{"id":34899,"date":"2025-02-04T11:23:30","date_gmt":"2025-02-04T14:23:30","guid":{"rendered":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/?post_type=product&p=34899"},"modified":"2025-08-03T18:12:51","modified_gmt":"2025-08-03T21:12:51","slug":"aula-pratica-analise-e-processamento-de-sinais","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/product\/aula-pratica-analise-e-processamento-de-sinais\/","title":{"rendered":"Aula Pr\u00e1tica An\u00e1lise e processamento de sinais"},"content":{"rendered":"

Aula Pr\u00e1tica An\u00e1lise e processamento de sinais<\/h4>\n
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ROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA 1
NOME DA DISCIPLINA: An\u00e1lise e Processamento de Sinais
Unidade: 1 \u2013 Fundamentos da an\u00e1lise de sinais
Aula: 2 \u2013 Representa\u00e7\u00e3o e propriedades b\u00e1sicas de sinais e sistemas
OBJETIVOS
Defini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
Representar sinais no dom\u00ednio do tempo, aplicando opera\u00e7\u00f5es de deslocamento e classifica\u00e7\u00e3o
com base em propriedades como periodicidade e continuidade.
SOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL:
Octave
O Octave \u00e9 um software livre amplamente utilizado para c\u00e1lculos num\u00e9ricos, simula\u00e7\u00f5es
matem\u00e1ticas e an\u00e1lises de dados, com uma sintaxe compat\u00edvel com o MATLAB. Ele \u00e9 ideal para
estudantes e profissionais de engenharia, matem\u00e1tica e ci\u00eancias, oferecendo ferramentas
poderosas para processamento de sinais, solu\u00e7\u00e3o de equa\u00e7\u00f5es diferenciais, otimiza\u00e7\u00e3o e
modelagem de sistemas. Por ser de c\u00f3digo aberto, o Octave permite flexibilidade na
personaliza\u00e7\u00e3o e uso em diferentes plataformas, incluindo Windows, macOS e Linux. Seu
ambiente interativo e rico em bibliotecas faz dele uma escolha acess\u00edvel e eficiente para quem
busca realizar an\u00e1lises computacionais avan\u00e7adas sem custos de licenciamento. Para obter o
software, acesse o link oficial de download:\u00a0https:\/\/octave.org\/download<\/a>.
PROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS E APLICA\u00c7\u00d5ES
Procedimento\/Atividade n\u00ba 1
Representa\u00e7\u00e3o e An\u00e1lise de Sinais
Atividade proposta: Criar, manipular e classificar sinais cont\u00ednuos e discretos no tempo,
observando propriedades como periodicidade e altera\u00e7\u00f5es decorrentes de deslocamentos
temporais.
Procedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
Depois de instalar o Octave em seu computador, ao abri-lo ir\u00e1 se deparar com a tela a seguir.
2
P\u00fablico
Os comandos podem ser digitados diretamente na janela de comandos, um a um, ou pode se
montar um script onde uma s\u00e9rie de comandos \u00e9 executada automaticamente. Esse formato \u00e9 o
mais recomendado quando se deseja executar v\u00e1rios comandos sequencialmente por v\u00e1rias
vezes.
3
P\u00fablico
Para realizar as pr\u00e1ticas da disciplina, voc\u00ea precisar\u00e1 da biblioteca de sinais adicionada no
octave. Na primeira que vez que abrir o software voc\u00ea pode instala-la com o comando \u2018pkg
install -forge signal\u2019 digitado diretamente na janela de comandos. O software ficar\u00e1 processando
o comando por algum tempo e ir\u00e1 aparecer uma mensagem indicando que a instala\u00e7\u00e3o ocorreu
satisfatoriamente. Uma vez instalado o pacote, toda vez que iniciar o programa voc\u00ea deve
carregar a biblioteca com o comando \u2018pkg load signal\u2019.
O octave possui uma vasta gama de comandos, permitindo que ele possa ser utilizado em
v\u00e1rias aplica\u00e7\u00f5es. A listagem de todos os comandos e fun\u00e7\u00f5es presentes no software pode ser
encontrada em:\u00a0https:\/\/octave.sourceforge.io\/octave\/overview.html<\/a>.
Os passos a seguir devem ser realizados no Octave e podem ser realizados em um \u00fanico
