{"id":35103,"date":"2025-02-16T14:41:16","date_gmt":"2025-02-16T17:41:16","guid":{"rendered":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/?post_type=product&p=35103"},"modified":"2025-10-10T09:43:41","modified_gmt":"2025-10-10T12:43:41","slug":"praticas-pedagogicas-em-ciencias-humanas-e-sociais-aplicadas-itinerarios-formativos","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/product\/praticas-pedagogicas-em-ciencias-humanas-e-sociais-aplicadas-itinerarios-formativos\/","title":{"rendered":"Pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas em ci\u00eancias humanas e sociais aplicadas \u2013 itiner\u00e1rios formativos"},"content":{"rendered":"

PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS EM CI\u00caNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS – ITINER\u00c1RIOS<\/p>\n

FORMATIVOS<\/p>\n

Ol\u00e1, estudante!<\/p>\n

Neste momento, voc\u00ea est\u00e1 prestes a realizar uma atividade pr\u00e1tica sobre a atua\u00e7\u00e3o do<\/p>\n

professor no Ensino M\u00e9dio, formulada para ajudar no desenvolvimento de suas habilidades<\/p>\n

pedag\u00f3gicas e aumentar sua experi\u00eancia na cria\u00e7\u00e3o de aulas. Essa atividade ser\u00e1 dividida em 6<\/p>\n

etapas que voc\u00ea deve executar na ordem proposta para atingir os objetivos esperados.<\/p>\n

Objetivos<\/p>\n

\u2022 Compreender a l\u00f3gica presente em um plano de ensino;<\/p>\n

\u2022 Desenvolver um plano de aula considerando a correla\u00e7\u00e3o entre os seus componentes;<\/p>\n

\u2022 Articular o plano de aula a uma das dimens\u00f5es do Projeto de Vida;<\/p>\n

\u2022 Estruturar materiais e instrumentos pedag\u00f3gicos necess\u00e1rios para ministrar uma aula.<\/p>\n

Situa\u00e7\u00e3o-problema<\/p>\n

Imagine que voc\u00ea \u00e9 professor(a) em sua \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o e vai trabalhar no Itiner\u00e1rio<\/p>\n

Formativo de aprofundamento na \u00e1rea de Ci\u00eancias Humanas e Sociais Aplicadas no primeiro ano<\/p>\n

do Ensino M\u00e9dio. A dire\u00e7\u00e3o da escola solicitou que fosse elaborado um plano de aula<\/p>\n

considerando todas as especificidades dos elementos envolvidos.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, foi feito um pedido especial: as aulas devem ser articuladas a uma das tr\u00eas<\/p>\n

dimens\u00f5es do Projeto de Vida (pessoal, social ou profissional) e integrar um tema transversal da<\/p>\n

\u00e1rea de Ci\u00eancias Humanas, como Crise Ambiental, Direitos Humanos ou Democracia, entre<\/p>\n

outros. Por fim, o trabalho deve incluir todas as etapas do planejamento, desde o estudo inicial<\/p>\n

at\u00e9 a constru\u00e7\u00e3o de materiais e instrumentos avaliativos. Para isso, siga as etapas descritas<\/p>\n

abaixo:<\/p>\n

1) Prepara\u00e7\u00e3o e Refer\u00eancias: voc\u00ea deve pesquisar v\u00eddeos, textos e modelos que expliquem a<\/p>\n

elabora\u00e7\u00e3o de aulas, obtendo embasamento te\u00f3rico e pr\u00e1tico para a constru\u00e7\u00e3o de um plano de<\/p>\n

aula eficiente.<\/p>\n

Explore conte\u00fados sobre planejamento pedag\u00f3gico, BNCC e metodologias ativas, como sala<\/p>\n

de aula invertida ou ensino h\u00edbrido, segue alguns sites de refer\u00eancia:<\/p>\n

\u2022 Escola Digital Paran\u00e1: https:\/\/professor.escoladigital.pr.gov.br\/metodologias_ativas<\/p>\n

