten\u00e7\u00e3o no sentido de autorizar e propiciar os encaminhamentos e as informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias.<\/p>\n Sem mais no momento, antecipadamente agrade\u00e7o.Cordialmente,<\/p>\n Assinatura do Estudante<\/p>\n Est\u00e1gio Supervisionado Gest\u00e3o Educacional<\/p>\n ATIVIDADE 2 \u2013 Leitura Obrigat\u00f3ria\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n ORIENTA\u00c7\u00d5ES PARA A ATIVIDADE DE LEITURA<\/p>\n Ap\u00f3s a leitura do material indicado, voc\u00ea deve produzir um texto dissertativo- argumentativo, contendo de 1,5 a 2 p\u00e1ginas, analisando as principais ideias apontadas pelos autores e os aspectos a serem destacados no segmento no qual voc\u00ea realiza o est\u00e1gio<\/p>\n ATIVIDADE 3 \u2013 An\u00e1lise do Regimento Escolar\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n ROTEIRO PARA AN\u00c1LISE DO REGIMENTO ESCOLAR<\/p>\n Utilize o roteiro abaixo para a an\u00e1lise do Regimento Escolar.<\/p>\n Se a escola n\u00e3o tiver o documento, realize em forma de entrevista com o pedagogo ou o diretor da escola. Essa substitui\u00e7\u00e3o pode ser feita somente nas escolas que, de fato, n\u00e3o possuem o Regimento Escolar.<\/p>\n Onde a escola se situa, sua miss\u00e3o, suas finalidades educativas, perfil da comunidade, a caracter\u00edstica de seus alunos e a identidade do aluno que quer formar.<\/p>\n Organiza\u00e7\u00e3o da escola \u2013 hor\u00e1rios, turnos, n\u00famero de alunos, distribui\u00e7\u00e3o de s\u00e9riese turmas.<\/p>\n Formas de tratamento e a\u00e7\u00f5es para problemas disciplinares, normas deconviv\u00eancia, tratamento a ser dispensado aos pais, etc.<\/p>\n Organiza\u00e7\u00e3o administrativa, detalhar quais as fun\u00e7\u00f5es da dire\u00e7\u00e3o, gest\u00e3opedag\u00f3gica e do Conselho Escolar.<\/p>\n Plano, proposta ou forma de avalia\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Plano de a\u00e7\u00e3o da escola: metas, a\u00e7\u00f5es a serem alcan\u00e7adas.<\/p>\n Maneira como o Diretor promove a participa\u00e7\u00e3o da comunidade na gest\u00e3o daescola.<\/p>\n Voc\u00ea dever\u00e1 produzir um texto com base na an\u00e1lise do regimento escolar.<\/p>\n ATIVIDADE 4 \u2013 Entrevistas com Equipe Diretiva\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n ORIENTA\u00c7\u00d5ES PARA ENTREVISTAS COM DIRETOR E UM MEMBRO DA EQUIPE PEDAG\u00d3GICA<\/p>\n Voc\u00ea dever\u00e1 realizar duas entrevistas, uma com o Diretor ou Diretor Auxiliar (Vice) e uma com um membro da equipe pedag\u00f3gica. Para cada entrevista realizada, voc\u00ea dever\u00e1 produzir um texto\/relato, contemplando as seguintes informa\u00e7\u00f5es:<\/p>\n Nome completo do<\/p>\n Curso de gradua\u00e7\u00e3o e ano de conclus\u00e3o.<\/p>\n Tem curso de especializa\u00e7\u00e3o? Nome do curso de especializa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Tempo de experi\u00eancia<\/p>\n Tempo de experi\u00eancia na fun\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Participa de cursos de capacita\u00e7\u00e3o ou forma\u00e7\u00e3o continuada? Citar os \u00faltimoscursos realizados.