{"id":45011,"date":"2025-09-08T09:46:15","date_gmt":"2025-09-08T12:46:15","guid":{"rendered":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/?post_type=product&p=45011"},"modified":"2025-10-11T13:51:31","modified_gmt":"2025-10-11T16:51:31","slug":"aula-pratica-introducao-a-biologia-celular-e-do-desenvolvimento-2025","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/product\/aula-pratica-introducao-a-biologia-celular-e-do-desenvolvimento-2025\/","title":{"rendered":"Aula Pr\u00e1tica Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Biologia Celular e do Desenvolvimento (2025.2)"},"content":{"rendered":"

Aula Pr\u00e1tica Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Biologia Celular e do Desenvolvimento (2025.2)<\/strong><\/p>\n

Roteiro
\nAula Pr\u00e1tica
\nIntrodu\u00e7\u00e3o \u00e0
\nBiologia Celular e
\ndo
\nDesenvolvimento
\nP\u00fablico
\nROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA
\nNOME DA DISCIPLINA: INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 BIOLOGIA CELULAR E DO DESENVOLVIMENTO
\nUnidade: U1_INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 BIOLOGIA CELULAR
\nAula: A1_COMPONENTES E PROPRIEDADES CELULARES.
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 5H
\nOBJETIVOS
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\nCompreender as caracter\u00edsticas e as diferen\u00e7as das c\u00e9lulas procariontes e eucariontes.
\nINFRAESTRUTURA
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLABORAT\u00d3RIO DE INFORM\u00c1TICA
\nEquipamentos:
\n\u2022 Computador com acesso \u00e0 internet
\n~ 1 unid. 1 aluno
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL
\nLaborat\u00f3rio Virtual Algetec \u2013 simulador: \u201cMicroscopia: Conhecendo um Microsc\u00f3pio\u201d. O
\nlaborat\u00f3rio virtual \u00e9 uma plataforma para simula\u00e7\u00e3o de procedimentos em laborat\u00f3rio e deve ser
\nacessado por computador, n\u00e3o deve ser acessado por celular ou tablet. O primeiro acesso ao
\nsimulador ser\u00e1 um pouco mais lento, pois alguns plugins s\u00e3o buscados no navegador. A partir do
\nsegundo acesso, a velocidade de abertura dos experimentos ser\u00e1 mais r\u00e1pida.
\nO LINK da atividade pr\u00e1tica estar\u00e1 dispon\u00edvel em seu AVA.
\nEQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI)
\nPara a utiliza\u00e7\u00e3o do laborat\u00f3rio de inform\u00e1tica n\u00e3o h\u00e1 necessidade de EPI\u2019s.
\nP\u00fablico
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS
\nAcesso ao v\u00eddeo:
\nOl\u00e1, querido estudante! Seja bem-vindo \u00e0 nossa atividade pr\u00e1tica da disciplina de INTRODU\u00c7\u00c3O
\n\u00c0 BIOLOGIA CELULAR E DO DESENVOLVIMENTO.
\nEssa atividade conta com diferentes procedimentos que devem ser realizados em sua completude
\npara consolidar o seu aprendizado e para que voc\u00ea desenvolva habilidades indispens\u00e1veis para
\nsua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e profissional. Para um melhor aproveitamento dos procedimentos, \u00e9
\nimprescind\u00edvel que voc\u00ea assista as aulas pr\u00e1ticas disponibilizadas no seguinte link:
\nAtividade 1 e 2: https:\/\/mdstrm.com\/embed\/66ac0d08d55dee59745ec585
\nAtividade 3: https:\/\/mdstrm.com\/embed\/66ac0d08d55dee59745ec585
\nAtividade 4: https:\/\/mdstrm.com\/embed\/66ac0d8d9291c56c921e5642
\nAproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos. Contamos com
\nvoc\u00ea!
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 1 (Virtual)
\nMICROSCOPIA: CONHECENDO UM MICROSC\u00d3PIO
\nAtividade proposta: Reconhecer as partes do M.O (microsc\u00f3pio optico) e o seu manuseio.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nEm seu AVA, voc\u00ea ir\u00e1 encontrar o link do experimento MICROSCOPIA: CONHECENDO UM
\nMICROSC\u00d3PIO), que ser\u00e1 desenvolvido na plataforma VirtuaLab da Algetec. A partir do acesso,
\nseguem os procedimentos a serem realizados no laborat\u00f3rio virtual para o desenvolvimento da
\natividade.
