{"id":44983,"date":"2025-09-06T17:43:14","date_gmt":"2025-09-06T20:43:14","guid":{"rendered":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/?post_type=product&p=44983"},"modified":"2025-10-23T18:11:57","modified_gmt":"2025-10-23T21:11:57","slug":"aula-pratica-fenomenos-de-transporte-3","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/product\/aula-pratica-fenomenos-de-transporte-3\/","title":{"rendered":"Aula Pr\u00e1tica Fen\u00f4menos de Transporte"},"content":{"rendered":"

Aula Pr\u00e1tica Fen\u00f4menos de Transporte<\/strong><\/p>\n

Receba a resolu\u00e7\u00e3o\u00a0 dos roteiros abaixo:<\/strong><\/span><\/p>\n

Unidade: U1_EST\u00c1TICA E CINEM\u00c1TICA DOS FUIDOS<\/strong><\/p>\n

\n

U2_EQUA\u00c7\u00c3O DA ENERGIA E ESCOAMENTO INTERNO<\/strong><\/p>\n

\n

U3_INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 TRANSFER\u00caNCIA DE CALOR<\/strong><\/p>\n

A2_INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 CONVEC\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n

\n

U3_INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 TRANSFER\u00caNCIA DE CALOR<\/strong><\/p>\n

A3_INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 RADIA\u00c7\u00c3O E TROCADORES DE CALOR<\/strong><\/p>\n

