{"id":43895,"date":"2025-08-24T20:08:41","date_gmt":"2025-08-24T23:08:41","guid":{"rendered":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/?post_type=product&p=43895"},"modified":"2025-08-24T20:08:41","modified_gmt":"2025-08-24T23:08:41","slug":"aula-pratica-quimica-organica-avancada-2","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/product\/aula-pratica-quimica-organica-avancada-2\/","title":{"rendered":"Aula Pr\u00e1tica Qu\u00edmica org\u00e2nica avan\u00e7ada"},"content":{"rendered":"

Aula Pr\u00e1tica Qu\u00edmica org\u00e2nica avan\u00e7ada<\/h4>\n

ROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA<\/p>\n

NOME DA DISCIPLINA: QU\u00cdMICA ORG\u00c2NICA AVAN\u00c7ADA
\nUnidade: U2_ ALCENOS_ALCINOS_\u00c1LCOOIS_E_\u00c9TERES
\nAula: A1_REACOES_DE_ADICAO_A_ALCENOS_E_ALCINOS
\nOBJETIVOS
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\nUtilizar testes qualitativos para a identifica\u00e7\u00e3o dos diferentes tipos de hidrocarbonetos: alcanos,
\nalcenos e arom\u00e1ticos.<\/p>\n

SOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL:
\nPLATAFORMA ALGETEC
\nLaborat\u00f3rio Virtual Algetec – simulador: \u201cIdentifica\u00e7\u00e3o de Insatura\u00e7\u00f5es em Compostos
\nOrg\u00e2nicos\u201d.
\nO laborat\u00f3rio virtual \u00e9 uma plataforma para simula\u00e7\u00e3o de procedimentos em laborat\u00f3rio e deve
\nser acessado preferencialmente por computador.<\/p>\n

PROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS E APLICA\u00c7\u00d5ES
\nProcedimento\/Atividade no 1<\/p>\n

IDENTIFICA\u00c7\u00c3O DE INSATURA\u00c7\u00d5ES EM COMPOSTOS ORG\u00c2NICOS
\nAtividade proposta: Determinar a presen\u00e7a de liga\u00e7\u00f5es m\u00faltiplas em diferentes compostos
\norg\u00e2nicos a partir de diferentes testes.<\/p>\n

Procedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nMATERIAIS NECESS\u00c1RIOS
\n\u00b7 \u00c1cido Sulf\u00farico (H2SO4) 98% concentrado;
\n\u00b7 B\u00e9quer 500 mL;
\n\u00b7 Capela com exaustor;
\n\u00b7 Cicloexeno (alceno);
\n\u00b7 Hexano (alcano);<\/p>\n

P\u00fablico3
\n\u00b7 Pipeta de Pasteur de 3 mL;
\n\u00b7 Pipeta graduada de 5 ml;
\n\u00b7 Solu\u00e7\u00e3o com \u00e1gua de bromo;
\n\u00b7 Solu\u00e7\u00e3o de hidr\u00f3xido de s\u00f3dio (NaOH) 6,0M;
\n\u00b7 Solu\u00e7\u00e3o formalde\u00eddo 37%;
\n\u00b7 Solu\u00e7\u00e3o permanganato de pot\u00e1ssio (KMnO4) 0,01 M;
\n\u00b7 Tolueno (arom\u00e1tico);
\n\u00b7 Tubo de ensaio.<\/p>\n

PROCEDIMENTOS<\/p>\n

1. SEGURAN\u00c7A DO EXPERIMENTO<\/p>\n

Lave as m\u00e3os na \u201cPia\u201d e coloque os equipamentos de prote\u00e7\u00e3o individual localizados no
\n\u201cArm\u00e1rio de EPIs\u201d.<\/p>\n

2. PREPARANDO A AMOSTRA<\/p>\n

Abra a capela, ligue a luz e o exaustor. Mova os suportes com os tubos de ensaio para o interior
\nda capela. Mova as pipetas de Pasteur, a pipeta graduada, o b\u00e9quer de 500mL e os reagentes
\npara o interior da capela.<\/p>\n