<\/p>\n Qual sua percep\u00e7\u00e3o sobre o ambiente escolar em que trabalha?<\/p>\n Como \u00e9 a rotina de trabalho na escola no seu \u00e2mbito de atua\u00e7\u00e3o?<\/p>\n Como foi elaborado o Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico (PPP) da escola? Foi em a\u00e7\u00e3oconjunta?<\/p>\n A escola desenvolve projetos, junto aos professores, para avan\u00e7o na aprendizagem dos alunos?<\/p>\n Como s\u00e3o organizados e como funcionam os conselhos de classe?<\/p>\n A escola preocupa-se com a gest\u00e3o democr\u00e1tica e com a participa\u00e7\u00e3o dacomunidade?<\/p>\n H\u00e1 a participa\u00e7\u00e3o dos pais no ambiente escolar? De que maneira?<\/p>\n H\u00e1 na escola um Conselho Escolar?<\/p>\n Se sim, como \u00e9 composto? Como \u00e9 a atua\u00e7\u00e3o do Conselho Escolar? Com quefrequ\u00eancia se re\u00fane?<\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n O aluno dever\u00e1 produzir dois textos com base nas entrevistas realizadas.<\/p>\n \u00a0<\/span>ATIVIDADE 5 \u2013 Observa\u00e7\u00e3o da Organiza\u00e7\u00e3o e Supervis\u00e3o da Escola\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n ROTEIRO PARA OBSERVA\u00c7\u00c3O DA ORGANIZA\u00c7\u00c3O E SUPERVIS\u00c3O DA ESCOLA<\/p>\n Utilize o roteiro abaixo para an\u00e1lise da Organiza\u00e7\u00e3o e Supervis\u00e3o da Escola, contemplando os itens indicados.<\/p>\n Dados gerais<\/p>\n Hor\u00e1rios de Funcionamento da<\/p>\n N\u00famero de alunos matriculados na<\/p>\n N\u00famero de turmas e s\u00e9ries em cada per\u00edodo (matutino, vespertino e noturno) en\u00famero m\u00e9dio de alunos por turma\/s\u00e9rie.<\/p>\n N\u00famero de funcion\u00e1rios administrativos e de servi\u00e7os gerais (limpeza, merenda emanuten\u00e7\u00e3o).<\/p>\n N\u00famero de professores por disciplina que leciona em cada per\u00edodo.<\/p>\n N\u00famero de pedagogos em cada per\u00edodo.<\/p>\n Organiza\u00e7\u00e3o da equipe diretiva, se possui diretores auxiliares ou apenas dire\u00e7\u00e3ogeral, e os per\u00edodos atendidos.<\/p>\n Organiza\u00e7\u00e3o da secretaria<\/p>\n Quantidade de funcion\u00e1rios que atuam na secretaria da<\/p>\n Divis\u00e3o de tarefas \u2013 como est\u00e1 organizado o trabalho na secretaria (lan\u00e7amento de notas e frequ\u00eancia; documenta\u00e7\u00e3o escolar; hist\u00f3ricos escolares etc.)<\/p>\n Atendimento ao p\u00fablico \u2013 hor\u00e1rio de funcionamento da secretaria, m\u00e9dia de atendimentos di\u00e1rios e per\u00edodos de maior demanda de atendimento.<\/p>\n Sistema utilizado na escola (tecnologia informatizada para lan\u00e7amento dos registros escolares).<\/p>\n Organiza\u00e7\u00e3o do arquivo morto \u2013 prazo de arquivamento de documenta\u00e7\u00e3o escolar; local de arquivamento. Di\u00e2metro aproximado e disposi\u00e7\u00e3o da documenta\u00e7\u00e3o \u2013 estantes, caixas, pastas).<\/p>\n Dados sobre o\/a secret\u00e1rio\/a geral: tempo de atua\u00e7\u00e3o na escola; como assumiu afun\u00e7\u00e3o; principais atividades que desenvolve na escola.