\n

ROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA
\nNOME DA DISCIPLINA: FEN\u00d4MENOS DE TRANSPORTE
\nUnidade: U1_EST\u00c1TICA E CINEM\u00c1TICA DOS FUIDOS
\nAula: A3_CINEM\u00c1TICA DOS FLUIDOS
\nOBJETIVOS
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Verificar o comportamento da \u00e1gua em uma tubula\u00e7\u00e3o, identificando os tipos de
\nescoamento.
\n– Calcular o valor do n\u00famero de Reynolds para uma tubula\u00e7\u00e3o.
\n– Relacionar o comportamento do fluido com o n\u00famero de Reynolds calculado.
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL: Algetec
\nALGETEC – Laborat\u00f3rios Virtuais \u00e9 uma ferramenta online de simuladores de laborat\u00f3rios virtuais
\nque encena o ambiente real e proporciona ao aluno a execu\u00e7\u00e3o de experimentos sem sair de
\ncasa, replicando a aula pr\u00e1tica com alto grau de fidelidade ao laborat\u00f3rio f\u00edsico tradicional.
\nO experimento ser\u00e1: Experimento de Reynolds – ID 762.
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS E APLICA\u00c7\u00d5ES
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1
\nEXPERIMENTO DE REYNOLDS
\nAtividade proposta: Analisar o comportamento de um fluido em uma tubula\u00e7\u00e3o para identificar
\nos tr\u00eas tipos de escoamento.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nO n\u00famero de Reynolds \u00e9 muito utilizado para c\u00e1lculos na mec\u00e2nica dos fluidos tanto para l\u00edquidos
\nquanto para gases. Quando falamos de l\u00edquidos em uma tubula\u00e7\u00e3o, estamos interessados em
\ndimensionar a tubula\u00e7\u00e3o na qual ele ir\u00e1 passar e a bomba que ser\u00e1 utilizada para bombear o
\nl\u00edquido. Para dimensionar corretamente essa tubula\u00e7\u00e3o e a bomba, devemos levar em
\nconsidera\u00e7\u00e3o a diminui\u00e7\u00e3o da press\u00e3o que existir\u00e1 no sistema devido \u00e0 dificuldade do l\u00edquido em
\npassar pela tubula\u00e7\u00e3o. Essa dificuldade \u00e9 fun\u00e7\u00e3o do n\u00famero de Reynolds.
\nComo forma de melhor compreender esses conceitos, a atividade pr\u00e1tica ser\u00e1 realizada em uma
\nvers\u00e3o virtual da bancada did\u00e1tica de mec\u00e2nica dos fluidos e bombas. Para isso, \u00e9 necess\u00e1rio o
\nuso da bomba centr\u00edfuga, v\u00e1lvulas, mangueira, funil de separa\u00e7\u00e3o, pipeta, cron\u00f4metro e
\ntubula\u00e7\u00f5es de PVC.
\nP\u00fablico3
\nPara realizar o experimento, em seu AVA, busque o experimento \u201cExperimento de Reynolds\u201d, e
\nclique sobre ele. Ir\u00e1 abrir a p\u00e1gina inicial do simulador, contendo o menu das atividades. Clique
\nna op\u00e7\u00e3o \u201cExperimento\u201d, \u00e0 esquerda, e acesse o laborat\u00f3rio virtual. Para aprofundar seus
\nconhecimentos sobre o tema, acesse as demais op\u00e7\u00f5es contidas no menu.
\nAo clicar em \u201cExperimento\u201d, uma tela como a mostrada abaixo ir\u00e1 abrir. Para iniciar o experimento,
\nclique sobre a imagem.
\nAssim, a p\u00e1gina inicial do experimento ir\u00e1 abrir.
\nP\u00fablico4
\n\u2192 Habilitar as bombas:
\nVisualize o painel el\u00e9trico clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera \u201cPainel El\u00e9trico\u201d
\nlocalizada dentro do painel de visualiza\u00e7\u00e3o no canto superior esquerdo da tela.
\nHabilite as bombas 1 e 2 no painel el\u00e9trico clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o
\nbot\u00e3o \u201cHabilitar bomba 1\u201d e sobre o bot\u00e3o \u201cHabilitar bomba 2\u201d.
\nLigue o painel el\u00e9trico clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse no bot\u00e3o \u201cLIGA\u201d.
\nP\u00fablico5
\n\u2192 Encher o reservat\u00f3rio:
\nHabilite a janela de popup do potenci\u00f4metro clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre o bot\u00e3o
\nindicado.
\nVarie a vaz\u00e3o clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o local indicado e arraste para a
\ndireita.
\nP\u00fablico6
\nFeche a janela de popup clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o local indicado.
\nVisualize o reservat\u00f3rio de acr\u00edlico clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera
\n\u201cReservat\u00f3rio de acr\u00edlico\u201d.
\nFeche a v\u00e1lvula de esfera 13 clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ela.
\nAguarde o preenchimento do reservat\u00f3rio.
\nP\u00fablico7
\nObserve que a bancada ser\u00e1 desligada assim que o n\u00edvel de \u00e1gua no reservat\u00f3rio atingir o valor
\nm\u00e1ximo. Nesse momento, feche a v\u00e1lvula 12 clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre
\nela.
\n\u2192 Medir a vaz\u00e3o e observar o regime de escoamento:
\nHabilite a janela popup do reservat\u00f3rio de acr\u00edlico clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre
\nele.
\nP\u00fablico8
\nObserve o volume de \u00e1gua no reservat\u00f3rio.
\nHabilite o cron\u00f4metro clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a aba do menu cron\u00f4metro.
\nVisualize o painel el\u00e9trico clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome
\n\u201cPainel El\u00e9trico\u201d.
\nP\u00fablico9
\ne
\nHabilite a janela popup da v\u00e1lvula 15 clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre ela.
\nVisualize o tubo de Reynolds clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera \u201cTubo de
\nReynolds\u201d.
\nAjuste a v\u00e1lvula gaveta 14 para a posi\u00e7\u00e3o desejada clicando com o bot\u00e3o direito ou esquerdo
\nmouse, de acordo com a porcentagem de abertura escolhida.
\nP\u00fablico10
\nAjuste a v\u00e1lvula 15 para a posi\u00e7\u00e3o desejada clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o
\nlocal indicado e arraste para a direita.
\nVerifique a cota inicial do tanque e ative o cron\u00f4metro.
\nObserve o comportamento do escoamento (\u00e1gua + corante) e aguarde at\u00e9 que o n\u00edvel da \u00e1gua
\nvarie de 30 a 50 mm.
\nP\u00fablico11
\nRegistre as informa\u00e7\u00f5es obtidas.
\nDesligue o cron\u00f4metro e feche as v\u00e1lvulas clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre os
\nlocais indicados. No caso da v\u00e1lvula 15, feche clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o
\nlocal indicado e arraste para a esquerda.
\nP\u00fablico12
\n\u2192 Observar um novo regime de escoamento:
\nRepita os procedimentos anteriores, enchendo o tanque, e escolhendo outra porcentagem de
\ntrabalho para a v\u00e1lvula 14.
\nAvaliando os resultados:
\nPara responder os questionamentos abaixo considere as seguintes medidas para o reservat\u00f3rio
\nde acr\u00edlico: comprimento de 400 mm, largura de 320 mm, altura de 474 mm e o di\u00e2metro interno
\nno tubo de Reynolds D = 44 mm.
\n1. A partir dos dados obtidos no laborat\u00f3rio, considerando a passagem de tempo e altera\u00e7\u00e3o do
\nn\u00edvel da \u00e1gua, determine a vaz\u00e3o do sistema para a porcentagem utilizada na v\u00e1lvula de
\nescoamento do tubo de Reynolds. Registre as informa\u00e7\u00f5es em uma tabela semelhante \u00e0
\napresentada abaixo.
\nPorcentagem
\nde trabalho na
\nv\u00e1lvula 14
\nTempo Volume inicial Volume final Vaz\u00e3o
\n2. Com base nos dados obtidos durante a etapa de medindo a vaz\u00e3o, calcule o n\u00famero de
\nReynolds e, a partir disso, classifique o regime de escoamento.
\nP\u00fablico13
\nPorcentagem
\nde trabalho na
\nv\u00e1lvula 14
\nVaz\u00e3o Velocidade Re
\nRegime de
\nescoemanto
\n3. Considerando as informa\u00e7\u00f5es obtidas durante a etapa de observa\u00e7\u00e3o do regime de
\nescoamento, qual o regime de escoamento encontrado?
\nPorcentagem
\nde trabalho na
\nv\u00e1lvula 14
\nRegime de
\nescoemanto
\nChecklist:
\n\u2713 Acessar o simulador \u201cExperimento de Reynolds\u201d;
\n\u2713 Habilitar as bombas;
\n\u2713 Encher o reservat\u00f3rio;
\n\u2713 Medir a vaz\u00e3o e observar o regime de escoamento;
\n\u2713 Observar o novo regime de escoamento;
\n\u2713 Avaliar os resultados.
\nRESULTADOS
\nResultados do experimento:
\nAo final dessa aula pr\u00e1tica, voc\u00ea dever\u00e1 enviar um arquivo em word contendo as informa\u00e7\u00f5es
\nobtidas no experimento, os c\u00e1lculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito
\ndas informa\u00e7\u00f5es obtidas e as refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas ABNT, quando houver. O arquivo n\u00e3o
\npode exceder o tamanho de 2Mb.
\nResultados de Aprendizagem:
\nComo resultados dessa pr\u00e1tica ser\u00e1 poss\u00edvel compreender o que \u00e9 o experimento de Reynolds e
\ndistinguir os regimes de escoamento.
\nP\u00fablico
\nFEN\u00d4MENOS DE
\nTRANSPORTE
\nRoteiro
\nAula Pr\u00e1tica
\nP\u00fablico2
\nROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA
\nNOME DA DISCIPLINA: FEN\u00d4MENOS DE TRANSPORTE
\nUnidade: U2_EQUA\u00c7\u00c3O DA ENERGIA E ESCOAMENTO INTERNO
\nAula: A3_PERDA DE CARGA EM UM ESCOAMENTO INTERNO
\nOBJETIVOS
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Verificar a rela\u00e7\u00e3o de depend\u00eancia entre a perda de carga e a vaz\u00e3o;
\n– Determinar o n\u00famero de Reynolds para cada caso estudado e sua implica\u00e7\u00e3o na an\u00e1lise
\ndos dados, bem como o tipo de escoamento (laminar, de transi\u00e7\u00e3o, ou turbulento);
\n– Utilizar a equa\u00e7\u00e3o da continuidade para determinar a velocidade de escoamento de um
\ndeterminado fluido;
\n– Analisar como o material utilizado na fabrica\u00e7\u00e3o dos condutos influencia na queda de
\npress\u00e3o de um fluido em movimento.
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL: Algetec
\nALGETEC – Laborat\u00f3rios Virtuais \u00e9 uma ferramenta online de simuladores de laborat\u00f3rios virtuais
\nque encena o ambiente real e proporciona ao aluno a execu\u00e7\u00e3o de experimentos sem sair de
\ncasa, replicando a aula pr\u00e1tica com alto grau de fidelidade ao laborat\u00f3rio f\u00edsico tradicional.
\nO experimento ser\u00e1: Perda de Carga Distribu\u00edda – ID 108.
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS E APLICA\u00c7\u00d5ES
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1
\nPERDA DE CARGA DISTRIBU\u00cdDA
\nAtividade proposta: Analisar o comportamento do escoamento da \u00e1gua em tubula\u00e7\u00f5es de
\ndiferentes di\u00e2metros e materiais, medindo a perda de carga.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nO estudo da perda de carga no escoamento em tubula\u00e7\u00f5es \u00e9 de fundamental import\u00e2ncia, tanto
\nem aplica\u00e7\u00f5es residenciais e da constru\u00e7\u00e3o civil, como na ind\u00fastria em geral. O projeto de
\nsistemas de bombeamento de \u00e1gua, controle de processos industriais, sistemas de filtra\u00e7\u00e3o,
\nesta\u00e7\u00f5es de tratamento de esgoto, entre outros, tem grande depend\u00eancia dos conceitos aqui
\napresentados e aplicados no equipamento did\u00e1tico. Quando se deseja determinar, numa
\ninstala\u00e7\u00e3o hidrossanit\u00e1ria residencial, o di\u00e2metro das tubula\u00e7\u00f5es que ser\u00e3o utilizadas e em que
\nn\u00edvel ficar\u00e1 instalada a caixa d\u2019\u00e1gua, recorre-se ao c\u00e1lculo da perda de carga no escoamento dos
\nP\u00fablico3
\nfluidos para determinar se a press\u00e3o nos pontos de utiliza\u00e7\u00e3o (pia, chuveiro, vaso sanit\u00e1rio, etc)
\n\u00e9 suficiente para cada di\u00e2metro de conduto considerado. Na ind\u00fastria, quando se deseja
\ndeterminar a altura manom\u00e9trica (press\u00e3o de descarga) e vaz\u00e3o de uma bomba que ser\u00e1 utilizada
\nnum processo, analisa-se o comprimento que a linha ter\u00e1 e os acess\u00f3rios que ser\u00e3o utilizados
\n(v\u00e1lvulas, joelhos, filtros, etc) para assim escolher o modelo adequado, baseando-se na perda de
\ncarga causada pelos componentes do sistema. Al\u00e9m dessas, existem in\u00fameras outras aplica\u00e7\u00f5es
\nna engenharia aos conceitos aqui citados.
\nPara realizar o experimento, em seu AVA, busque o experimento \u201cPerda de Carga Distribu\u00edda\u201d, e
\nclique sobre ele. Ir\u00e1 abrir a p\u00e1gina inicial do simulador, contendo o menu das atividades. Clique
\nna op\u00e7\u00e3o \u201cExperimento\u201d, \u00e0 esquerda, e acesse o laborat\u00f3rio virtual. Para aprofundar seus
\nconhecimentos sobre o tema, acesse as demais op\u00e7\u00f5es contidas no menu.
\nAo clicar em \u201cExperimento\u201d, uma tela como a mostrada abaixo ir\u00e1 abrir. Para iniciar o experimento,
\nclique sobre a imagem.
\nAssim, a p\u00e1gina inicial do experimento ir\u00e1 abrir.
\nP\u00fablico4
\nDurante a realiza\u00e7\u00e3o do laborat\u00f3rio virtual, estar\u00e3o dispon\u00edveis na tela algumas op\u00e7\u00f5es de atalhos
