\nNOME DA DISCIPLINA: Ci\u00eancias Moleculares e Celulares
\nUnidade 1 e 2
\nOBJETIVOS
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Conhecer os princ\u00edpios da microscopia.
\n– Conhecer e identificar as estruturas das c\u00e9lulas procariontes e eucariontes.
\n– Compreender a aplicabilidade destes conceitos na pr\u00e1tica profissional.
\nINFRAESTRUTURA
\nInstala\u00e7\u00f5es:
\nComputador com acesso \u00e0 internet e ao ambiente virtual.
\nMateriais de consumo:
\nDescri\u00e7\u00e3o
\nQuantidade de
\nmateriais por
\nprocedimento\/atividade
\nProcedimento 1
\nComputador 1 para cada aluno
\nLaborat\u00f3rio Virtual Algetec
\nProcedimento 2
\nComputador 1 para cada aluno
\nLamin\u00e1rio digital
\nSoftware:
\nSim ( X ) N\u00e3o ( )
\nEm caso afirmativo, qual?
\nPago ( X ) N\u00e3o Pago ( )
\nTipo de Licen\u00e7a: NSA
\nDescri\u00e7\u00e3o do software:
\nAcessar os Laborat\u00f3rios Virtuais do ALGETEC. Na aba lateral principal acessar
\nCURSOS>> Sa\u00fade>> Microscopia
\nEquipamento de Prote\u00e7\u00e3o Individual (EPI):
\nNSA.
\nP\u00fablico3
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS
\nProcedimento n\u00ba1
\nAtividade proposta:
\nCompreender os princ\u00edpios da microscopia
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\n1) Neste procedimento voc\u00ea utilizar\u00e1 o laborat\u00f3rio virtual ALGETEC;
\n2) Voc\u00ea utilizar\u00e1 o laborat\u00f3rio virtual ALGETEC:
\n3) Clique em: Sa\u00fade
\n4) Clique em: Microscopia
\n5) Clique em: Microscopia: Conhecendo um Microsc\u00f3pio
\nP\u00fablico4
\n6) Clique em: Apresenta\u00e7\u00e3o. Neste momento voc\u00ea encontrar\u00e1 os objetivos desta atividade,
\ncapacidades atingidas, aplica\u00e7\u00e3o dos conceitos estudados, equipamentos de seguran\u00e7a
\nindividual a serem utilizados e caracter\u00edsticas do ambiente da pr\u00e1tica.
\n7) Clique em: Sum\u00e1rio Te\u00f3rico. Aqui encontrar\u00e1 toda a fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica dessa pr\u00e1tica.
\n8) Clique em: Experimento. Neste momento, voc\u00ea ir\u00e1 iniciar a atividade pr\u00e1tica.
\nVoc\u00ea ir\u00e1 executar os procedimentos adequados para conhecer o microsc\u00f3pio, as suas partes
\ne funcionalidades.
\n9) Clique em: Come\u00e7ar.
\n\u2713 PROCEDIMENTOS A SEREM REALIZADOS:
\n– Higienize as m\u00e3os: clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a pia e passe o cursor
\ndo mouse na \u00e1gua;
\nP\u00fablico5
\n– Colocar os EPI\u2019s localizados no Arm\u00e1rio de EPIS: Visualize o arm\u00e1rio de EPIs clicando com
\no bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome \u201cArm\u00e1rio de EPIs\u201d, localizada dentro do
\npainel de visualiza\u00e7\u00e3o no canto superior esquerdo da tela.
\n– Abra o arm\u00e1rio EPIs clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre as portas.
\n– Selecione os EPIs necess\u00e1rios para a realiza\u00e7\u00e3o do ensaio clicando com o bot\u00e3o esquerdo
\ndo mouse sobre eles. Nesse experimento, \u00e9 obrigat\u00f3rio o uso de jaleco e luvas.
\n– Feche as portas do arm\u00e1rio de EPIs clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre elas.
\n\u2713 CONHECENDO O MICROSC\u00d3PIO
\n– Visualize a bancada clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome
\n\u201cVis\u00e3o frontal\u201d.
\n– Identifique as partes m\u00f3veis do microsc\u00f3pio, passando o cursor do mouse sobre as partes
\nm\u00f3veis, onde o nome de cada componente ser\u00e1 mostrado.