script. Para resolv\u00ea-los, fa\u00e7a pesquisas para concluir quais os comandos mais adequados e
como eles devem ser utilizados para se resolver as etapas. \u2013 Gere um sinal cont\u00ednuo definindo um sinal senoidal \ud835\udc99(\ud835\udc95) = \ud835\udfd3\ud835\udc2c\ud835\udc22\ud835\udc27(\ud835\udfd0\ud835\uded1\ud835\udc87\ud835\udc95), onde \ud835\udc87 = \ud835\udfd3\ud835\udfce\u2009Hz,
variando t de 0 a 0,1 segundos com incremento de 1 ms. Plote o gr\u00e1fico de \ud835\udc99(\ud835\udc95) e insira
legendas nos eixos. \u2013 Agora, gere um sinal discreto \ud835\udc99[\ud835\udc8f] = \ud835\udfd0\ud835\udc1c\ud835\udc28\ud835\udc2c(\ud835\udfce,\ud835\udfd2\ud835\uded1\ud835\udc8f), com n variando de 0 a 20. Plote o gr\u00e1fico
do sinal discreto usando a fun\u00e7\u00e3o \u2018stem\u2019. \u2013 Fa\u00e7a uma an\u00e1lise dos sinais quanto \u00e0 sua periodicidade e continuidade. \u2013 Desloque o sinal cont\u00ednuo para \ud835\udc99(\ud835\udc95 \u2212 \ud835\udfd0). Plote o sinal deslocado e compare com o original.
Avaliando os resultados:
Nos seus resultados apresente os c\u00f3digos executados no Octave, com coment\u00e1rios, linha a
linha, explicando cada um dos comandos. Apresente tamb\u00e9m todos os gr\u00e1ficos gerados. Al\u00e9m
disso, responda de forma detalhada as seguintes perguntas:
1. O sinal cont\u00ednuo \u00e9 peri\u00f3dico? Justifique.
2. Qual foi o impacto do deslocamento no gr\u00e1fico?
Checklist:
\u2713 Gerar e plotar os sinais cont\u00ednuo e discreto.
\u2713 Classificar os sinais.
\u2713 Aplicar deslocamento no sinal cont\u00ednuo.
\u2713 Plotar o sinal deslocado.
4
P\u00fablico
RESULTADOS
Resultados do experimento:
Ao final dessa aula pr\u00e1tica, voc\u00ea dever\u00e1 enviar um arquivo em word contendo as informa\u00e7\u00f5es
obtidas no experimento, os c\u00e1lculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito
das informa\u00e7\u00f5es obtidas. O arquivo n\u00e3o pode exceder o tamanho de 2Mb.
\u2022 Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas ABNT (quando houver).
Resultados de Aprendizagem:
O aluno desenvolver\u00e1 habilidades para criar, manipular e analisar sinais no dom\u00ednio do tempo,
identificando suas propriedades fundamentais, como periodicidade, continuidade e
comportamento frente a opera\u00e7\u00f5es de deslocamento temporal. Essas compet\u00eancias permitir\u00e3o
compreender e classificar sinais reais, fornecendo uma base s\u00f3lida para estudos avan\u00e7ados em
processamento de sinais.
5
P\u00fablico
ROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA 2
NOME DA DISCIPLINA: An\u00e1lise e Processamento de Sinais
Unidade: 3 \u2013 Princ\u00edpios de filtragem anal\u00f3gica e digital
Aula: 3 \u2013 Introdu\u00e7\u00e3o aos filtros digitais
OBJETIVOS
Defini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
Projetar e aplicar filtros FIR para atenua\u00e7\u00e3o de ru\u00eddos em sinais de baixa frequ\u00eancia.
SOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL:
Octave
O Octave \u00e9 um software livre amplamente utilizado para c\u00e1lculos num\u00e9ricos, simula\u00e7\u00f5es
matem\u00e1ticas e an\u00e1lises de dados, com uma sintaxe compat\u00edvel com o MATLAB. Ele \u00e9 ideal para
estudantes e profissionais de engenharia, matem\u00e1tica e ci\u00eancias, oferecendo ferramentas
poderosas para processamento de sinais, solu\u00e7\u00e3o de equa\u00e7\u00f5es diferenciais, otimiza\u00e7\u00e3o e
modelagem de sistemas. Por ser de c\u00f3digo aberto, o Octave permite flexibilidade na
personaliza\u00e7\u00e3o e uso em diferentes plataformas, incluindo Windows, macOS e Linux. Seu
ambiente interativo e rico em bibliotecas faz dele uma escolha acess\u00edvel e eficiente para quem
busca realizar an\u00e1lises computacionais avan\u00e7adas sem custos de licenciamento. Para obter o
software, acesse o link oficial de download:\u00a0https:\/\/octave.org\/download<\/a>.
PROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS E APLICA\u00c7\u00d5ES