\npara auxiliar no experimento. Inicialmente, explore o menu de visualiza\u00e7\u00e3o clicando com o bot\u00e3o
\nesquerdo do mouse sobre cada c\u00e2mera. A visualiza\u00e7\u00e3o ser\u00e1 alterada. Note que atalhos tamb\u00e9m
\ns\u00e3o disponibilizados para facilitar a transi\u00e7\u00e3o de uma c\u00e2mera para outra.
\nNo canto superior direito da tela est\u00e1 o bot\u00e3o da engrenagem que representa o menu de op\u00e7\u00f5es,
\nonde a pr\u00e1tica pode ser reiniciada. J\u00e1 o bot\u00e3o com o caderno fornece o esquem\u00e1tico da bancada
\ndid\u00e1tica, onde podem ser visualizados todos os acess\u00f3rios a serem ensaiados e dispositivos
\nauxiliares. Clique com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre cada op\u00e7\u00e3o para visualizar. Para facilitar
\nna realiza\u00e7\u00e3o dos experimentos, janelas de pop-up podem ser acessadas no rot\u00e2metro (medidor
\nde vaz\u00e3o) e no man\u00f4metro em U (medidor diferencial de press\u00e3o). Para acess\u00e1-las, basta clicar
\ncom o bot\u00e3o direito do mouse sobre os dispositivos e as janelas ser\u00e3o abertas.
\nP\u00fablico5
\nVisualize as bombas clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera \u201cBombas\u201d localizada
\ndentro do painel de visualiza\u00e7\u00e3o no canto superior esquerdo da tela.
\nFeche a v\u00e1lvula de esfera B1 clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ela.
\nP\u00fablico6
\nVisualize as v\u00e1lvulas clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera \u201cFrontal livre\u201d
\nlocalizada dentro do painel de visualiza\u00e7\u00e3o no canto superior esquerdo da tela.
\nFeche as v\u00e1lvulas de esfera V04, V05, V06, V07, V08 e V09 clicando com o bot\u00e3o esquerdo do
\nmouse sobre elas. \u00c9 poss\u00edvel utilizar o scroll do mouse para dar zoom.
\nHabilite a janela popup do “Man\u00f4metro em “U” clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre ele.
\nP\u00fablico7
\nRealize a conex\u00e3o do tubo que ser\u00e1 utilizado no experimento clicando com o bot\u00e3o esquerdo do
\nmouse sobre ele.
\nSelecione o Man\u00f4metro em “U” clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ele para realizar
\na conex\u00e3o.
\nP\u00fablico8
\nVisualize o painel el\u00e9trico clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o
\nnome \u201cPainel El\u00e9trico\u201d.
\nHabilite a bomba 2 clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ela.
\nP\u00fablico9
\nHabilite a janela de popup do potenci\u00f4metro clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre o bot\u00e3o
\nindicado.
\nVarie a vaz\u00e3o clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o local indicado e arraste para
\na direita.
\nP\u00fablico10
\nFeche a janela de popup clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o local indicado.
\nLigue o painel el\u00e9trico clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse no bot\u00e3o \u201cLIGA\u201d.
\nP\u00fablico11
\nHabilite a janela de popup do rot\u00e2metro e do man\u00f4metro clicando com o bot\u00e3o direito do mouse
\nsobre o bot\u00e3o indicado.
\nVarie a vaz\u00e3o alterando o posicionamento do potenci\u00f4metro clicando com o bot\u00e3o esquerdo do
\nmouse sobre ele. Observe as altera\u00e7\u00f5es no rot\u00e2metro e no man\u00f4metro em U. Repita esse
\nprocedimento algumas vezes.
\nP\u00fablico12
\nRepita todo procedimento com a tubula\u00e7\u00e3o de PVC 25 mm, observe o resultado e execute o
\nmesmo procedimento com as outras linhas.
\nDesabilite a bomba 2, desligue o sistema, desconecte as mangueiras e retorne as v\u00e1lvulas para
\na sua posi\u00e7\u00e3o inicial para finalizar a pr\u00e1tica.
\nAvaliando os resultados:
\n1. Qual foi a depend\u00eancia observada entre a perda de carga, a vaz\u00e3o do fluido no sistema e o
\ndi\u00e2metro da tubula\u00e7\u00e3o, mantendo as outras vari\u00e1veis constantes?
\n2. Para uma mesma vaz\u00e3o, analisando o comportamento da queda de press\u00e3o entre os pontos
\nde medi\u00e7\u00e3o, qual das 4 linhas de perda de carga distribu\u00edda apresentou a maior queda?
\n3. No projeto da linha de suc\u00e7\u00e3o de uma bomba centr\u00edfuga, semelhante \u00e0 existente na bancada
\ndid\u00e1tica, deseja-se que a tubula\u00e7\u00e3o cause a menor perda de carga poss\u00edvel. Est\u00e3o dispon\u00edveis
\ntubula\u00e7\u00f5es de cobre, PVC e acr\u00edlico, de di\u00e2metro interno 21 mm, 21.7 mm e 26.5 mm, e
\ncomprimento 1 m, 1.5 m e 2 m. Qual das combina\u00e7\u00f5es a seguir melhor atende \u00e0s condi\u00e7\u00f5es
\ndispostas?
\nChecklist:
\n\u2713 Habilitar as bombas;
\n\u2713 Posicionar as v\u00e1lvulas das linhas;
\n\u2713 Conectar as mangueiras;
\n\u2713 Ligar a bomba;
\n\u2713 Variar a vaz\u00e3o;
\n\u2713 Avaliar os resultados.
\nP\u00fablico13
\nRESULTADOS
\nResultados do experimento:
\nAo final dessa aula pr\u00e1tica, voc\u00ea dever\u00e1 enviar um arquivo em word contendo as informa\u00e7\u00f5es
\nobtidas no experimento, os c\u00e1lculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito
\ndas informa\u00e7\u00f5es obtidas e as refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas ABNT, quando houver. O arquivo n\u00e3o
\npode exceder o tamanho de 2Mb.
\nResultados de Aprendizagem:
\nComo resultados dessa pr\u00e1tica ser\u00e1 poss\u00edvel realizar o estudo da perda de carga distribu\u00edda em
\ntubula\u00e7\u00f5es.
\nP\u00fablico
\nFEN\u00d4MENOS DE
\nTRANSPORTE
\nRoteiro
\nAula Pr\u00e1tica
\nP\u00fablico2
\nROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA
\nNOME DA DISCIPLINA: FEN\u00d4MENOS DE TRANSPORTE
\nUnidade: U3_INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 TRANSFER\u00caNCIA DE CALOR
\nAula: A2_INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 CONVEC\u00c7\u00c3O
\nOBJETIVOS
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Analisar os principais par\u00e2metros, como temperatura e velocidade do ar, que influenciam
\na transfer\u00eancia de calor por convec\u00e7\u00e3o;
\n– Estimar valores de par\u00e2metros adimensionais que est\u00e3o relacionados ao processo de
\nconvec\u00e7\u00e3o;
\n– Calcular o coeficiente convectivo de transfer\u00eancia de calor.
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL: Algetec
\nALGETEC – Laborat\u00f3rios Virtuais \u00e9 uma ferramenta online de simuladores de laborat\u00f3rios virtuais