\u2022 CUNHA, Marcia Borin da; et. al. Metodologias ativas: em busca de uma<\/p>\n

caracteriza\u00e7\u00e3o e defini\u00e7\u00e3o. Educa\u00e7\u00e3o em Revista, Belo Horizonte, v.40, 2024.<\/p>\n

ATV<\/p>\n

ATIVIDADE PR\u00c1TICA<\/p>\n

P\u00fablico<\/p>\n

Dispon\u00edvel em https:\/\/doi.org\/10.1590\/0102-469839442 Acesso em 08 de dezembro<\/p>\n

de 2024.<\/p>\n

\u2022 Ensino M\u00e9dio na BNCC: como desenvolver propostas em sala. Nova Escola, 25 de<\/p>\n

maio de 2020. Dispon\u00edvel em https:\/\/novaescola.org.br\/conteudo\/19175\/ensinomedio-na-bncc-como-desenvolver-propostas-em-sala Acesso em 08 de dezembro<\/p>\n

de 2024.<\/p>\n

\u2022 Base Nacional Curricular: Ensino M\u00e9dio. Dispon\u00edvel em<\/p>\n

http:\/\/basenacionalcomum.mec.gov.br\/images\/historico\/BNCC_EnsinoMedio_embai<\/p>\n

xa_site_110518.pdf Acesso em 08 de dezembro de 2024.<\/p>\n

2) Escolha do Tema Transversal: um tema transversal \u00e9 um assunto de relev\u00e2ncia social que<\/p>\n

perpassa diferentes disciplinas, promovendo uma abordagem interdisciplinar e contextualizada. Sua<\/p>\n

import\u00e2ncia para a forma\u00e7\u00e3o dos alunos do Ensino M\u00e9dio est\u00e1 em estimular o pensamento cr\u00edtico,<\/p>\n

a consci\u00eancia cidad\u00e3 e a conex\u00e3o do aprendizado escolar com os desafios do mundo<\/p>\n

contempor\u00e2neo.<\/p>\n

Portanto, voc\u00ea deve escolher UM entre os seis temas transversais da \u00e1rea de Ci\u00eancias<\/p>\n

Humanas e Sociais Aplicadas propostos a seguir para ser o foco de sua aula. Aten\u00e7\u00e3o, o tema<\/p>\n

transversal n\u00e3o \u00e9 necessariamente um conte\u00fado, objeto de conhecimento, habilidade ou<\/p>\n

compet\u00eancia; mas sim um problema central que articula esses elementos de aprendizagem<\/p>\n

previstos na BNCC, promovendo uma abordagem integrada e significativa para os estudantes.<\/p>\n

\u2022 Crise Ambiental: impactos sociais e ambientais da a\u00e7\u00e3o humana e solu\u00e7\u00f5es para a<\/p>\n

sustentabilidade.<\/p>\n

\u2022 Direitos Humanos: luta por igualdade, combate a discrimina\u00e7\u00f5es e a import\u00e2ncia de garantir<\/p>\n

direitos fundamentais.<\/p>\n

\u2022 Democracia: o papel do cidad\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o social e desafios contempor\u00e2neos para os<\/p>\n

sistemas democr\u00e1ticos.<\/p>\n

\u2022 Globaliza\u00e7\u00e3o e Desigualdades: efeitos da globaliza\u00e7\u00e3o nas economias, culturas e<\/p>\n

sociedades.<\/p>\n

\u2022 Cultura e Identidade: diversidade cultural, constru\u00e7\u00e3o de identidades e conviv\u00eancia em uma<\/p>\n

sociedade plural.<\/p>\n

\u2022 Tecnologia e Sociedade: impactos tecnol\u00f3gicos no trabalho, na vida cotidiana e nas<\/p>\n

rela\u00e7\u00f5es sociais.<\/p>\n

Escolha entre os temas anteriores o que melhor se conecta com seus interesses, seus<\/p>\n

conhecimentos e n\u00edvel do Ensino M\u00e9dio escolhido por voc\u00ea.<\/p>\n

3) Elabora\u00e7\u00e3o do Plano de Aula: desenvolver um plano de aula \u00e9 essencial para garantir a<\/p>\n

organiza\u00e7\u00e3o, a clareza dos objetivos pedag\u00f3gicos e a integra\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados, estrat\u00e9gias e<\/p>\n