P\u00fablico4
\n3. REALIZANDO O TESTE COM \u00c1GUA DE BROMO<\/p>\n

Mova a pipeta de Pasteur para o recipiente contendo hexano. Pipete a solu\u00e7\u00e3o e transfira 10
\ngotas para o tubo de ensaio 1, em seguida descarte a pipeta. Com outra pipeta de Pasteur,
\npipete o cicloexeno e transfira 10 gotas para o tubo de ensaio 2; depois descarte a pipeta.
\nPegue outra pipeta de Pasteur e pipete o tolueno, transfira 10 gotas para o tubo de ensaio 3 e
\ndescarte a ponteira. Com outra piepta de Pasteur pipete 1,5 mL da \u00e1gua de bromo e transfira 10
\ngotas em cada tubo e descarte a pipeta. Agite os tubos e observe os resultados.
\n4. REALIZANDO O TESTE DE BAYER<\/p>\n

Mova a pipeta de Pasteur para o recipiente contendo hexano. Pipete a solu\u00e7\u00e3o e transfira 10
\ngotas para o tubo de ensaio 4, em seguida descarte a pipeta. Com outra pipeta de Pasteur,
\npipete o cicloexeno e transfira 10 gotas para o tubo de ensaio 5; depois descarte a pipeta.
\nPegue outra pipeta de Pasteur e pipete o tolueno, transfira 10 gotas para o tubo de ensaio 6 e
\ndescarte a ponteira. Com outra pipeta de Pasteur pipete 1,5 mL de permanganato de pot\u00e1ssio e
\ntransfira 10 gotas em cada tubo de ensaio e descarte a pipeta. Pipete 1,5 mL de hidr\u00f3xido de
\ns\u00f3dio com a pipeta graduada e transfira 10 gotas em cada tubo. Em seguida, limpe a pipeta.
\nAgite os tubos e observe o resultado ap\u00f3s 1 minuto e depois ap\u00f3s 5 minutos.<\/p>\n

P\u00fablico5
\n5. REALIZANDO O TESTE DE LE ROSEN<\/p>\n

Mova a pipeta de Pasteur para o recipiente contendo hexano. Pipete a solu\u00e7\u00e3o e transfira 10
\ngotas para o tubo de ensaio 7, em seguida descarte a pipeta. Com outra pipeta de Pasteur,
\npipete o cicloexeno e transfira 10 g<\/a>otas para o tubo de ensaio 8; depois descarte a pipeta.
\nPegue outra pipeta de Pasteur e pipete o tolueno, transfira 10 gotas para o tubo de ensaio 9 e
\ndescarte a ponteira. Com outra pipeta de Pasteur pipete 1 mL de formalde\u00eddo 37% e transfira 2
\ngotas em cada tubo de ensaio e descarte a pipeta. Pipete 1,5mL de \u00e1cido sulf\u00farico com a pipeta
\ngraduada e transfira 10 gotas em cada tubo. Em seguida, limpe a pipeta. Agite os tubos e
\nobserve os resultados.<\/p>\n

6. AVALIA\u00c7\u00c3O DOS RESULTADOS<\/p>\n

Siga para a se\u00e7\u00e3o \u201cAvalia\u00e7\u00e3o dos Resultados\u201d e responda de acordo com o que foi observado
\nnos experimentos, associando tamb\u00e9m com os conhecimentos aprendidos sobre o tema.<\/p>\n

Avaliando os resultados:
\nCom base no experimento realizado, responda:<\/p>\n

1. O que pode ser observado nos testes para identifica\u00e7\u00e3o de insatura\u00e7\u00e3o?<\/p>\n

P\u00fablico6
\n2. O que \u00e9 uma insatura\u00e7\u00e3o em uma mol\u00e9cula org\u00e2nica?<\/p>\n