\nque encena o ambiente real e proporciona ao aluno a execu\u00e7\u00e3o de experimentos sem sair de
\ncasa, replicando a aula pr\u00e1tica com alto grau de fidelidade ao laborat\u00f3rio f\u00edsico tradicional.
\nO experimento ser\u00e1: Experimentos de Convec\u00e7\u00e3o – ID 185.
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS E APLICA\u00c7\u00d5ES
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1
\nEXPERIMENTOS DE CONVEC\u00c7\u00c3O
\nAtividade proposta: Investigar o processo de convec\u00e7\u00e3o, obtendo os valores necess\u00e1rios para
\nan\u00e1lise do fen\u00f4meno observado.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nA convec\u00e7\u00e3o \u00e9 o mecanismo de transfer\u00eancia de calor entre uma superf\u00edcie s\u00f3lida e um fluido, ou
\ng\u00e1s adjacente, envolvendo os efeitos combinados de condu\u00e7\u00e3o e de movimento do fluido.
\nQuando falamos em aquecimento ou refrigera\u00e7\u00e3o, a convec\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica estar\u00e1 presente sempre
\nque houver um fluido com um gradiente de temperatura em diferentes pontos. Por isso, para
\ncompreender melhor o fen\u00f4meno relacionado na convec\u00e7\u00e3o t\u00e9rmica e aprimorar t\u00e9cnicas e
\nconhecimentos te\u00f3ricos, \u00e9 necess\u00e1rio um estudo aprofundado. A convec\u00e7\u00e3o est\u00e1 presente em
\ndiversas situa\u00e7\u00f5es cotidianas como no uso do ventilador, no aquecimento de \u00e1gua no fog\u00e3o ou
\nno resfriamento dos motores dos autom\u00f3veis, por exemplo. No ambiente industrial, esses
\nP\u00fablico3
\nconceitos s\u00e3o extremamente importantes no projeto e uso de equipamentos como torres de
\nresfriamento, caldeiras e trocadores de calor.
\nPara realizar o experimento proposto, em seu AVA, busque o experimento \u201cExperimentos de
\nconvec\u00e7\u00e3o\u201d, e clique sobre ele. Ir\u00e1 abrir a p\u00e1gina inicial do simulador, contendo o menu das
\natividades. Clique na op\u00e7\u00e3o \u201cExperimento\u201d, \u00e0 esquerda, e acesse o laborat\u00f3rio virtual. Para
\naprofundar seus conhecimentos sobre o tema, acesse as demais op\u00e7\u00f5es contidas no menu.
\nAo clicar em \u201cExperimento\u201d, uma tela como a mostrada abaixo ir\u00e1 abrir. Para iniciar o experimento,
\nclique sobre a imagem.
\nAssim, a p\u00e1gina inicial do experimento ir\u00e1 abrir.
\nP\u00fablico4
\nNa primeira tela do experimento, voc\u00ea ver\u00e1 diferentes op\u00e7\u00f5es importantes ilustradas na Figura 1.
\nO que cada op\u00e7\u00e3o faz:
\nA. Aqui est\u00e3o atalhos para diferentes partes do experimento. Por exemplo, voc\u00ea pode
\npressionar Alt+1 para ver uma vis\u00e3o geral, Alt+2 para o t\u00fanel de convec\u00e7\u00e3o, Alt+3 para o
\ncomputador, Alt+4 para a mesa, e Alt+5 para as unidades de coleta de dados;
\nB. O cartucho cilindro aquecedor de 100 W, que \u00e9 a parte principal do experimento;
\nC. O watt\u00edmetro est\u00e1 que mede pot\u00eancia fornecida durante o experimento;
\nD. O anem\u00f4metro com sensor de temperatura est\u00e1 nesta parte debaixo. Ele ajuda a medir a
\nvelocidade do ar e a temperatura;
\nE. Tunel de ar com se\u00e7\u00e3o transversal de 90 x 100 mm
\nF. Se voc\u00ea clicar aqui, poder\u00e1 ver todos os esquemas do experimento para entender melhor
\nP\u00fablico5
\ncomo tudo funciona;
\nG. Este \u00e9 um bloco de anota\u00e7\u00f5es onde voc\u00ea pode fazer suas pr\u00f3prias notas e observa\u00e7\u00f5es;
\nH. Esta faixa de op\u00e7\u00f5es permite reiniciar ou voltar ao experimento, caso precise recome\u00e7ar;
\nI. Aqui, voc\u00ea ver\u00e1 um esquema do experimento com tabelas e equa\u00e7\u00f5es para ajudar na
\ncompreens\u00e3o;
\nJ. O cooler para exaust\u00e3o do tunel de ar;
\nK. Por fim, esta parte mostra o esquema do perfil de velocidade do fluido, o que \u00e9 importante
\npara entender como o ar se move no experimento.
\nAgora, para iniciar o experimento, suspenda a trava do suporte do aquecedor clicando com o
\nbot\u00e3o direito do mouse sobre a trava e selecionando a op\u00e7\u00e3o \u201cSuspender trava\u201d.
\nAcople o aquecedor no t\u00fanel de convec\u00e7\u00e3o clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre o
\naquecedor e selecionando a op\u00e7\u00e3o \u201cAcoplar aquecedor\u201d.
\nAbaixe a trava do suporte do aquecedor clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre a trava e
\nselecionando a op\u00e7\u00e3o \u201cAbaixar trava\u201d.
\nP\u00fablico6
\nConecte o sensor de temperatura 1 clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre o sistema de
\naquisi\u00e7\u00e3o de dados e selecionando a op\u00e7\u00e3o \u201cT1\u201d.
\nConecte o sensor de temperatura 2 clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre o sistema de
\naquisi\u00e7\u00e3o de dados e selecionando a op\u00e7\u00e3o \u201cT2\u201d.
\nP\u00fablico7
\nConecte o sensor clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre o aquecedor e selecionando a
\nop\u00e7\u00e3o \u201cConectar sensor\u201d.
\nConecte o exaustor clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre o aquecedor e selecionando a
\nop\u00e7\u00e3o \u201cConectar exaustor\u201d.
\nVisualize o computador clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome
\n\u201cComputador\u201d localizada dentro do painel de visualiza\u00e7\u00e3o no canto superior esquerdo da tela. Se
\npreferir, tamb\u00e9m pode ser utilizado o atalho do teclado \u201cAlt+3\u201d.
\nP\u00fablico8
\nInicie a aquisi\u00e7\u00e3o de dados clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o bot\u00e3o \u201cIniciar
\naquisi\u00e7\u00e3o\u201d na tela do computador.
\nPerceba que ir\u00e1 surgir na tela do computador um gr\u00e1fico das temperaturas 1 (linha azul) e 2 (linha
\nvermelha) em fun\u00e7\u00e3o do tempo.
\nP\u00fablico9
\nVarie a pot\u00eancia (em %) do aquecedor e do exaustor clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse
\nsobre o slider que controla cada sensor e arrastando o mouse verticalmente.
\nVerifique como os outros par\u00e2metros do sistema variam de acordo com a altera\u00e7\u00e3o na pot\u00eancia
\ndo aquecedor e do exaustor, observando o comportamento do gr\u00e1fico.
\nObs. Para guardar as informa\u00e7\u00f5es que foram registradas durante o experimento, basta s\u00f3 clicar