<\/p>\n Papel da secretaria no funcionamento da<\/p>\n Organiza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os de limpeza e manuten\u00e7\u00e3o<\/p>\n Quantidade de funcion\u00e1rios respons\u00e1veis pela limpeza e manuten\u00e7\u00e3o da<\/p>\n Divis\u00e3o das tarefas \u2013 apresentar a organiza\u00e7\u00e3o do trabalho, como as tarefas s\u00e3o distribu\u00eddas a cada funcion\u00e1rio (n\u00famero de salas, p\u00e1tios, laborat\u00f3rios).<\/p>\n Rotina dos funcion\u00e1rios com os servi\u00e7os de limpeza di\u00e1ria e eventual, e a<\/p>\n Organiza\u00e7\u00e3o da alimenta\u00e7\u00e3o escolar<\/p>\n Informar se a escola possui cozinha e refeit\u00f3rio e se oferece merenda para osalunos.<\/p>\n N\u00famero de funcion\u00e1rios respons\u00e1veis pela produ\u00e7\u00e3o da merenda<\/p>\n Organiza\u00e7\u00e3o das tarefas na produ\u00e7\u00e3o da merenda<\/p>\n Origem dos g\u00eaneros aliment\u00edcios recebidos para produ\u00e7\u00e3o da merenda<\/p>\n Verificar se, al\u00e9m dos alimentos recebidos, a escola recebe recursos financeiros para comprar alimentos perec\u00edveis.<\/p>\n Informar como \u00e9 organizado o card\u00e1pio da alimenta\u00e7\u00e3o escolar (Existe acompanhamento nutricional? Quem determina o que deve ser servido aos alunos?).<\/p>\n Rotina di\u00e1ria da alimenta\u00e7\u00e3o escolar (hor\u00e1rio da merenda, m\u00e9dia de alunos que consomem o alimento oferecido, recursos materiais \u2013 copos, pratos, talheres).<\/p>\n Organiza\u00e7\u00e3o dos recursos e a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas<\/p>\n Materiais pedag\u00f3gicos dispon\u00edveis na escola (livros did\u00e1ticos, v\u00eddeos, CDs, acervo bibliogr\u00e1fico, peri\u00f3dicos, materiais esportivos).<\/p>\n Verificar como os recursos pedag\u00f3gicos dispon\u00edveis na escola s\u00e3o utilizados pelos professores e alunos (solicite apoio do supervisor \/ orientador ou pedagogo para esta atividade).<\/p>\n Como acontece o acompanhamento das atividades pedag\u00f3gicas pelo supervisor \/orientador ou pedagogo da escola (solicite apoio do supervisor<\/p>\n \/ orientador ou pedagogo para esta atividade).<\/p>\n Verificar se existe uma rotina de acompanhamento pedag\u00f3gico dos professores por parte do supervisor \/ orientador ou pedagogo da escola, com que frequ\u00eancia e como acontece esta atividade.<\/p>\n Verificar se existe uma rotina de acompanhamento pedag\u00f3gico do aluno e como acontece (baixa frequ\u00eancia; notas baixas; dificuldades de aprendizagem; indisciplina etc.)<\/p>\n Verificar como acontece o acompanhamento das atividades pedag\u00f3gicas pela equipe diretiva \u2013 como o diretor acompanha as a\u00e7\u00f5es do supervisor \/ orientador ou pedagogo, e tamb\u00e9m a atua\u00e7\u00e3o dos docentes (solicite apoio ao diretor da escola para realiza\u00e7\u00e3o desta atividade).<\/p>\n Atua\u00e7\u00e3o do diretor da escola nas a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas e supervis\u00e3o do trabalho da equipe pedag\u00f3gica e dos docentes.<\/p>\n Ao final da an\u00e1lise, voc\u00ea dever\u00e1 organizar um texto sobre a realidade obser vada,elencando todos os pontos apresentados acima.