{"id":43898,"date":"2025-08-24T20:12:41","date_gmt":"2025-08-24T23:12:41","guid":{"rendered":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/?post_type=product&p=43898"},"modified":"2025-10-17T16:14:46","modified_gmt":"2025-10-17T19:14:46","slug":"atividade-pratica-farmacologia-2","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/product\/atividade-pratica-farmacologia-2\/","title":{"rendered":"Atividade Pr\u00e1tica Farmacologia"},"content":{"rendered":"

Atividade Pr\u00e1tica Farmacologia<\/h4>\n

ROTEIRO DE ATIVIDADE PR\u00c1TICA
\nNOME DA DISCIPLINA: Farmacologia
\nUnidade: Unidade_1_ Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Farmacologia
\nAula: U1_Se\u00e7\u00e3o 1
\nOBJETIVOS
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\nA proposta desta atividade pr\u00e1tica est\u00e1 amparada nos seguintes objetivos:
\n– Compreender os princ\u00edpios que regem o mecanismo de a\u00e7\u00e3o dos f\u00e1rmacos no
\norganismo humano;
\n– Diferenciar os tipos de a\u00e7\u00e3o farmacol\u00f3gica, com \u00eanfase nas propriedades agonistas e
\nantagonistas dos medicamentos;
\n– Reconhecer rea\u00e7\u00f5es adversas comuns associadas ao uso de f\u00e1rmacos alop\u00e1ticos,
\nconsiderando suas implica\u00e7\u00f5es cl\u00ednicas e terap\u00eauticas no contexto das terapias
\nintegrativas e complementares.rea\u00e7\u00f5es adversas de medica\u00e7\u00f5es alop\u00e1ticas.
\nINFRAESTRUTURA E MATERIAIS
\nInstala\u00e7\u00f5es
\nComputador com acesso \u00e0 internet.
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS
\nATIVIDADE PROPOSTA 01
\nIdentifica\u00e7\u00e3o das grandes \u00e1reas de estudo da Farmacologia, considerando os
\nprincipais aspectos da rela\u00e7\u00e3o do f\u00e1rmaco com o organismo.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade
\n1) \u00c9 amplamente reconhecido que a otimiza\u00e7\u00e3o farmacocin\u00e9tica precisa ser abordada no
\nin\u00edcio da descoberta de medicamentos para reduzir a alta taxa de falha em trazer
\nmedicamentos ao mercado. M\u00e1 absor\u00e7\u00e3o, dura\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00e3o muito curta devido \u00e0 alta taxa
\nde elimina\u00e7\u00e3o ou a presen\u00e7a de metab\u00f3litos ativos s\u00e3o exemplos de propriedades que
\nP\u00fablico3
\npodem levar a programas cl\u00ednicos malsucedidos. Voc\u00ea dever\u00e1 pesquisar sobre a
\nimport\u00e2ncia do metabolismo no planejamento de f\u00e1rmacos. Para isso, poder\u00e1 utilizar o
\nartigo \u201cImport\u00e2ncia do metabolismo no planejamento de f\u00e1rmacos.\u201d, atrav\u00e9s do link:
\nhttps:\/\/www.scielo.br\/j\/qn\/a\/jtQ9p49zfMLfDRHYkYRMn4f\/?lang=pt. Acesso 23 mai. 2025.
\nDurante a pesquisa \u00e9 importante que voc\u00ea anote sobre o que \u00e9 o metabolismo dos
\nf\u00e1rmacos, sobre as tr\u00eas fases de a\u00e7\u00e3o de um f\u00e1rmaco e qual \u00e9 a import\u00e2ncia da fase
\nfarmacodin\u00e2mica e farmacocin\u00e9tica nos processos de descoberta dos novos f\u00e1rmacos.
\n2) Na sequ\u00eancia, voc\u00ea dever\u00e1 pesquisar sobre as formas farmac\u00eauticas de uso oral
\n(l\u00edquidas e s\u00f3lidas), as quais podem ser:
\n– S\u00f3lidas: c\u00e1psulas, comprimidos, comprimido revestido, gr\u00e2nulos, p\u00f3, comprimido
\nefervescente, comprimidos de a\u00e7\u00e3o prolongada, de a\u00e7\u00e3o lenta;
\n– L\u00edquidas: xarope, suspens\u00e3o, solu\u00e7\u00e3o gotas, emuls\u00f5es.