\nem “Salvar Datalog”. Isso criar\u00e1 um arquivo chamado “_LogFile.txt” que voc\u00ea pode abrir usando
\no Bloco de Notas do Windows para examinar os dados que foram coletados.
\nAvaliando os resultados:
\n1. Qual foi o comportamento das temperaturas 1 e 2 ao variar a pot\u00eancia do aquecedor e do
\nexaustor?
\nChecklist:
\n\u2713 Analisar o cen\u00e1rio em que o experimento ir\u00e1 ocorrer;
\n\u2713 Acoplar o aquecedor;
\n\u2713 Conectar os sensores;
\nP\u00fablico10
\n\u2713 Variar os par\u00e2metros;
\n\u2713 Avaliar os resultados.
\nRESULTADOS
\nResultados do experimento:
\nAo final dessa aula pr\u00e1tica, voc\u00ea dever\u00e1 enviar um arquivo em word contendo as informa\u00e7\u00f5es
\nobtidas no experimento, os c\u00e1lculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito
\ndas informa\u00e7\u00f5es obtidas e as refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas ABNT, quando houver. O arquivo n\u00e3o
\npode exceder o tamanho de 2Mb.
\nResultados de Aprendizagem:
\nComo resultados dessa pr\u00e1tica ser\u00e1 poss\u00edvel compreender o processo de transfer\u00eancia de calor
\npor convec\u00e7\u00e3o, realizando o c\u00e1lculo dos par\u00e2metros necess\u00e1rios para sua an\u00e1lise.
\nP\u00fablico
\nFEN\u00d4MENOS DE
\nTRANSPORTE
\nRoteiro
\nAula Pr\u00e1tica
\nP\u00fablico2
\nROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA
\nNOME DA DISCIPLINA: FEN\u00d4MENOS DE TRANSPORTE
\nUnidade: U3_INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 TRANSFER\u00caNCIA DE CALOR
\nAula: A3_INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 RADIA\u00c7\u00c3O E TROCADORES DE CALOR
\nOBJETIVOS
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\n– Compreender o funcionamento de um trocador de calor;
\n– Verificar qual tipo de trocador de calor possui melhor efici\u00eancia t\u00e9rmica;
\n– Avaliar a influ\u00eancia do tipo de escoamento na transfer\u00eancia de calor;
\n– Analisar a influ\u00eancia da vaz\u00e3o na transfer\u00eancia de calor;
\n– Avaliar a influ\u00eancia do tipo de escoamento na transfer\u00eancia de calor.
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL: Algetec
\nALGETEC – Laborat\u00f3rios Virtuais \u00e9 uma ferramenta online de simuladores de laborat\u00f3rios virtuais
\nque encena o ambiente real e proporciona ao aluno a execu\u00e7\u00e3o de experimentos sem sair de
\ncasa, replicando a aula pr\u00e1tica com alto grau de fidelidade ao laborat\u00f3rio f\u00edsico tradicional.
\nO experimento ser\u00e1: Experimentos em Trocadores de Calor – ID 188.
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS E APLICA\u00c7\u00d5ES
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1
\nEXPERIMENTOS EM TROCADORES DE CALOR
\nAtividade proposta: Compreender o funcionamento dos trocadores de calor do tipo: trocador de
\nplacas, trocador de tubos conc\u00eantricos e o trocador de casco-tubos.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nTrocadores de calor s\u00e3o equipamentos amplamente utilizados em ambientes dom\u00e9sticos, como
\nem geladeiras, equipamentos de ar-condicionado e caldeiras para aquecimento de ambientes.
\nNa ind\u00fastria, est\u00e3o presentes em sistemas de aquecimento como caldeiras, sistema de
\nrefrigera\u00e7\u00e3o de ambientes de todos os portes, em termoel\u00e9tricas para a produ\u00e7\u00e3o de energia, em
\nsistemas de recupera\u00e7\u00e3o de calor para reduzir o consumo de energia em processos da ind\u00fastria
\nqu\u00edmica, e outras diversas aplica\u00e7\u00f5es.
\nNeste experimento, voc\u00ea realizar\u00e1 experi\u00eancias em diferentes tipos de trocadores de calor para
\nverificar a transfer\u00eancia de calor em cada um deles. Al\u00e9m disso, voc\u00ea ir\u00e1 variar os par\u00e2metros
\ncomo vaz\u00e3o, diferen\u00e7a de temperatura e dire\u00e7\u00e3o do fluxo, para verificar a influ\u00eancia desses na
\nP\u00fablico3
\nefici\u00eancia dos trocadores. Para isso, o experimento utilizar\u00e1 componentes da bancada did\u00e1tica
\npara estudos em trocadores de calor para realizarmos testes em tr\u00eas tipos de trocadores de calor:
\ntrocador de placas, trocador de tubos conc\u00eantricos e o trocador de casco-tubos. Em cada trocador
\nde calor ser\u00e1 poss\u00edvel realizar o experimento com os fluxos de \u00e1gua em contracorrente e em
\ncorrentes paralelas, medindo as temperaturas nos fluxos de \u00e1gua quente e \u00e1gua fria, na entrada
\ne sa\u00edda do trocador de calor, al\u00e9m de medir as vaz\u00f5es dos fluxos.
\nPara realizar o experimento, em seu AVA, busque o experimento \u201cExperimento em trocadores de
\ncalor\u201d, e clique sobre ele. Ir\u00e1 abrir a p\u00e1gina inicial do simulador, contendo o menu das atividades.
\nClique na op\u00e7\u00e3o \u201cExperimento\u201d, \u00e0 esquerda, e acesse o laborat\u00f3rio virtual. Para aprofundar seus
\nconhecimentos sobre o tema, acesse as demais op\u00e7\u00f5es contidas no menu.
\nAo clicar em \u201cExperimento\u201d, uma tela como a mostrada abaixo ir\u00e1 abrir. Para iniciar o experimento,
\nclique sobre a imagem.
\nAssim, a p\u00e1gina inicial do experimento ir\u00e1 abrir.
\nP\u00fablico4
\nPara iniciar o experimento, visualize os trocadores de calor clicando com o bot\u00e3o esquerdo do
\nmouse na c\u00e2mera com o nome \u201cTrocadores\u201d localizada dentro do painel de visualiza\u00e7\u00e3o no canto
\nsuperior esquerdo da tela. Se preferir, tamb\u00e9m pode ser utilizado o atalho do teclado \u201cAlt+2\u201d.
\nLeve o trocador de calor do tipo tubos conc\u00eantricos para a bancada e o encaixe clicando com
\nbot\u00e3o direito do mouse sobre ele e selecionando a op\u00e7\u00e3o \u201cEncaixar trocador\u201d.
\nP\u00fablico5
\nAbra as v\u00e1lvulas clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre elas.
\nVisualize o painel clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome \u201cPainel\u201d ou
\natrav\u00e9s do atalho do teclado \u201cAlt+4\u201d.
\nEnergize o painel clicando com bot\u00e3o esquerdo do mouse no bot\u00e3o de emerg\u00eancia.
\nP\u00fablico6
\nAumente a pot\u00eancia do aquecedor clicando com bot\u00e3o esquerdo do mouse e girando o bot\u00e3o de
\ncontrole indicado.
\nLigue o aquecedor clicando com bot\u00e3o esquerdo do mouse na parte verde do bot\u00e3o \u201cHabilitar