3. Qual a finalidade de realizar mais de um tipo de teste com diferentes reagentes?<\/p>\n

4. Como o teste de Le Rosen ajuda a diferenciar os tipos de hidrocarbonetos?<\/p>\n

Checklist:<\/p>\n

\u2022 Acessar seu AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem);
\n\u2022 Clicar no link do experimento \u201cIdentifica\u00e7\u00e3o de Insatura\u00e7\u00f5es em Compostos Org\u00e2nicos\u201d;
\n\u2022 Garantir a seguran\u00e7a do experimento (lavar as m\u00e3os, vestir jaleco, usar \u00f3culos de
\nprote\u00e7\u00e3o e luvas);
\n\u2022 Verificar os materiais e reagentes dispon\u00edveis;
\n\u2022 Ligar o exaustor e acender a luz da capela de exaust\u00e3o;
\n\u2022 Levar todos os reagentes, tubos de ensaio, pipetas e b\u00e9queres para dentro da capela;
\n\u2022 Separar 3 tubos de ensaio para o teste com \u00e1gua de bromo;
\n\u2022 Utilizar pipetas de Pasteur para adicionar 10 gotas de hexano, cicloexeno e tolueno nos
\nrespectivos tubos;
\n\u2022 Adicionar 10 gotas de \u00e1gua de bromo em cada tubo e agitar suavemente;
\n\u2022 Observar e registrar as altera\u00e7\u00f5es visuais;
\n\u2022 Separar 3 tubos de ensaio para o teste de Baeyer (KMnO4);
\n\u2022 Repetir a adi\u00e7\u00e3o de 10 gotas de cada composto (hexano, cicloexeno, tolueno);
\n\u2022 Adicionar 10 gotas de solu\u00e7\u00e3o de KMnO4 e 10 gotas de NaOH 6,0M em cada tubo;
\n\u2022 Agitar e observar ap\u00f3s 1 minuto e novamente ap\u00f3s 5 minutos;
\n\u2022 Registrar a forma\u00e7\u00e3o ou n\u00e3o de precipitado e mudan\u00e7as de cor;
\n\u2022 Separar 3 tubos de ensaio para o teste de Le Rosen;
\n\u2022 Adicionar 10 gotas de hexano, cicloexeno e tolueno em tubos separados;
\n\u2022 Adicionar 2 gotas de formalde\u00eddo 37% e 10 gotas de H2SO4 concentrado em cada tubo;
\n\u2022 Agitar os tubos com cuidado e observar as altera\u00e7\u00f5es de cor;
\n\u2022 Registrar os resultados e fazer a an\u00e1lise comparativa;
\n\u2022 Responder \u00e0 se\u00e7\u00e3o \u201cAvalia\u00e7\u00e3o dos Resultados\u201d no AVA;
\n\u2022 Descartar os res\u00edduos corretamente conforme as orienta\u00e7\u00f5es do laborat\u00f3rio;
\n\u2022 Limpar os materiais utilizados e guardar os equipamentos;
\n\u2022 Retirar os EPIs e higienizar as m\u00e3os ao final da pr\u00e1tica;
\n\u2022 Finalizar o experimento e enviar as respostas no AVA.<\/a><\/p>\n

P\u00fablico7
\nRESULTADOS
\nResultados do experimento:
\nAo final dessa aula pr\u00e1tica, voc\u00ea dever\u00e1 enviar um arquivo em word contendo as informa\u00e7\u00f5es
\nobtidas no experimento, os c\u00e1lculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito
\ndas informa\u00e7\u00f5es obtidas. O arquivo n\u00e3o pode exceder o tamanho de 2Mb.
\n\u2022 Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas ABNT (quando houver).
\nResultados de Aprendizagem:
\nComo resultados dessa pr\u00e1tica ser\u00e1 poss\u00edvel identificar insatura\u00e7\u00f5es em hidrocarbonetos por
\nmeio de testes cl\u00e1ssicos de reatividade, compreender as diferen\u00e7as entre alcenos, alcanos e
\narom\u00e1ticos em termos de estrutura e comportamento qu\u00edmico, e reconhecer a import\u00e2ncia da
\nan\u00e1lise qualitativa para a caracteriza\u00e7\u00e3o de compostos org\u00e2nicos em ambientes laboratoriais e
\nindustriais.<\/p>\n

P\u00fablico8
\nROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA<\/p>\n

NOME DA DISCIPLINA: QU\u00cdMICA ORG\u00c2NICA AVAN\u00c7ADA
\nUnidade: U3_COMPOSTOS_CARBON\u00cdLICOS_E_NITROGENADOS
\nAula: A1_ALDEIDOS_E_CETONAS<\/p>\n

OBJETIVOS
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\nRealizar testes cl\u00e1ssicos para identifica\u00e7\u00e3o de diferentes grupos funcionais org\u00e2nicos (\u00e1lcoois,
\nfen\u00f3is, haletos de alquila e arila, compostos insaturados, alde\u00eddos e cetonas), utilizando rea\u00e7\u00f5es
\ncaracter\u00edsticas com reagentes espec\u00edficos. Observar as rea\u00e7\u00f5es e correlacionar os resultados
\ncom a estrutura molecular dos compostos analisados.<\/p>\n

SOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL:
\nPLATAFORMA ALGETEC
\nLaborat\u00f3rio Virtual Algetec – simulador: \u201cIdentifica\u00e7\u00e3o de Grupos Funcionais I (teste para
\nalde\u00eddos e cetonas\u201d.
\nO laborat\u00f3rio virtual \u00e9 uma plataforma para simula\u00e7\u00e3o de procedimentos em laborat\u00f3rio e deve
\nser acessado preferencialmente por computador.<\/p>\n

PROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS E APLICA\u00c7\u00d5ES
\nProcedimento\/Atividade no 2<\/p>\n

IDENTIFICA\u00c7\u00c3O DE GRUPOS FUNCIONAIS I (TESTE PARA ALDE\u00cdDOS E CETONAS)<\/p>\n

Atividade proposta: Realizar a identifica\u00e7\u00e3o de diferentes alde\u00eddos e cetonas a partir dos
\ntestes de Tollens e Fehling.<\/p>\n

Procedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nMATERIAIS NECESS\u00c1RIOS<\/p>\n

\u00b7 B\u00e9quer de 50 mL;
\n\u00b7 Conta-gotas contendo acetalde\u00eddo;<\/p>\n

P\u00fablico9
\n\u00b7 Conta-gotas contendo acetona;
\n\u00b7 Conta-gotas contendo hidr\u00f3xido de am\u00f4nio 5%;
\n\u00b7 Descarte de ponteiras;
\n\u00b7 Hidr\u00f3xido de S\u00f3dio a 10%;
\n\u00b7 Micropipeta;
\n\u00b7 Ponteiras;
\n\u00b7 Reagente \u00e1cido clor\u00eddrico;
\n\u00b7 Reativo de Fehling A;
\n\u00b7 Reativo de Fehling B;
\n\u00b7 Solu\u00e7\u00e3o de nitrato de prata a 10%;
\n\u00b7 Suporte para micropipeta;
\n\u00b7 Suporte para tubos de ensaio;
\n\u00b7 Tubos de ensaio.<\/p>\n

PROCEDIMENTOS<\/p>\n

TESTE PARA ALDE\u00cdDOS E CETONAS<\/p>\n

1. SEGURAN\u00c7A DO EXPERIMENTO<\/p>\n

Higienize as m\u00e3os na pia. Coloque os equipamentos de prote\u00e7\u00e3o individual localizados no
\n\u201cArm\u00e1rio de EPIs\u201d. Nesse experimento, \u00e9 obrigat\u00f3rio o uso de jaleco branco, luvas de
\nprocedimento, m\u00e1scara e \u00f3culos de prote\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

P\u00fablico10
\n2. REALIZANDO O TESTE DE TOLLENS<\/p>\n

Deposite uma amostra da solu\u00e7\u00e3o de Nitrato de Prata a 10% no b\u00e9quer. Configure a
\nmicropipeta para 1 mL de capacidade. Com o aux\u00edlio da micropipeta, transfira 1 mL da solu\u00e7\u00e3o<\/p>\n

P\u00fablico11
\nde Nitrato de Prata a 10% para o tubo de ensaio 1 e, ap\u00f3s realizar a limpeza da micropipeta,
\ntransfira 1 mL da mesma solu\u00e7\u00e3o para o tubo de ensaio 2. Realize a limpeza no b\u00e9quer.
\nDeposite uma amostra de Hidr\u00f3xido de S\u00f3dio a 10% no b\u00e9quer. Configure a micropipeta para
\n0,5 mL de capacidade. Com o aux\u00edlio da micropipeta, transfira 1 mL de Hidr\u00f3xido de S\u00f3dio a
\n10% para o tubo de ensaio 1 e, ap\u00f3s realizar a limpeza da micropipeta, transfira 0,5 mL da
\nmesma solu\u00e7\u00e3o para o tubo de ensaio 2. Agite os tubos de ensaio 1 e 2.
\nAdicione 5 gotas de Solu\u00e7\u00e3o de Hidr\u00f3xido de Am\u00f4nio a 5% no tubo de ensaio 1, agitando-o
\nenquanto transfere o conte\u00fado. Repita o procedimento para acionar 5 gotas de Solu\u00e7\u00e3o de
\nHidr\u00f3xido de Am\u00f4nio a 5% no tubo de ensaio 2.
\nProsseguindo com a pr\u00e1tica, transfira 15 gotas de Acetalde\u00eddo 12,5% no tubo de ensaio 1 e 15
\ngotas de Acetona no tudo de ensaio 2. Agite os tubo e observe os resultados. Realize a limpeza
\ndo b\u00e9quer.<\/p>\n