Procedimento\/Atividade n\u00ba 1
Filtragem de Sinais Ruidosos
Atividade proposta: Simular sinais ruidosos e filtr\u00e1-los com um filtro FIR passa-baixa.
Procedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
Os passos a seguir devem ser realizados no Octave e podem ser realizados em um \u00fanico
script. Para resolv\u00ea-los, fa\u00e7a pesquisas para concluir quais os comandos mais adequados e
como eles devem ser utilizados para se resolver as etapas.
6
P\u00fablico
\u2013 Gere e plote o sinal \ud835\udc65(\ud835\udc61) = 2sin(2\ud835\udf0b60\ud835\udc61) com t variando de 0 a 1 s, com passo de 1 ms.
Adicione a ele um ru\u00eddo branco (w(t)) e gere um novo gr\u00e1fico do sinal com ruido. Para gerar o
ruido branco utilize a fun\u00e7\u00e3o \u2018randn( )\u2019. \u2013 Utilizando a fun\u00e7\u00e3o \u2018fir1( )\u2019, crie um filtro FIR passa-baixa com frequ\u00eancia de corte em 70 Hz e
20 coeficientes. Plote a resposta desse filtro utilizando a fun\u00e7\u00e3o \u2018freqz( )\u2019. \u2013 Aplique o filtro ao sinal e plote em uma mesma figura o sinal ruidoso e o filtrado.
Avaliando os resultados:
Nos seus resultados apresente os c\u00f3digos executados no Octave, com coment\u00e1rios linha a
linha, explicando cada um dos comandos. Apresente tamb\u00e9m todos os gr\u00e1ficos gerados. Al\u00e9m
disso, responda de forma detalhada as seguintes perguntas:
1. O filtro foi eficaz na remo\u00e7\u00e3o do ru\u00eddo?
2. Quais frequ\u00eancias foram atenuadas?
Checklist:
\u2713 Gerar o sinal original.
\u2713 Gerar o ruido e adicionar ao sinal.
\u2713 Criar o filtro FIR.
\u2713 Filtrar e comparar os sinais.
RESULTADOS
Resultados do experimento:
Ao final dessa aula pr\u00e1tica, voc\u00ea dever\u00e1 enviar um arquivo em word contendo as informa\u00e7\u00f5es
obtidas no experimento, os c\u00e1lculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito
das informa\u00e7\u00f5es obtidas. O arquivo n\u00e3o pode exceder o tamanho de 2Mb.
\u2022 Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas ABNT (quando houver).
Resultados de Aprendizagem:
Os alunos compreender\u00e3o o funcionamento de filtros FIR, projetando e aplicando filtros passa
baixa para remover ru\u00eddos de sinais. Essa pr\u00e1tica consolidar\u00e1 conceitos de filtragem digital e sua
aplica\u00e7\u00e3o em sistemas pr\u00e1ticos, como tratamento de sinais em ambientes ruidosos.
7
P\u00fablico
ROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA 3
NOME DA DISCIPLINA: An\u00e1lise e Processamento de Sinais
Unidade: 4 \u2013 Introdu\u00e7\u00e3o ao processamento digital de sinais
Aula: 2 \u2013 O algoritmo Fast-Fourier Transform (FFT)
OBJETIVOS
Defini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
Estudar a decomposi\u00e7\u00e3o de sinais em suas componentes de frequ\u00eancia e observar as diferen\u00e7as
entre sinais peri\u00f3dicos e aperi\u00f3dicos no dom\u00ednio da frequ\u00eancia.
SOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL:
Octave
O Octave \u00e9 um software livre amplamente utilizado para c\u00e1lculos num\u00e9ricos, simula\u00e7\u00f5es
matem\u00e1ticas e an\u00e1lises de dados, com uma sintaxe compat\u00edvel com o MATLAB. Ele \u00e9 ideal para
estudantes e profissionais de engenharia, matem\u00e1tica e ci\u00eancias, oferecendo ferramentas
poderosas para processamento de sinais, solu\u00e7\u00e3o de equa\u00e7\u00f5es diferenciais, otimiza\u00e7\u00e3o e
modelagem de sistemas. Por ser de c\u00f3digo aberto, o Octave permite flexibilidade na
personaliza\u00e7\u00e3o e uso em diferentes plataformas, incluindo Windows, macOS e Linux. Seu
ambiente interativo e rico em bibliotecas faz dele uma escolha acess\u00edvel e eficiente para quem
busca realizar an\u00e1lises computacionais avan\u00e7adas sem custos de licenciamento. Para obter o
software, acesse o link oficial de download:\u00a0https:\/\/octave.org\/download<\/a>.
PROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS E APLICA\u00c7\u00d5ES