\nAquecedor\u201d.
\nLigue a bomba 1 clicando com bot\u00e3o esquerdo do mouse na parte verde do seu bot\u00e3o.
\nP\u00fablico7
\nAltere a vaz\u00e3o clicando com bot\u00e3o esquerdo do mouse e girando o bot\u00e3o de controle do lado
\ndireito.
\nLigue a bomba 2 clicando com bot\u00e3o esquerdo do mouse na parte verde do seu bot\u00e3o.
\nVisualize os indicadores clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome
\n\u201cIndicadores\u201d ou atrav\u00e9s do atalho do teclado \u201cAlt+5\u201d.
\nP\u00fablico8
\nObserve os valores e a velocidade em que est\u00e3o mudando. \u00c9 poss\u00edvel acelerar o tempo e
\ncronometr\u00e1-lo clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse no bot\u00e3o “Cron\u00f4metro” localizado no
\ncanto superior direito.
\nA velocidade desse processo pode ser aumentada em at\u00e9 10 vezes clicando e arrastando com
\nbot\u00e3o esquerdo do mouse na barra de rolagem da escala de tempo.
\nP\u00fablico9
\nVoc\u00ea poder\u00e1 cronometrar o tempo gasto em cada processo clicando com bot\u00e3o esquerdo do
\nmouse na seta do cron\u00f4metro para iniciar a contagem e no \u201cX\u201d para zerar.
\nA qualquer momento durante a contagem, tamb\u00e9m ser\u00e1 poss\u00edvel dar pausa clicando com bot\u00e3o
\nesquerdo do mouse no bot\u00e3o de pausa do cron\u00f4metro.
\nVoc\u00ea poder\u00e1 observar o comportamento das temperaturas graficamente clicando com o bot\u00e3o
\nesquerdo do mouse no bot\u00e3o “Gr\u00e1fico” localizado no canto superior direito.
\nP\u00fablico10
\nFeche o gr\u00e1fico clicando com bot\u00e3o esquerdo do mouse no bot\u00e3o \u201cX\u201d.
\n\u00c9 poss\u00edvel baixar os dados do experimento a qualquer momento clicando com o bot\u00e3o esquerdo
\ndo mouse no bot\u00e3o “Datalog” localizado no canto superior direito.
\nAp\u00f3s concluir o ensaio, visualize o painel clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera
\ncom o nome \u201cPainel\u201d ou atrav\u00e9s do atalho do teclado \u201cAlt+4\u201d.
\nP\u00fablico11
\nDesenergize a bancada clicando com bot\u00e3o esquerdo do mouse no bot\u00e3o de emerg\u00eancia.
\nVisualize o trocador em uso clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome
\n\u201cTrocador em uso\u201d ou atrav\u00e9s do atalho do teclado \u201cAlt+6\u201d.
\nFeche as v\u00e1lvulas clicando com bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre elas.
\nP\u00fablico12
\nRemova o trocador clicando com o bot\u00e3o direito do mouse no trocador de calor e selecione a
\nop\u00e7\u00e3o \u201cRemover trocador\u201d.
\nLeve o trocador de calor do tipo casca-tubo para a bancada e o encaixe clicando com bot\u00e3o direito
\ndo mouse sobre ele e selecione a op\u00e7\u00e3o \u201cEncaixar trocador com fluido quente no casco\u201d.
\nAbra as v\u00e1lvulas clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre elas.
\nP\u00fablico13
\nAgora ligue o aquecedor e varie novamente a vaz\u00e3o, como feito anteriormente.
\nFeito isso, visualize o trocador em uso clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com
\no nome \u201cTrocador em uso\u201d ou atrav\u00e9s do atalho do teclado \u201cAlt+6\u201d.
\nEncaixe o trocador de calor tipo casca-tubo com o fluido quente nos tubos clicando com bot\u00e3o
\ndireito do mouse sobre ele e selecione a op\u00e7\u00e3o \u201cEncaixar trocador com fluido quente no tubo\u201d.
\nP\u00fablico14
\nAgora ligue o aquecedor e varie novamente a vaz\u00e3o, como feito anteriormente.
\nFeito isso, visualize o trocador em uso clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com
\no nome \u201cTrocador em uso\u201d ou atrav\u00e9s do atalho do teclado \u201cAlt+6\u201d.
\nFeche as v\u00e1lvulas clicando com bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre elas.
\nRemova o trocador clicando com bot\u00e3o direito do mouse no trocador de calor e selecione a op\u00e7\u00e3o
\n\u201cRemover trocador\u201d.
\nP\u00fablico15
\nLeve o trocador de calor do tipo placas para a bancada e o encaixe clicando com bot\u00e3o direito do
\nmouse sobre ele e selecione a op\u00e7\u00e3o \u201cEncaixar trocador em contracorrente\u201d.
\nAbra as v\u00e1lvulas clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre elas.
\nAgora, ligue o aquecedor e varie a vaz\u00e3o.
\nP\u00fablico16
\nFeito isso, visualize o trocador em uso clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com
\no nome \u201cTrocador em uso\u201d ou atrav\u00e9s do atalho do teclado \u201cAlt+6\u201d.
\nEncaixe o trocador de calor do tipo placas com corrente em paralelo clicando com bot\u00e3o direito
\ndo mouse sobre ele e selecione a op\u00e7\u00e3o \u201cEncaixar trocador com corrente em paralelo\u201d.
\nLigue o aquecedor e varie a vaz\u00e3o.
\nEm todos os processos, anote os valores obtidos e fa\u00e7a considera\u00e7\u00f5es sobre o que foi observado.
\nAvaliando os resultados:
\n1. Quais crit\u00e9rios devem ser levados em considera\u00e7\u00e3o ao escolher um tipo de trocador de calor?
\n2. Comparando o desempenho do trocador de calor de placas com o trocador de calor do tipo
\ncasco e tubos, foi analisado que o trocador de placas \u00e9 mais eficiente. A que se deve essa
\nobserva\u00e7\u00e3o?
\n3.Qual a influ\u00eancia da vaz\u00e3o na transfer\u00eancia de calor?
\nP\u00fablico17
\nChecklist:
\n\u2713 Encaixe o trocador de calor do tipo tubos conc\u00eantricos;
\n\u2713 Ligue o aquecedor;
\n\u2713 Varie a vaz\u00e3o;
\n\u2713 Encaixe o trocador de calor do tipo casco e tubo e repita o experimento;
\n\u2713 Troque as conex\u00f5es;
\n\u2713 Encaixe o trocador de calor do tipo placas e repita o experimento;
\n\u2713 Trocando as conex\u00f5es;
\n\u2713 Avaliar os resultados.
\nRESULTADOS
\nResultados do experimento:
\nAo final dessa aula pr\u00e1tica, voc\u00ea dever\u00e1 enviar um arquivo em word contendo as informa\u00e7\u00f5es
\nobtidas no experimento, os c\u00e1lculos realizados, em conjunto com um texto conclusivo a respeito
\ndas informa\u00e7\u00f5es obtidas e as refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas ABNT, quando houver. O arquivo n\u00e3o
\npode exceder o tamanho de 2Mb.
\nResultados de Aprendizagem:
\nComo resultados dessa pr\u00e1tica ser\u00e1 poss\u00edvel compreender o funcionamento e aplicabilidade de
\ntrocadores de calor.<\/p>\n