\n\u2713 VISUALIZANDO A L\u00c2MINA
\n– Ligue o microsc\u00f3pio clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse no interruptor.
\n– Abra o lamin\u00e1rio clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a sua tampa.
\n– Coloque a l\u00e2mina sobre a platina clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a l\u00e2mina.
\n– Visualize a l\u00e2mina clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o \u00edcone \u201cver ocular\u201d
\nlocalizado abaixo do \u00edcone da engrenagem no canto superior direito da tela.
\n– Se for necess\u00e1rio ajustar a ilumina\u00e7\u00e3o, movimente o diafragma pressionando com o bot\u00e3o
\nesquerdo do mouse sobre ele e arraste o cursor \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda.
\n– Realize o ajuste do foco pressionando o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o parafuso
\nmacrom\u00e9trico e movimentando o cursor \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda.
\n– Se for necess\u00e1rio um ajuste mais apurado do foco, gire o bot\u00e3o microm\u00e9trico pressionando
\no bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ele e movimentando o cursor \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda.
\n– Para movimentar a l\u00e2mina \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda, gire a pe\u00e7a inferior do charriot
\npressionando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ela e movimentando o cursor \u00e0 direita
\nou \u00e0 esquerda.
\n– Para movimentar a l\u00e2mina \u00e0 frente ou para tr\u00e1s, gire a pe\u00e7a superior do charriot
\npressionando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ela e movimentando o cursor \u00e0 direita
\nou \u00e0 esquerda.
\n– Altere a objetiva pressionando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o rev\u00f3lver e
\nmovimentando o cursor \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda.
\n– Se for necess\u00e1rio, realize os ajustes no diafragma, para regular a ilumina\u00e7\u00e3o, no charriot
\npara controlar a posi\u00e7\u00e3o da l\u00e2mina, e nos bot\u00f5es macro e microm\u00e9trico, para focalizar a
\nimagem.
\n– Altere a objetiva pressionando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o rev\u00f3lver e
\nP\u00fablico6
\nmovimentando o cursor \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda.
\n\u2713 UTILIZANDO A OBJETIVA DE 100X
\n– Goteje o \u00f3leo de imers\u00e3o clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o conta-gotas.
\n– Altere a objetiva pressionando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o rev\u00f3lver e
\nmovimentando o cursor \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda;
\n– Se for necess\u00e1rio, realize os ajustes no diafragma, para regular a ilumina\u00e7\u00e3o, no charriot
\npara controlar a posi\u00e7\u00e3o da l\u00e2mina, e nos bot\u00f5es macro e microm\u00e9trico, para focalizar a
\nimagem.
\n\u2713 REPETINDO O EXPERIMENTO
\n– Repita a visualiza\u00e7\u00e3o das l\u00e2minas seguintes realizando os ajustes no diafragma no
\ncharriot e nos bot\u00f5es macro e microm\u00e9trico conforme a necessidade. Lembre-se de que
\npara conseguir visualizar a imagem com a lente objetiva de maior amplia\u00e7\u00e3o, deve-se
\ngotejar o \u00f3leo de imers\u00e3o sobre a l\u00e2mina.
\n\u2713 FINALIZANDO O EXPERIMENTO
\n– Feche a ocular clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o \u00edcone \u201cver ocular\u201d
\nlocalizado abaixo do \u00edcone da engrenagem no canto superior direito da tela;
\n– Desligue o microsc\u00f3pio clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o interruptor;
\n– Retire a l\u00e2mina da platina clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a l\u00e2mina;
\n– Visualize os itens de limpeza clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o
\nnome \u201cLimpeza\u201d;
\n– Mova as garrafas contendo a solu\u00e7\u00e3o de limpeza e o \u00e1lcool clicando com o bot\u00e3o esquerdo
\ndo mouse sobre as garrafas;
\n– Molhe o cotonete com a solu\u00e7\u00e3o de limpeza clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre
\no cotonete;
\n– Limpe a ocular clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre o cotonete;
\n– Limpe a objetiva clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse no cotonete;
\n– Umede\u00e7a o algod\u00e3o com o \u00e1lcool para limpar a platina clicando com o bot\u00e3o esquerdo do
\nmouse sobre o algod\u00e3o;
\n– Limpe a mesa clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse no algod\u00e3o.