<\/p>\n \u00a0<\/span>ATIVIDADE 6 \u2013 Observa\u00e7\u00e3o de Reuni\u00e3o Pedag\u00f3gica ou Administrativa\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n ROTEIRO PARA OBSERVA\u00c7\u00c3O DE REUNI\u00c3O PEDAG\u00d3GICA OU ADMINISTRATIVA<\/p>\n Voc\u00ea dever\u00e1 participar de uma (01) reuni\u00e3o, podendo ser de: conselho de classe, planejamento escolar, reuni\u00e3o pedag\u00f3gica, forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica ou reuni\u00e3o do Conselho Escolar, no caso de est\u00e1gios de Gest\u00e3o.<\/p>\n Caso n\u00e3o haja reuni\u00e3o no per\u00edodo de est\u00e1gio, voc\u00ea poder\u00e1 realizar entrevista com a equipe pedag\u00f3gica ou administrativa sobre um dos tipos de reuni\u00e3o elencados acima, contemplando os t\u00f3picos a seguir.<\/p>\n \u00c9 preciso abordar os seguintes t\u00f3picos:<\/p>\n Qual o tipo de reuni\u00e3o analisada?<\/p>\n Quem s\u00e3o os membros que fazem parte da reuni\u00e3o?<\/p>\n Quais os assuntos discutidos?<\/p>\n Quais os objetivos da reuni\u00e3o?<\/p>\n Quem conduz as discuss\u00f5es?<\/p>\n Quais estrat\u00e9gias s\u00e3o usadas para tentar resolver as situa\u00e7\u00f5es?<\/p>\n Ao final, voc\u00ea produzir\u00e1 uma ata, contemplando os itens elencados acima, conformemodelo dispon\u00edvel na atividade 7.<\/p>\n ATIVIDADE 7 \u2013 Elabora\u00e7\u00e3o de Ata de Reuni\u00e3o Escolar\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n MODELO DE ATA DA REUNI\u00c3O ESCOLAR<\/p>\n Os estudantes dos Est\u00e1gios de Gest\u00e3o dever\u00e3o produzir uma ata de uma reuni\u00e3o pedag\u00f3gica ou administrativa.<\/p>\n A ata deve apresentar a seguinte estrutura:<\/p>\n T\u00edtulo: nome da reuni\u00e3o.<\/p>\n Data, hor\u00e1rio e local: escritos por extenso, acrescenta-se no come\u00e7o do texto, adata, a hora e o lugar em que a reuni\u00e3o ocorreu.<\/p>\n Participantes: os principais<\/p>\n Finalidade: objetivos da reuni\u00e3o, que configuram a<\/p>\n Presid\u00eancia: indica quem conduz a reuni\u00e3o.<\/p>\n Discuss\u00e3o: representa o corpo do texto, ou seja, s\u00e3o mencionados os temas queforam abordados, quest\u00f5es levantadas por cada envolvido.<\/p>\n Conclus\u00e3o: apontamento das a\u00e7\u00f5es a serem desenvolvidas: decis\u00f5es<\/p>\n Encerramento: texto padr\u00e3o com identifica\u00e7\u00e3o do respons\u00e1vel pela reda\u00e7\u00e3o da<\/p>\n Veja, abaixo, um modelo de ata:<\/p>\n ATA DA REUNI\u00c3O PEDAG\u00d3GICA<\/p>\n Aos sete dias do m\u00eas de junho do ano de dois mil e vinte e dois, \u00e0s dezesseis horas, reuniram nas depend\u00eancias do Col\u00e9gio Monteiro Lobato a diretora, professora Simaria Santos, a equipe pedag\u00f3gica da escola, professoras Idelma Pereira, L\u00edlian Rossato e Renata Silveira, e tamb\u00e9m os professores Igor Barbosa, Tatiana Malta, Fabiane Figueiredo, Tiago Bittencourt e Raymundo Pedroso, para discutir as atividades a serem realizadas na semana cultural. A reuni\u00e3o foi conduzida pela diretora, professora Simaria, que iniciou contextualizando a necessidade de planejar atividades com anteced\u00eancia e solicitou aos professores que apresentassem sugest\u00f5es. Cada professor apresentou uma ideia de organiza\u00e7\u00e3o das atividades e foram elencadas as op\u00e7\u00f5es