\n

Como funciona?<\/strong><\/p>\n

Elaboramos os portf\u00f3lios, j\u00e1 deixamos prontos, nas normas da ABNT e conforme os requisitos da universidade. F\u00e1cil assim! O MELHOR \u00c9 QUE VOC\u00ca COMPRA E J\u00c1 BAIXA NA HORA O SEU ARQUIVO EM WORD! Sabemos que conciliar trabalho, fam\u00edlia, vida profissional e estudos \u00e9 dif\u00edcil hoje em dia, por isso, estamos aqui para ajudar voc\u00ea. Conte com nossa qualidade, experi\u00eancia e profissionalismo adquirindo seu portf\u00f3lio conosco. GARANTIMOS SEU CONCEITO!<\/p>\n

Como se realizam os envios?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

O seu trabalho \u00e9 disponibilizado pronto, respondido e nas normas j\u00e1 na mesma hora aqui em nosso site na sua \u00e1rea de downloads e tamb\u00e9m no seu e-mail.<\/p>\n

Em quanto tempo recebo o portf\u00f3lio?<\/strong><\/p>\n

Os envios s\u00e3o imediatos. Ap\u00f3s sua compra, o trabalho j\u00e1 \u00e9 disponibilizado instantaneamente aqui em nosso site e no seu e-mail.<\/p>\n

E se o portf\u00f3lio que comprei precisar de corre\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n

Caso haja alguma solicita\u00e7\u00e3o de corre\u00e7\u00e3o\/altera\u00e7\u00e3o por parte do tutor, basta entrar em contato conosco pelo\u00a0WhatsApp\u00a0que provid\u00eanciaremos sem custo algum.<\/p>\n

Qual o formato do arquivo?<\/strong><\/p>\n

Os arquivos s\u00e3o enviados em formato Word e s\u00e3o edit\u00e1veis.<\/p>\n

Caso eu tiver alguma d\u00favida, terei suporte no p\u00f3s venda?<\/strong><\/p>\n

Sim, com certeza. Basta clicar no \u00edcone do WhatsApp no cantinho da tela. Ser\u00e1 um prazer atend\u00ea-lo(a).<\/p>\n

\n

Quais os seus canais de contato?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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Whatsapp: 53 984751621 \u2013 Clicar no canto da tela ou ESCANEIE O QRCODE ABAIXO<\/p>\n

\"projeto<\/h4>\n<\/div>\n
\n
\n

E-mail:portifoliosp@gmail.com<\/p>\n

\n
\n

Portf\u00f3lio<\/a>\u00a0em Word, respondido, completo e j\u00e1 nas normas<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Pague pelo PIX ou cart\u00e3o e fa\u00e7a o download agora mesmo.<\/strong><\/div>\n
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\"portf\u00f3lio\"portf\u00f3lio\"portf\u00f3lio\"portfolio<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":44984,"template":"","meta":{"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":""},"product_cat":[15],"product_tag":[],"class_list":{"0":"post-44983","1":"product","2":"type-product","3":"status-publish","4":"has-post-thumbnail","6":"product_cat-uncategorized","8":"first","9":"instock","10":"downloadable","11":"virtual","12":"purchasable","13":"product-type-simple","14":"col-xs-6 col-sm-4","15":"col-mf-5","16":"un-5-cols"},"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product\/44983","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product"}],"about":[{"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/product"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product\/44983\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45405,"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product\/44983\/revisions\/45405"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/44984"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=44983"}],"wp:term":[{"taxonomy":"product_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product_cat?post=44983"},{"taxonomy":"product_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/product_tag?post=44983"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}