ATV<\/p>\n

ATIVIDADE PR\u00c1TICA<\/p>\n

P\u00fablico<\/p>\n

recursos, proporcionando uma experi\u00eancia de ensino estruturada e alinhada \u00e0s necessidades dos<\/p>\n

alunos. Portanto, voc\u00ea deve seguir o modelo plano de aula fornecido a seguir, certifique-se de<\/p>\n

preencher todos os campos, como componente curricular, unidade tem\u00e1tica, habilidades, tema da<\/p>\n

aula, entre outros.<\/p>\n

Aten\u00e7\u00e3o, nossa proposta \u2013 nas etapas 4, 5 e 6 \u2013 exige que voc\u00ea elabore um roteiro de<\/p>\n

aula expositiva (metodologia), slides para a aula expositiva (recurso did\u00e1tico) e uma prova<\/p>\n

objetiva e dissertativa (instrumento avaliativo). Por\u00e9m, no plano de aula voc\u00ea n\u00e3o pode se<\/p>\n

limitar apenas a essa metodologia, esse recurso e esse instrumento avaliativo. Voc\u00ea deve<\/p>\n

propor no plano de aula mais uma metodologia, n\u00e3o pode ser outra aula expositiva, d\u00ea<\/p>\n

prefer\u00eancia para metodologias ativas; mais um recurso did\u00e1tico al\u00e9m dos slides; e mais um<\/p>\n

instrumento avaliativo diferente de prova.<\/p>\n

Segue modelo de plano de aula que deve ser utilizado por voc\u00ea:<\/p>\n

PLANO DE AULA<\/p>\n

Componente curricular: Insira aqui o nome da sua disciplina espec\u00edfica.<\/p>\n

Unidade tem\u00e1tica: Insira aqui a unidade tem\u00e1tica conforme a BNCC.<\/p>\n

Objeto do conhecimento: Insira aqui o objeto do conhecimento conforme a BNCC.<\/p>\n

Habilidade(s):<\/p>\n

Insira aqui a(s) habilidade(s) conforme a BNCC, reproduzindo a<\/p>\n

numera\u00e7\u00e3o e a descri\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Tema da aula:<\/p>\n

Insira aqui um dos temas transversais escolhido por voc\u00ea da lista<\/p>\n

apresentada na segunda etapa.<\/p>\n

Turma: Insira aqui o ano e o n\u00edvel de ensino.<\/p>\n

Dura\u00e7\u00e3o: Insira aqui o n\u00famero de aulas e o tempo de cada uma delas.<\/p>\n

Objetivo(s): Insira aqui o(s) objetivo(s) que voc\u00ea deseja que os estudantes alcancem.<\/p>\n

Compet\u00eancias: Insira aqui as compet\u00eancias conforme a BNCC.<\/p>\n

Conte\u00fado program\u00e1tico: Insira aqui os conte\u00fados a serem abordados.<\/p>\n

Metodologia:<\/p>\n

\u2022 Aula expositiva: descreva em uma frase o conte\u00fado abordado.<\/p>\n

\u2022 Insira aqui mais uma estrat\u00e9gia metodol\u00f3gica, por exemplo,<\/p>\n

cria\u00e7\u00e3o de mapa conceitual, sala de aula invertida, trabalho em<\/p>\n

grupo, aula in loco, etc.; descreva as caracter\u00edsticas da estrat\u00e9gia<\/p>\n

e seus objetivos.<\/p>\n

Recursos did\u00e1ticos:<\/p>\n

\u2022 Slides: descreva em uma frase o conte\u00fado e os elementos<\/p>\n

presentes no slide (imagens, cita\u00e7\u00f5es, t\u00f3picos, etc.).<\/p>\n

\u2022 Insira aqui outros materiais a serem utilizados (ex: lousa, games,<\/p>\n

m\u00fasica, visitas a estabelecimentos, etc.).<\/p>\n

Resultados de<\/p>\n

aprendizagem<\/p>\n

Insira aqui os resultados de aprendizagem esperados para essa aula.<\/p>\n

Instrumentos e crit\u00e9rios \u2022 Prova objetiva e dissertativa: descreva aqui o que voc\u00ea pretende<\/p>\n