3. REALIZANDO O TESTE DE FEHLING<\/p>\n

Deposite uma amostra de Reativo de Fehling A no b\u00e9quer. Configure a micropipeta para 1 mL
\ne, em seguida, transfira 1 mL Reativo de Fehling A para o tubo de ensaio 3 e, ap\u00f3s realizar a
\nlimpeza da micropipeta, deposite e 1 mL para o tubo de ensaio 4. Realize a limpeza no b\u00e9quer.
\nDeposite uma amostra de Reativo de Fehling B no b\u00e9quer. Configure a micropipeta para 1 mL
\ne, em seguida, transfira 1 mL Reativo de Fehling B para o tubo de ensaio 3 e, ap\u00f3s realizar a
\nlimpeza da micropipeta, 1 mL para o tubo de ensaio 4. Realize a limpeza no b\u00e9quer. Agite os
\ndois tubos at\u00e9 que haja dissolu\u00e7\u00e3o completa.<\/p>\n

P\u00fablico12
\nAdicione 15 gotas de solu\u00e7\u00e3o de acetalde\u00eddo a 12,5% no tubo de ensaio 3 e 10 gotas de
\nacetona no tubo de ensaio 4. Leve os dois tubos para o banho-maria e observe os resultados.<\/p>\n

4. AVALIA\u00c7\u00c3O OS RESULTADOS<\/p>\n

Siga para a se\u00e7\u00e3o \u201cAvalia\u00e7\u00e3o dos Resultados\u201d e responda de acordo com o que foi observado
\nnos experimentos, associando tamb\u00e9m com os conhecimentos aprendidos sobre o tema.<\/p>\n

Avaliando os resultados:<\/p>\n

Com base nos resultados obtidos responda as quest\u00f5es a seguir:<\/p>\n

1. Nos testes de Tollens e Fehling, apenas o acetalde\u00eddo reagiu, enquanto a acetona n\u00e3o
\napresentou nenhuma mudan\u00e7a. Analise por que os alde\u00eddos sofrem oxida\u00e7\u00e3o mais facilmente
\nque as cetonas nesses testes e descreva as evid\u00eancias observadas experimentalmente que
\nconfirmam a presen\u00e7a do grupo funcional alde\u00eddo?<\/p>\n

2. O que s\u00e3o grupos funcionais?
\nChecklist:<\/p>\n

\u2022 Acessar o AVA;<\/p>\n

P\u00fablico13<\/p>\n

\u2022 Clicar no link do experimento \u201cIdentifica\u00e7\u00e3o de Grupos Funcionais I\u201d;
\n\u2022 Selecionar o experimento \u201cteste para alde\u00eddos e cetonas\u201d;
\n\u2022 Ler atentamente o roteiro do experimento antes da execu\u00e7\u00e3o;
\n\u2022 Garantir a seguran\u00e7a e prepara\u00e7\u00e3o do experimento (usar jaleco, luvas, \u00f3culos de
\nprote\u00e7\u00e3o);
\n\u2022 Separar os materiais e reagentes indicados: tubos de ensaio, pipetas, solu\u00e7\u00e3o de Fehling,
\ncompostos org\u00e2nicos (alde\u00eddos e cetonas);
\n\u2022 Identificar e rotular corretamente todos os tubos de ensaio;
\n\u2022 Preparar e aplicar o teste de Tollens para identificar alde\u00eddos;
\n\u2022 Realizar o teste de Fehling para diferencia\u00e7\u00e3o entre alde\u00eddos e cetonas;
\n\u2022 Observar e registrar cuidadosamente as rea\u00e7\u00f5es, cores, precipitados ou forma\u00e7\u00e3o de
\nespelho de prata;
\n\u2022 Anotar os resultados de cada teste e comparar com as previs\u00f5es te\u00f3ricas;
\n\u2022 Descartar os res\u00edduos em local apropriado, conforme as orienta\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a;
\n\u2022 Finalizar o experimento;
\n\u2022 Avaliar os resultados e elaborar o relat\u00f3rio com base nas observa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