\nEsse passo a passo voc\u00ea tamb\u00e9m encontra clicando no Roteiro no laborat\u00f3rio ALGETEC e para
\nfixa\u00e7\u00e3o dos seus conhecimentos, realize tamb\u00e9m as atividades de pr\u00e9 e p\u00f3s teste.
\nChecklist:
\nP\u00fablico7
\n– Reconhecer os diferentes componentes do microsc\u00f3pio \u00f3ptico;
\n– Compreender a manipula\u00e7\u00e3o do microsc\u00f3pio \u00f3ptico.
\nProcedimento n\u00ba2
\nAtividade proposta:
\nReconhecer as estruturas das c\u00e9lulas procariontes e eucariontes
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nNessa atividade, voc\u00ea realizar\u00e1 a visualiza\u00e7\u00e3o das l\u00e2minas digitais. Para tal, ser\u00e1 utilizado o
\nlamin\u00e1rio digital. Para acess\u00e1-lo, clique em:
\nhttps:\/\/laminariodigital.kroton.com.br\/#collection\/62a9df0ff1975c7422ac38b3.
\n1) Abra a pasta Microbiologia conforme indicado na imagem
\n2) Clique na l\u00e2mina Streptococcus pyogenes.
\n3) Observe a l\u00e2mina. Utilize o zoom ou o bot\u00e3o de rolagem do mouse para realizar a
\namplia\u00e7\u00e3o da imagem e percorrer a l\u00e2mina.
\nNesta observa\u00e7\u00e3o, voc\u00ea deve analisar o tamanho das c\u00e9lulas e suas morfologias, ou seja,
\nseu formato (circular, hexagonal, alongada, etc), identificar por meio da colora\u00e7\u00e3o o
\ncromossomo bacteriano, apontar a delimita\u00e7\u00e3o da c\u00e9lula (membrana plasm\u00e1tica) e seu
\ncitoplasma.
\n4) Repita estas etapas para a pr\u00f3xima l\u00e2mina a ser visualizada.
\n5) Clique em Pasta Histologia.
\n6) Clique em L\u00e2mina Epit\u00e9lio escamoso.
\nVoc\u00ea deve analisar o tamanho das c\u00e9lulas e sua morfologia, ou seja, seu formato (circular,
\nhexagonal, alongada, etc.), identificar a localiza\u00e7\u00e3o do n\u00facleo (se \u00e9 mais central ou mais
\nperif\u00e9rico, pr\u00f3ximo \u00e0 membrana plasm\u00e1tica) e formato, apontar a delimita\u00e7\u00e3o da c\u00e9lula
\n(membrana plasm\u00e1tica) e seu citoplasma.
\nP\u00fablico8
\n7) Clique em Pasta Biologia.
\n8) Clique em L\u00e2mina Mitose raiz de cebola H. F\u00e9rrica.svs
\nVoc\u00ea deve analisar o tamanho das c\u00e9lulas e sua morfologia, ou seja, seu formato (circular,
\nhexagonal, alongada, etc.), identificar a localiza\u00e7\u00e3o do n\u00facleo (se \u00e9 mais central ou mais
\nperif\u00e9rico, pr\u00f3ximo \u00e0 membrana plasm\u00e1tica) e formato, apontar a delimita\u00e7\u00e3o da c\u00e9lula
\n(membrana plasm\u00e1tica + parede celular) e seu citoplasma.
\nImportante: Voc\u00ea dever\u00e1 observar as l\u00e2minas e esquematiz\u00e1-las por meio de um desenho,
\ncontendo a representa\u00e7\u00e3o microsc\u00f3pica, com a respectiva legenda. Voc\u00ea dever\u00e1 elaborar um
\nmapa mental apresentando os conceitos aprendidos a respeito das diferen\u00e7as entre c\u00e9lulas
\nprocariontes e eucariontes (animal e vegetal). Esse mapa mental pode ser confeccionado de forma
\ntradicional ou utilizando ferramentas online, como sugerido o MindMeister\u00a9.
\nChecklist:
\n– Identificar as caracter\u00edsticas das c\u00e9lulas observadas;
\n– Esquematizar, por meio de desenho, as caracter\u00edsticas das c\u00e9lulas observadas.