ATV<\/p>\n

ATIVIDADE PR\u00c1TICA<\/p>\n

P\u00fablico<\/p>\n

de avalia\u00e7\u00e3o: diagnosticar com esta avalia\u00e7\u00e3o, quais conte\u00fados e habilidades o<\/p>\n

aluno deve demonstrar dom\u00ednio.<\/p>\n

\u2022 Insira aqui outro m\u00e9todo avaliativo (semin\u00e1rio, maquete, prova<\/p>\n

oral, etc.) e seus crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Refer\u00eancias: Insira aqui a bibliografia b\u00e1sica e a complementar.<\/p>\n

4) Desenvolvimento do Roteiro da Aula Expositiva: a elabora\u00e7\u00e3o de um roteiro detalhado para a<\/p>\n

aula expositiva \u00e9 fundamental para organizar o fluxo da apresenta\u00e7\u00e3o, garantir a clareza dos<\/p>\n

conceitos e facilitar a conex\u00e3o entre os conte\u00fados e os objetivos pedag\u00f3gicos, promovendo uma<\/p>\n

aprendizagem mais eficiente.<\/p>\n

Voc\u00ea deve elaborar um roteiro detalhado para a aula expositiva com no m\u00ednimo 2 p\u00e1ginas e<\/p>\n

no m\u00e1ximo 3 p\u00e1ginas, configuradas no formato ABNT. Aten\u00e7\u00e3o, roteiro \u00e9 um texto que reflete o que<\/p>\n

ser\u00e1 dito durante a aula, portanto, estruture o seu com introdu\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e conclus\u00e3o.<\/p>\n

Inclua exemplos pr\u00e1ticos e procure conectar o conte\u00fado ao cotidiano dos estudantes do Ensino<\/p>\n

M\u00e9dio.<\/p>\n

5) Cria\u00e7\u00e3o de Slides: o uso de slides em uma aula expositiva \u00e9 importante para apoiar a<\/p>\n

compreens\u00e3o dos alunos, facilitando a visualiza\u00e7\u00e3o dos conceitos, organizando o conte\u00fado de forma<\/p>\n

clara e mantendo o engajamento durante a apresenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Voc\u00ea deve criar 5 slides para serem usados durante sua aula expositiva, portanto, os slides<\/p>\n

devem estar alinhados ao roteiro de aula elaborado na etapa anterior. Aten\u00e7\u00e3o, use uma linguagem<\/p>\n

visual clara e objetiva. Os slides devem conter imagens, gr\u00e1ficos, cita\u00e7\u00f5es, t\u00f3picos, etc. para<\/p>\n

apoiarem o conte\u00fado da aula.<\/p>\n

Para produzir seus slides, voc\u00ea pode utilizar programas como o PowerPoint, Google Slides,<\/p>\n

Canvas ou Prezi, que oferecem ferramentas f\u00e1ceis de usar para criar apresenta\u00e7\u00f5es visuais. Aten\u00e7\u00e3o,<\/p>\n

n\u00e3o utilize anima\u00e7\u00f5es, v\u00eddeos ou outros elementos interativos em seus slides; pois, para entrega do<\/p>\n

trabalho, voc\u00ea vai transformar cada slide em uma imagem para anexar no arquivo \u00fanico.<\/p>\n