\nVoc\u00ea escolher\u00e1 uma forma farmac\u00eautica de uso oral l\u00edquida ou s\u00f3lida e ir\u00e1 observar a
\nrela\u00e7\u00e3o entre composi\u00e7\u00e3o, forma farmac\u00eautica, indica\u00e7\u00f5es e contraindica\u00e7\u00f5es conforme
\naditivos, conservantes, corantes e outras subst\u00e2ncias usadas na formula\u00e7\u00e3o destes
\nmedicamentos.
\nObservar os cuidados na administra\u00e7\u00e3o e conserva\u00e7\u00e3o dos medicamentos conforme sua
\ncomposi\u00e7\u00e3o e forma farmac\u00eautica e nas diversas formas farmac\u00eauticas: observar as
\ncaracter\u00edsticas relevantes quanto ao tempo de absor\u00e7\u00e3o, distribui\u00e7\u00e3o, pico de a\u00e7\u00e3o,
\ndura\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00e3o, intera\u00e7\u00f5es e rea\u00e7\u00f5es adversas, al\u00e9m de coletar exemplos de
\nmedicamentos que apresentem tais formas.
\n3) Ap\u00f3s o levantamento dessas informa\u00e7\u00f5es, voc\u00ea refletir\u00e1 sobre as rea\u00e7\u00f5es adversas
\naos f\u00e1rmacos. Possivelmente, voc\u00ea j\u00e1 tomou algum medicamento e de repente come\u00e7ou
\na sentir n\u00e1useas ou tontura? Isso pode ser uma rea\u00e7\u00e3o adversa aos medicamentos. Voc\u00ea
\ndever\u00e1 pesquisar sobre o conceito das rea\u00e7\u00f5es adversas a medicamentos, qual \u00e9 a
\nci\u00eancia respons\u00e1vel por identificar, avaliar, compreender e prevenir os efeitos adversos
\nou quaisquer problemas relacionados aos medicamentos e qual \u00e9 o principal instrumento
\nutilizado para poder relatar um evento adverso a medicamento \u00e0 ANVISA. Para isso,
\npoder\u00e1 acessar a Biblioteca Virtual e buscar pelo livro: MASTROIANNI, P. VARALLO,
\nF.R. Farmacovigil\u00e2ncia para promo\u00e7\u00e3o do uso correto do medicamento. Porto
\nAlegre: Artmed, 2013.<\/a>
\nATIVIDADE PROPOSTA 02
\nP\u00fablico4
\nCompreendendo as bases da farmacologia para a atua\u00e7\u00e3o com as pr\u00e1ticas integrativas e
\ncomplementares
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade
\n1) Entre os conhecimentos e pr\u00e1ticas necess\u00e1rias para a atua\u00e7\u00e3o com as terapias
\nintegrativas e complementares, est\u00e1 a farmacologia. Apesar de as pr\u00e1ticas integrativas
\ntrabalharem de forma hol\u00edstica e com ativos naturais, como \u00e9 o caso da fitoterapia e
\nhomeopatia, estas e outras t\u00e9cnicas utilizadas, muitas vezes n\u00e3o s\u00e3o usadas de forma
\nisolada, mas complementando tratamentos da Medicina Convencional. Sabendo que a
\nMedicina Convencional lan\u00e7a m\u00e3o de medica\u00e7\u00f5es alop\u00e1ticas, devemos entender ent\u00e3o,
\nseu funcionamneto, incluindo modo de a\u00e7\u00e3o e efeitos adversos.
\n\u201cOs efeitos farmacol\u00f3gicos da maioria dos f\u00e1rmacos s\u00e3o atribu\u00eddos \u00e0 sua in-tera\u00e7\u00e3o
\ncom os componentes macromoleculares (receptores) do organismo. As intera\u00e7\u00f5es
\nf\u00e1rmaco-receptoras alteram a fun\u00e7\u00e3o do componente biol\u00f3gico envolvido e iniciam as
\naltera\u00e7\u00f5es bioqu\u00edmicas e fisiol\u00f3gicas que caracterizam a resposta ao f\u00e1rmaco\u201d (SILVA,
\nLF. Farmacologia b\u00e1sica. Porto Alegre: SAGAH, 2018).