para vota\u00e7\u00e3o. Ap\u00f3s consenso geral, decidiu-se que a semana cultural acontecer\u00e1 em outubro, com atividades culturais, feira de ci\u00eancia, mostra deartes e atividades desportivas. Para isso, cada professor ser\u00e1 respons\u00e1vel por uma turma e pelo desenvolvimento de sua atividade, com inscri\u00e7\u00e3o pr\u00e9via com a pedagoga da escola. Nada mais havendo a tratar, a reuni\u00e3o foi encerrada, e eu, Fabiane Figueiredo, lavro a presente ata.<\/p>\n ATIVIDADE 8 \u2013 Observa\u00e7\u00e3o da Rotina da Equipe Pedag\u00f3gica\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n ORIENTA\u00c7\u00d5ES PARA OBSERVA\u00c7\u00c3O DA ROTINA DA EQUIPE PEDAG\u00d3GICA<\/p>\n Para realiza\u00e7\u00e3o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>destaatividade, voc\u00ea dever\u00e1 verificar a rotina di\u00e1ria doorientador\/supervisor ou pedagogo da escola.<\/p>\n Defina um dia e j\u00e1 avise previamente o profissional, informando que ir\u00e1 acompanh\u00e1-lodurante o per\u00edodo escolar para observar suas a\u00e7\u00f5es na escola.<\/p>\n Nesse dia, observe a atua\u00e7\u00e3o desse profissional:<\/p>\n atendimento aos alunos;<\/p>\n atendimento aos docentes;<\/p>\n atendimento aos pais e \u00e0<\/p>\n Atente-se para as situa\u00e7\u00f5es cotidianas e as a\u00e7\u00f5es tomadas pelo supervisor\/orientadorou pedagogo.<\/p>\n Ap\u00f3s a observa\u00e7\u00e3o, fa\u00e7a um relato apresentando a rotina di\u00e1ria do profissional e suaimpress\u00e3o sobre os fatos observados.<\/p>\n ATIVIDADE 9 \u2013 Elabora\u00e7\u00e3o de Plano de A\u00e7\u00e3o\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n ORIENTA\u00c7\u00d5ES PARA ELABORA\u00c7\u00c3O DO PLANO DE A\u00c7\u00c3O<\/p>\n Voc\u00ea dever\u00e1 consultar o Diretor ou Diretor Auxiliar (Vice) sobre os projetos da escola e, ap\u00f3s sua experi\u00eancia\/conviv\u00eancia no ambiente escolar, elaborar um plano de a\u00e7\u00e3o com basenas necessidades da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n O plano de a\u00e7\u00e3o precisa considerar a fun\u00e7\u00e3o de gestor educacional, por isso voc\u00ea dever\u00e1, nesse Plano, elaborar pr\u00e1ticas que possam auxiliar o trabalho do Diretor ou Diretor Auxiliar (Vice), como, por exemplo, um projeto que promova mais participa\u00e7\u00e3o da comunidade na escola; estrat\u00e9gias para incentivar e apoiar a implanta\u00e7\u00e3o de projetos e a\u00e7\u00f5esinovadoras; para reformular, de maneira din\u00e2mica e pontual, o projeto pol\u00edtico pedag\u00f3gico mobilizando toda a comunidade escolar; estrat\u00e9gias para diminui\u00e7\u00e3o da evas\u00e3o escolar.<\/p>\n Voc\u00ea dever\u00e1 preparar o plano de a\u00e7\u00e3o conforme modelo a seguir.<\/p>\n 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>Tema<\/p>\n Neste t\u00f3pico, apresentar o tema escolhido e a sua rela\u00e7\u00e3o com a escola.<\/p>\n 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>Dados de identifica\u00e7\u00e3o<\/p>\n Nome da Escola:<\/p>\n Diretor(a):<\/p>\n N\u00famero de alunos:<\/p>\n 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>Realidade social e educacional da comunidade escolar<\/p>\n Apresentar um breve contexto socioeducacional da comunidade escolar, os principais aspectos observados na comunidade atendida e os profissionais que atuam na escola.