6) Elabora\u00e7\u00e3o de Prova: os instrumentos avaliativos s\u00e3o fundamentais para verificar o aprendizado<\/p>\n

dos alunos, permitindo avaliar tanto o conhecimento adquirido quanto a capacidade de aplicar o<\/p>\n

conte\u00fado em contextos diversos. Al\u00e9m disso, uma avalia\u00e7\u00e3o bem elaborada orienta o processo de<\/p>\n

ensino, fornecendo feedback valioso sobre o desempenho dos estudantes e as \u00e1reas que precisam<\/p>\n

ser aprimoradas.<\/p>\n

Voc\u00ea deve elaborar como um dos instrumentos avaliativos uma prova composta por 7<\/p>\n

quest\u00f5es objetivas e 3 quest\u00f5es dissertativas, baseadas no conte\u00fado abordado na aula<\/p>\n

expositiva e nos slides; com um gabarito no final prova.<\/p>\n

Uma boa prova deve ser clara, objetiva e alinhada aos objetivos de aprendizagem propostos<\/p>\n

na aula. Deve conter quest\u00f5es que permitam medir a compreens\u00e3o dos alunos, sua capacidade de<\/p>\n

an\u00e1lise cr\u00edtica e a aplica\u00e7\u00e3o dos conceitos trabalhados. A prova deve ser bem estruturada, com<\/p>\n

ATV<\/p>\n

ATIVIDADE PR\u00c1TICA<\/p>\n

P\u00fablico<\/p>\n

enunciados precisos, alternativas claras nas quest\u00f5es objetivas e propostas de reflex\u00e3o nas quest\u00f5es<\/p>\n

dissertativas.<\/p>\n

As quest\u00f5es objetivas devem ser constru\u00eddas a partir de um texto-base (como cita\u00e7\u00e3o,<\/p>\n

imagem, gr\u00e1fico, tabela, etc.), que embasa o enunciado e as alternativas. O texto-base serve como<\/p>\n

ponto de partida para a an\u00e1lise do aluno, incentivando-o a interpretar e refletir sobre o conte\u00fado<\/p>\n

apresentado. A seguir, o enunciado deve ser claro e direto, e as alternativas devem ser bem<\/p>\n

formuladas, com uma op\u00e7\u00e3o correta e outras alternativas plaus\u00edveis, mas claramente incorretas, para<\/p>\n

evitar ambiguidades. Exemplo:<\/p>\n

\u2022 Texto-base: Uma cita\u00e7\u00e3o de um fil\u00f3sofo sobre a democracia.<\/p>\n

\u2022 Enunciado: “Com base na cita\u00e7\u00e3o acima, assinale a alternativa que melhor reflete o conceito<\/p>\n

de democracia apresentado pelo autor.”<\/p>\n

\u2022 Alternativas:<\/p>\n

a) A democracia \u00e9 a imposi\u00e7\u00e3o de uma \u00fanica vis\u00e3o de governo.<\/p>\n

b) A democracia envolve a participa\u00e7\u00e3o ativa de todos os cidad\u00e3os nas decis\u00f5es pol\u00edticas.<\/p>\n

c) A democracia deve ser baseada apenas na economia de mercado.<\/p>\n

d) A democracia exige o controle total do governo sobre as liberdades individuais.<\/p>\n

As quest\u00f5es dissertativas tamb\u00e9m devem ser acompanhadas de um texto-base (cita\u00e7\u00e3o,<\/p>\n

imagem, gr\u00e1fico, etc.) que forne\u00e7a o contexto necess\u00e1rio para a reflex\u00e3o do aluno. O enunciado da<\/p>\n

quest\u00e3o deve propor uma an\u00e1lise ou reflex\u00e3o mais profunda, incentivando o aluno a articular as ideias<\/p>\n

do texto com seu pr\u00f3prio conhecimento sobre o tema. Exemplo:<\/p>\n

\u2022 Texto-base: Um gr\u00e1fico sobre a desigualdade social.<\/p>\n

\u2022 Enunciado: “A partir do gr\u00e1fico acima, discuta como a desigualdade social impacta as<\/p>\n

rela\u00e7\u00f5es de poder na sociedade brasileira.”<\/p>\n

No final da prova, deve ser inclu\u00eddo o gabarito com as respostas corretas para todas as<\/p>\n

quest\u00f5es objetivas e dissertativas. As respostas das quest\u00f5es dissertativas devem ser pautadas em<\/p>\n

crit\u00e9rios claros, que avaliem a profundidade da an\u00e1lise, a capacidade de argumenta\u00e7\u00e3o e a coer\u00eancia<\/p>\n