\nPensando nisso, explique os seguintes conceitos:
\na) Receptores
\nb) Pot\u00eancia
\nc) Efic\u00e1cia
\nd) \u00cdndice terap\u00eautico
\ne) Mecanismo de seletividade
\n2) \u201cMuitos receptores farmacol\u00f3gicos s\u00e3o as prote\u00ednas, que tamb\u00e9m atuam como
\nreceptores de ligandos reguladores end\u00f3genos. Esses alvos farmacol\u00f3gicos s\u00e3o
\nconhecidos como receptores fisiol\u00f3gicos e muitos f\u00e1rmacos atuam nesses receptores
\nfisiol\u00f3gicos e s\u00e3o particularmente seletivos porque os receptores fisiol\u00f3gicos
\nreconhecem e respondem com grande seletividade \u00e0s mol\u00e9culas sinalizadoras
\nespec\u00edficas\u201d (BRUNTON, L. L.; CHABNER, B. A.; KNOLLMANN, B. C. As bases
\nfarmacol\u00f3gicas da terap\u00eautica de Goodman & Gilman. 12\u00aa ed. Porto Alegre: AMGH,
\n2016).
\nExplique a diferen\u00e7a entre o f\u00e1rmaco de a\u00e7\u00e3o agonista e o f\u00e1rmaco de a\u00e7\u00e3o
\nantagonista.
\n3) Uma jovem de 20 anos, com hist\u00f3ria m\u00e9dica pregressa (HMP) comum, apresenta
\nfebre e dor de garganta. Ela \u00e9 diagnosticada com faringite estreptoc\u00f3cica do grupo A e
\nP\u00fablico5
\n\u00e9 tratada com penicilina IM. Alguns minutos ap\u00f3s a injec\u0327\u00e3o, a paciente apresenta
\ndispneia, taquicardia e hipotens\u00e3o, e percebe-se que apresenta sibilo ao exame.
\nTamb\u00e9m queixa-se de disfagia.<\/a>
\n– O que est\u00e1 acontecendo com a paciente?
\n– Qual conduta deve ser tomada?
\nNormas para elabora\u00e7\u00e3o e entrega da atividade pr\u00e1tica
\nOl\u00e1, estudante. Tudo bem?
\nAs atividades pr\u00e1ticas visam desenvolver compet\u00eancias para a atua\u00e7\u00e3o profissional. Elas s\u00e3o
\nimportantes para que voc\u00ea vivencie situa\u00e7\u00f5es que te preparar\u00e3o para o mercado de trabalho. Por
\nisso, trazemos informa\u00e7\u00f5es para que voc\u00ea possa realizar as atividades propostas com \u00eaxito.
\n1. A(s) atividades a ser(em) realizada(s) est\u00e3o descritas nesse Roteiro de Atividade
\nPr\u00e1tica.
\n2. Ap\u00f3s a leitura do Roteiro, voc\u00ea dever\u00e1 realizar a(s) atividade(s) pr\u00e1tica(s) solicitadas e
\nelaborar um documento \u00daNICO contendo todas as resolu\u00e7\u00f5es de acordo com a
\nproposta estabelecida.
\n3. O trabalho deve ser aut\u00eantico e contemplar todas as resolu\u00e7\u00f5es das atividades
\npropostas. N\u00e3o ser\u00e3o aceitos trabalhos com reprodu\u00e7\u00e3o de materiais extra\u00eddos da
\ninternet.
\n4. Voc\u00ea dever\u00e1 postar seu trabalho final no AVA, na pasta espec\u00edfica relacionada \u00e0
\natividade pr\u00e1tica, obedecendo o prazo limite de postagem, conforme disposto no AVA.
\n5. Todas as resolu\u00e7\u00f5es das atividades pr\u00e1ticas devem ser entregues em um ARQUIVO
\n\u00daNICO.
\n6. O trabalho deve ser enviado em formato Word, exceto nos casos em que h\u00e1 formato
\nespecificado no Roteiro.
\n7. O sistema permite anexar apenas um arquivo.
\nIMPORTANTE:
\nA entrega da atividade, de acordo com a proposta solicitada, \u00e9 um crit\u00e9rio de aprova\u00e7\u00e3o na
\ndisciplina.
\nAproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos.
\nBons estudos!<\/p>\n

\n

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