RESULTADOS
\nResultados do experimento:
\nAo final dessa aula pr\u00e1tica, voc\u00ea dever\u00e1 enviar um arquivo em word contendo as informa\u00e7\u00f5es
\nobtidas no experimento, os c\u00e1lculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito
\ndas informa\u00e7\u00f5es obtidas. O arquivo n\u00e3o pode exceder o tamanho de 2Mb.
\n\u2022 Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas ABNT (quando houver).
\nResultados de Aprendizagem:
\nAo final da pr\u00e1tica laboratorial ser\u00e1 poss\u00edvel reconhecer, por meio de rea\u00e7\u00f5es qu\u00edmicas
\nespec\u00edficas, a presen\u00e7a de fun\u00e7\u00f5es org\u00e2nicas como \u00e1lcoois, fen\u00f3is, alde\u00eddos e cetonas em
\ndiferentes subst\u00e2ncias. Espera-se o desenvolvimento de habilidades experimentais essenciais,<\/p>\n

como o manuseio seguro de reagentes e vidrarias, a observa\u00e7\u00e3o criteriosa de mudan\u00e7as f\u00edsico-
\nqu\u00edmicas e a correta interpreta\u00e7\u00e3o dos resultados obtidos. Al\u00e9m disso, se poder\u00e1 correlacionar as caracter\u00edsticas estruturais das mol\u00e9culas com os resultados dos testes realizados,
\npromovendo uma aprendizagem significativa e aplicada dos conceitos de Qu\u00edmica Org\u00e2nica.<\/p>\n

\n

Como funciona?<\/strong><\/p>\n

Elaboramos os portf\u00f3lios, j\u00e1 deixamos prontos, nas normas da ABNT e conforme os requisitos da universidade. F\u00e1cil assim! O MELHOR \u00c9 QUE VOC\u00ca COMPRA E J\u00c1 BAIXA NA HORA O SEU ARQUIVO EM WORD! Sabemos que conciliar trabalho, fam\u00edlia, vida profissional e estudos \u00e9 dif\u00edcil hoje em dia, por isso, estamos aqui para ajudar voc\u00ea. Conte com nossa qualidade, experi\u00eancia e profissionalismo adquirindo seu portf\u00f3lio conosco. GARANTIMOS SEU CONCEITO!<\/p>\n

Como se realizam os envios?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

O seu trabalho \u00e9 disponibilizado pronto, respondido e nas normas j\u00e1 na mesma hora aqui em nosso site na sua \u00e1rea de downloads e tamb\u00e9m no seu e-mail.<\/p>\n

Em quanto tempo recebo o portf\u00f3lio?<\/strong><\/p>\n

Os envios s\u00e3o imediatos. Ap\u00f3s sua compra, o trabalho j\u00e1 \u00e9 disponibilizado instantaneamente aqui em nosso site e no seu e-mail.<\/p>\n

E se o portf\u00f3lio que comprei precisar de corre\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n

Caso haja alguma solicita\u00e7\u00e3o de corre\u00e7\u00e3o\/altera\u00e7\u00e3o por parte do tutor, basta entrar em contato conosco pelo\u00a0WhatsApp\u00a0que provid\u00eanciaremos sem custo algum.<\/p>\n

Qual o formato do arquivo?<\/strong><\/p>\n

Os arquivos s\u00e3o enviados em formato Word e s\u00e3o edit\u00e1veis.<\/p>\n

Caso eu tiver alguma d\u00favida, terei suporte no p\u00f3s venda?<\/strong><\/p>\n

Sim, com certeza. Basta clicar no \u00edcone do WhatsApp no cantinho da tela. Ser\u00e1 um prazer atend\u00ea-lo(a).<\/p>\n

\n

Quais os seus canais de contato?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

\n

Whatsapp: 53 984751621 \u2013 Clicar no canto da tela ou ESCANEIE O QRCODE ABAIXO<\/p>\n

\"projeto<\/h4>\n<\/div>\n
\n
\n

E-mail:portifoliosp@gmail.com<\/p>\n

\n
\n

Portf\u00f3lio<\/a>\u00a0pronto Unopar Anhanguera<\/a>\u00a0em Word, respondido, completo e j\u00e1 nas normas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\n

Pague pelo PIX ou cart\u00e3o e fa\u00e7a o download agora mesmo.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

\n
\n

\"portf\u00f3lio\"portf\u00f3lio\"portf\u00f3lio\"portfolio<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":43896,"template":"","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":""},"product_cat":[15],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-43895","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-uncategorized","8":"first","9":"instock","10":"shipping-taxable","11":"purchasable","12":"product-type-simple","13":"col-xs-6 col-sm-4","14":"col-mf-5","15":"un-5-cols"},"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product\/43895","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product"}],"about":[{"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/product"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product\/43895\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":43897,"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product\/43895\/revisions\/43897"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/43896"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43895"}],"wp:term":[{"taxonomy":"product_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product_cat?post=43895"},{"taxonomy":"product_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product_tag?post=43895"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}