\nProcedimento n\u00ba<\/a>3
\nAtividade proposta:
\nEstudo de caso
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nDurante a disciplina, voc\u00ea estudou a respeito dos diferentes tipos de c\u00e9lulas e quais suas
\ncaracter\u00edsticas morfol\u00f3gicas principais. Voc\u00ea tamb\u00e9m compreendeu que todas as c\u00e9lulas
\napresentam algumas estruturas em comum, como a membrana plasm\u00e1tica, citoplasma,
\nribossomos e material gen\u00e9tico. A membrana plasm\u00e1tica \u00e9 uma estrutura extremamente
\nimportante para a sobreviv\u00eancia de qualquer c\u00e9lula.
\nNesse momento, voc\u00ea \u00e9 convidado a refletir a respeito da import\u00e2ncia da membrana plasm\u00e1tica
\ndentro da sua rotina profissional. Para isso, leia a seguinte situa\u00e7\u00e3o-problema:
\nAna, uma aluna de gradua\u00e7\u00e3o, estava conversando com sua tia Vera quando
\nfoi questionada a respeito de seu curso. Sua tia queria saber como estava o
\nP\u00fablico9
\nandamento do curso, se ela estava gostando ou se estava muito dif\u00edcil. Ana, toda
\nentusiasmada contou que estava adorando, mas que o curso exigia dedica\u00e7\u00e3o. Ana
\naproveitou para comentar sobre uma atividade que precisava realizar e entregar na
\npr\u00f3xima aula. Seu professor de ci\u00eancias moleculares e celulares havia pedido que os
\nalunos respondessem a um question\u00e1rio. Ana comentou que j\u00e1 estava bem adiantada
\nem sua atividade, mas precisava responder a \u00faltima quest\u00e3o. A quest\u00e3o dizia o
\nseguinte:
\n\u201cDurante um experimento sobre os efeitos do transporte atrav\u00e9s da
\nmembrana em c\u00e9lulas eucarionte, duas c\u00e9lulas foram colocadas em dois diferentes
\ntipos de solu\u00e7\u00f5es. A c\u00e9lula 1 foi colocada na solu\u00e7\u00e3o A, uma solu\u00e7\u00e3o hipot\u00f4nica. A
\nc\u00e9lula 2, foi colocada na solu\u00e7\u00e3o B, uma solu\u00e7\u00e3o hipert\u00f4nica. Ap\u00f3s alguns minutos, o
\nrespons\u00e1vel pelo experimento verificou o que havia acontecido com as duas c\u00e9lulas.\u201d
\nSupondo que voc\u00ea seja esse experimentador, responda os seguintes questionamentos:
\na) Que tipo de transporte est\u00e1 ocorrendo em cada uma das solu\u00e7\u00f5es? Pode ser classificado
\ncomo um transporte ativo ou passivo? Por que?
\nb) Comente como ficou cada c\u00e9lula do experimento. Explique com base no transporte ocorrido
\nnas c\u00e9lulas. N\u00e3o esque\u00e7a de comentar se houve altera\u00e7\u00e3o no formato de cada uma das
\nc\u00e9lulas do experimento.
\nAgora, suponha que voc\u00ea seja a Ana e precisa responder a esses questionamentos. Como voc\u00ea
\nresponderia?
\nChecklist:<\/a>
\n– Leitura de todo o material dispon\u00edvel para resolu\u00e7\u00e3o da atividade proposta;
\n– Resolu\u00e7\u00e3o da atividade proposta.
\nRESULTADOS
\nResultados da aula pr\u00e1tica:
\nComo resultados dessa pr\u00e1tica, espera-se a compreens\u00e3o do funcionamento b\u00e1sico do
\nmicrosc\u00f3pio \u00f3ptico, bem como a fun\u00e7\u00e3o de cada componente desse equipamento e seu manuseio
\ncorreto. Al\u00e9m disso, espera-se a compreens\u00e3o do estudo das caracter\u00edsticas celulares das
\nl\u00e2minas propostas.
\nAinda como resultado dessa pr\u00e1tica, dever\u00e1 ser realizada a entrega de um relat\u00f3rio que
\ncontemple todas as etapas da atividade pr\u00e1tica realizada, trazendo a rela\u00e7\u00e3o da teoria e da
\nP\u00fablico10
\npr\u00e1tica.<\/p>\n
\n
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