Procedimento\/Atividade n\u00ba 1
Decomposi\u00e7\u00e3o de Sinais com FFT
Atividade proposta: Analisar sinais peri\u00f3dicos e aperi\u00f3dicos aplicando a FFT para identificar
suas componentes de frequ\u00eancia.
Procedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
Os passos a seguir devem ser realizados no Octave e podem ser realizados em um \u00fanico
script. Para resolv\u00ea-los, fa\u00e7a pesquisas para concluir quais os comandos mais adequados e
como eles devem ser utilizados para se resolver as etapas.
8
P\u00fablico
\u2013 Gere e plote os dois sinais elencados a seguir:
Sinal peri\u00f3dico: \ud835\udc65(\ud835\udc61) = 3sin(2\ud835\udf0b50\ud835\udc61) + 2cos(2\ud835\udf0b100\ud835\udc61), variando t de 0 a 0,1 s com incremento de
0,1 ms.
Sinal aperi\u00f3dico: y(\ud835\udc61) = \ud835\udc52\u22122\ud835\udc61 cos(2\ud835\udf0b30\ud835\udc61), para t > 0, variando t de 0 a 1 s com incremento de 1
ms. \u2013 Utilizando a fun\u00e7\u00e3o \u2018fft( )\u2019 obtenha a FFT de ambos os sinais. Extraia as frequ\u00eancias de ambos
os sinais e plote os espectros de magnitude. \u2013 Para cada um dos espectros, identifique e apresente nos seus resultados as frequ\u00eancias
predominantes.
Avaliando os resultados:
Nos seus resultados apresente os c\u00f3digos executados no Octave, com coment\u00e1rios linha a
linha, explicando cada um dos comandos. Apresente tamb\u00e9m todos os gr\u00e1ficos gerados. Al\u00e9m
disso, responda de forma detalhada as seguintes perguntas:
1. Como o sinal peri\u00f3dico se diferencia do aperi\u00f3dico no espectro?
2. Qual \u00e9 a import\u00e2ncia da FFT na an\u00e1lise de sinais?
Checklist:
\u2713 Definir e plotar os sinais peri\u00f3dico e aperi\u00f3dico.
\u2713 Calcular e plotar a FFT dos sinais.
\u2713\u00a0Identificar\u00a0frequ\u00eancias\u00a0principais.
RESULTADOS
Resultados do experimento:
Ao final dessa aula pr\u00e1tica, voc\u00ea dever\u00e1 enviar um arquivo em word contendo as informa\u00e7\u00f5es
obtidas no experimento, os c\u00e1lculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito
das informa\u00e7\u00f5es obtidas. O arquivo n\u00e3o pode exceder o tamanho de 2Mb.
\u2022 Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas ABNT (quando\u00a0houver).
Resultados de Aprendizagem:
Ao final da pr\u00e1tica, os alunos ser\u00e3o capazes de aplicar a Transformada de Fourier para decompor
sinais em suas componentes de frequ\u00eancia, distinguindo espectros de sinais peri\u00f3dicos e
aperi\u00f3dicos. Essa aprendizagem fortalecer\u00e1 a compreens\u00e3o do dom\u00ednio da frequ\u00eancia e sua
import\u00e2ncia no projeto de sistemas de comunica\u00e7\u00e3o e filtragem.<\/p>\n

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Como funciona?<\/strong><\/p>\n

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Caso haja alguma solicita\u00e7\u00e3o de corre\u00e7\u00e3o\/altera\u00e7\u00e3o por parte do tutor, basta entrar em contato conosco pelo\u00a0WhatsApp\u00a0que provid\u00eanciaremos sem custo algum.<\/p>\n

Qual o formato do arquivo?<\/strong><\/p>\n

Os arquivos s\u00e3o enviados em formato Word e s\u00e3o edit\u00e1veis.<\/p>\n

Caso eu tiver alguma d\u00favida, terei suporte no p\u00f3s venda?<\/strong><\/p>\n

Sim, com certeza. Basta clicar no \u00edcone do WhatsApp no cantinho da tela. Ser\u00e1 um prazer atend\u00ea-lo(a).<\/p>\n

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Quais os seus canais de contato?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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Whatsapp: 53 984751621 \u2013 Clicar no canto da tela ou ESCANEIE O QRCODE ABAIXO<\/p>\n

\"projeto<\/h4>\n<\/div>\n
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\n

E-mail:portifoliosp@gmail.com<\/p>\n

\n
\n

Portf\u00f3lio<\/a>\u00a0em Word, respondido, completo e j\u00e1 nas normas<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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