na rela\u00e7\u00e3o entre o texto-base e a reflex\u00e3o do aluno.<\/p>\n

Esta \u00faltima etapa visa a cria\u00e7\u00e3o de um instrumento avaliativo que possibilite uma an\u00e1lise<\/p>\n

detalhada do desempenho dos alunos, ao mesmo tempo que os desafia a pensar criticamente sobre<\/p>\n

o conte\u00fado aprendido.<\/p>\n

NORMAS PARA ENTREGA DA ATIVIDADE PR\u00c1TICA<\/p>\n

\u2022 Voc\u00ea dever\u00e1 postar seu trabalho final no AVA, na pasta espec\u00edfica relacionada \u00e0 atividade<\/p>\n

pr\u00e1tica, obedecendo o prazo limite de postagem, conforme disposto no AVA.<\/p>\n

ATV<\/p>\n

ATIVIDADE PR\u00c1TICA<\/p>\n

P\u00fablico<\/p>\n

\u2022 O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF, em um ARQUIVO \u00daNICO de at\u00e9 10<\/p>\n

MB.<\/p>\n

\u2022 Neste arquivo \u00fanico deve estra presente: 1) plano de aula conforme modelo; 2) roteiro de aula<\/p>\n

expositiva; 3) slides para a aula expositiva; e 4) prova objetiva e dissertativa de acordo com o<\/p>\n

conte\u00fado da aula expositiva e os slides.<\/p>\n

\u2022 Para inserir os slides no arquivo \u00fanico, transforme cada em uma imagem (jpg, png, etc.) ou<\/p>\n

fa\u00e7a prints deles e junte ao arquivo \u00fanico em Word ou PDF.<\/p>\n

\u2022 O sistema permite anexar apenas um arquivo. Caso haja mais de uma postagem, ser\u00e1<\/p>\n

considerada a \u00faltima vers\u00e3o.<\/p>\n

IMPORTANTE:<\/p>\n

\u2022 A entrega da atividade, de acordo com a proposta solicitada, \u00e9 um crit\u00e9rio de aprova\u00e7\u00e3o na<\/p>\n

disciplina.<\/p>\n

\u2022 N\u00e3o h\u00e1 prorroga\u00e7\u00e3o para a postagem da atividade.<\/p>\n

\u00a0<\/span>Aproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos.<\/p>\n

Como funciona?<\/h4>\n
\n
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Como se realizam os envios?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
O seu trabalho \u00e9 disponibilizado pronto, respondido e nas normas j\u00e1 na mesma hora aqui em nosso site na sua \u00e1rea de downloads e tamb\u00e9m no seu e-mail.<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Em quanto tempo recebo o portf\u00f3lio?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Os envios s\u00e3o imediatos. Ap\u00f3s sua compra, o trabalho j\u00e1 \u00e9 disponibilizado instantaneamente aqui em nosso site e no seu e-mail.<\/p>\n

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\n
\n

Caso haja alguma solicita\u00e7\u00e3o de corre\u00e7\u00e3o\/altera\u00e7\u00e3o por parte do tutor, basta entrar em contato conosco pelo\u00a0WhatsApp\u00a0que provid\u00eanciaremos sem custo algum.<\/p>\n

Qual o formato do arquivo?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Os arquivos s\u00e3o enviados em formato Word e s\u00e3o edit\u00e1veis.<\/p>\n

Caso eu tiver alguma d\u00favida, terei suporte no p\u00f3s venda?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Sim, com certeza. Basta clicar no \u00edcone do WhatsApp no cantinho da tela. Ser\u00e1 um prazer atend\u00ea-lo(a).<\/p>\n

\n
\n

Quais os seus canais de contato?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Whatsapp: 53 984751621 \u2013 Clicar no canto da tela ou ESCANEIE O QRCODE ABAIXO<\/p>\n

\"O<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

E-mail:portifoliosp@gmail.com<\/p>\n

\n
\n

\"PORTFOLIO<\/a><\/p>\n

Portf\u00f3lio em Word, respondido, completo e j\u00e1 nas normas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\n
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