<\/p>\n 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>Descri\u00e7\u00e3o da situa\u00e7\u00e3o-problema<\/p>\n Pontuar o motivo da sua escolha pelo tema, relatando a situa\u00e7\u00e3o-problema encontrada na escola em que realizou o est\u00e1gio.<\/p>\n 5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>Objetivos do plano de a\u00e7\u00e3o<\/p>\n Nos objetivos, voc\u00ea ir\u00e1 expor a sua inten\u00e7\u00e3o ao propor este projeto de interven\u00e7\u00e3o, ou seja, o que se pretende alcan\u00e7ar para resolver\/superar a situa\u00e7\u00e3o- problema identificada. Assim, para indicar de forma adequada seus objetivos, \u00e9 importante saber escolher os verbos. Seguem algumas sugest\u00f5es: Analisar, aplicar, avaliar, conscientizar, compreender, conhecer, identificar, interpretar, demonstrar, desenvolver, argumentar, caracterizar, classificar, coletar, comparar, construir, descrever, destacar, determinar, discutir, estabelecer, identificar, participar, planejar, produzir, preparar, redigir, relatar, sintetizar, transformar, etc.<\/p>\n 6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>Abordagem te\u00f3rico-metodol\u00f3gica<\/p>\n Fundamentar a abordagem te\u00f3rico-metodol\u00f3gica utilizada, referenciando osautores ou teorias que subsidiaram seu Plano de A\u00e7\u00e3o.<\/p>\n 7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>S\u00edntese dos procedimentos<\/p>\n Neste item, voc\u00ea deve apresentar as a\u00e7\u00f5es a serem realizadas para atingir osobjetivos propostos.<\/p>\n 8.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>Recursos<\/p>\n Citar os recursos necess\u00e1rios para colocar em pr\u00e1tica o plano apresentado.<\/p>\n 9.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span>Considera\u00e7\u00f5es finais<\/p>\n Descrever as contribui\u00e7\u00f5es do seu plano de a\u00e7\u00e3o para a comunidade escolar.<\/p>\n Este plano dever\u00e1 ser apresentado formalmente para a equipe diretiva da escola emuma reuni\u00e3o.<\/p>\n Ap\u00f3s as considera\u00e7\u00f5es da equipe diretiva da escola, o projeto deve ser revisto einserido no relat\u00f3rio final do est\u00e1gio, conforme Modelo, dispon\u00edvel no AVA.<\/p>\n Atividade 10 \u2013 Apresenta\u00e7\u00e3o do Plano de A\u00e7\u00e3o \u00e0 Dire\u00e7\u00e3o da Escola<\/p>\n ORIENTA\u00c7\u00d5ES PARA APRESENTA\u00c7\u00c3O DO PLANO DE A\u00c7\u00c3O \u00c0 DIRE\u00c7\u00c3O DA ESCOLA<\/p>\n Ap\u00f3s a elabora\u00e7\u00e3o do plano de a\u00e7\u00e3o, voc\u00ea dever\u00e1 dirigir-se \u00e0 Escola (campo de est\u00e1gio)e agendar uma reuni\u00e3o com o Diretor (ou um representante da equipe diretiva), destinada \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o do material elaborado.<\/p>\n Voc\u00ea dever\u00e1 explicar detalhadamente como o plano est\u00e1 estruturado, solicitando a ele que verifique a pertin\u00eancia da proposta, em especial no que diz respeito:<\/p>\n \u00e0 situa\u00e7\u00e3o-problema identificada;<\/p>\n aos objetivos do projeto; e<\/p>\n aos procedimentos metodol\u00f3gicos.<\/p>\n Caso o Diretor (ou seu representante) oriente fazer adequa\u00e7\u00f5es no plano, para atender\u00e1 realidade da comunidade escolar, as altera\u00e7\u00f5es dever\u00e3o ser efetuadas.<\/p>\n No relat\u00f3rio final do est\u00e1gio, dever\u00e1 constar o plano de a\u00e7\u00e3o atualizado, com todas as altera\u00e7\u00f5es sugeridas pelo Diretor.<\/p>\n Na sequ\u00eancia, voc\u00ea dever\u00e1 elaborar um texto, com o relato do encontro com o Diretor, evidenciando como se deu o processo de apresenta\u00e7\u00e3o do plano de a\u00e7\u00e3o, al\u00e9m da s\u00edntese dos coment\u00e1rios feitos por ele.<\/p>\n ATIVIDADE 11 \u2013 Produ\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio de Est\u00e1gio<\/p>\n Para a montagem final do relat\u00f3rio de est\u00e1gio, voc\u00ea dever\u00e1 fazer o download do Modelo no AVA e reunir todo o material elaborado no desenvolvimento das diferentes atividades descritas no Plano de Trabalho.<\/p>\n Elementos pr\u00e9-textuais\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n Inser\u00e7\u00e3o de elementos de apresenta\u00e7\u00e3o\/identifica\u00e7\u00e3o do estudante e do est\u00e1giocursado no semestre, conforme Modelo disponibilizado no AVA<\/p>\n capa;<\/p>\n folha de rosto;<\/p>\n sum\u00e1rio.<\/p>\n Elementos textuais\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n Inser\u00e7\u00e3o de elementos comprobat\u00f3rios da execu\u00e7\u00e3o do est\u00e1gio, com detalhamento das atividades realizadas, conforme descritas no Plano de Trabalho, seguindo o Modelo disponibilizado no AVA:<\/p>\n Introdu\u00e7\u00e3o: inser\u00e7\u00e3o de texto com a contextualiza\u00e7\u00e3o sobre o est\u00e1gio<\/p>\n Desenvolvimento: inser\u00e7\u00e3o, em sequ\u00eancia, de todos os materiais elaborados nas atividades, conforme Modelo disponibilizado no AVA e orienta\u00e7\u00f5es descritas no Plano de Trabalho.<\/p>\n Considera\u00e7\u00f5es finais: inser\u00e7\u00e3o de reflex\u00f5es decorrentes da realiza\u00e7\u00e3o do est\u00e1gio.<\/p>\n Termo de valida\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio: inser\u00e7\u00e3o do arquivo<\/p>\n Elementos p\u00f3s-textuais\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/span><\/p>\n Inser\u00e7\u00e3o de elementos complementares para fechamento do relat\u00f3rio, conformeModelo disponibilizado no AVA:<\/p>\n refer\u00eancias;<\/p>\n anexos;<\/p>\n ATIVIDADE 12 \u2013 Termo de valida\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio<\/p>\n Para valida\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio, voc\u00ea dever\u00e1 obter a assinatura do supervisor de campo,conforme modelo no quadro a seguir.<\/p>\n Ap\u00f3s obter as respectivas assinaturas, voc\u00ea dever\u00e1 digitalizar o termo e inserir no relat\u00f3rio final.<\/p>\n Est\u00e1gio Supervisionado Gest\u00e3o Educacional<\/p>\n Como funciona?<\/strong><\/p>\n Elaboramos os portf\u00f3lios, j\u00e1 deixamos prontos, nas normas da ABNT e conforme os requisitos da universidade. 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