\nAo abrir a tela inicial, clique em \u201cLavagem de m\u00e3os\u201d.
\nHigienize as m\u00e3os clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a pia e passe o cursor do
\nmouse na \u00e1gua.
\nP\u00fablico
\nP\u00fablico
\nVisualize o arm\u00e1rio de EPIs clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome
\n\u201cArm\u00e1rio de EPIs\u201d localizada dentro do painel de visualiza\u00e7\u00e3o no canto superior esquerdo da
\ntela.
\nAbra o arm\u00e1rio EPIs clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre as portas.
\nSelecione os EPIs necess\u00e1rios para a realiza\u00e7\u00e3o do ensaio clicando com o bot\u00e3o esquerdo do
\nmouse sobre eles. Nesse experimento, \u00e9 obrigat\u00f3rio o uso de jaleco e luvas.
\n4
\nP\u00fablico
\nFeche as portas do arm\u00e1rio clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre as portas.
\n\u2794 Conhecendo o microsc\u00f3pio:
\nVisualize a bancada clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome \u201cVis\u00e3o
\nfrontal\u201d.
\nP\u00fablico
\nIdentifique as partes m\u00f3veis do microsc\u00f3pio, passando o cursor do mouse sobre as partes
\nm\u00f3veis, onde o nome de cada componente ser\u00e1 mostrado.
\n\u2794 Visualizando a l\u00e2mina:
\nLigue o microsc\u00f3pio clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse no interruptor.
\nAbra o lamin\u00e1rio clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a sua tampa.
\nP\u00fablico
\nColoque a l\u00e2mina sobre a platina clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a l\u00e2mina.
\nVisualize a l\u00e2mina clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o \u00edcone \u201cver ocular\u201d
\nlocalizado abaixo do \u00edcone da engrenagem no canto superior direito da tela.
\nSe for necess\u00e1rio ajustar a ilumina\u00e7\u00e3o, movimente o diafragma pressionando com o bot\u00e3o
\nesquerdo do mouse sobre ele e arraste o cursor \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda.
\nP\u00fablico
\nRealize o ajuste do foco pressionando o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o parafuso
\nmacrom\u00e9trico e movimentando o cursor \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda.
\nSe for necess\u00e1rio um ajuste mais apurado do foco, gire o bot\u00e3o microm\u00e9trico pressionando o
\nbot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ele e movimentando o cursor \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda.
\nPara movimentar a l\u00e2mina \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda, gire a pe\u00e7a inferior do charriot pressionando
\ncom o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ela e movimentando o cursor \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda.
\nP\u00fablico
\nPara movimentar a l\u00e2mina \u00e0 frente ou para tr\u00e1s, gire a pe\u00e7a superior do charriot pressionando
\ncom o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ela e movimentando o cursor \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda.
\nAltere a objetiva pressionando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o rev\u00f3lver e
\nmovimentando o cursor \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda.
\nP\u00fablico
\nSe for necess\u00e1rio, realize os ajustes no diafragma, para regular a ilumina\u00e7\u00e3o, no charriot para
\ncontrolar a posi\u00e7\u00e3o da l\u00e2mina, e nos bot\u00f5es macro e microm\u00e9trico, para focalizar a imagem.
\nAltere a objetiva pressionando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o rev\u00f3lver e
\nmovimentando o cursor \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda.
\n\u2794 Utilizando a objetiva de 100X:
\nGoteje o \u00f3leo de imers\u00e3o clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o conta-gotas.
\nP\u00fablico
\nAltere a objetiva pressionando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o rev\u00f3lver e movimentando
\no cursor \u00e0 direita ou \u00e0 esquerda.
\nSe for necess\u00e1rio, realize os ajustes no diafragma, para regular a ilumina\u00e7\u00e3o, no charriot para
\ncontrolar a posi\u00e7\u00e3o da l\u00e2mina, e nos bot\u00f5es macro e microm\u00e9trico, para focalizar a imagem.
\n\u2794 Finalizando o experimento:
\nFeche a ocular clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o \u00edcone \u201cver ocular\u201d localizado
\nabaixo do \u00edcone da engrenagem no canto superior direito da tela.
\nP\u00fablico
\nDesligue o microsc\u00f3pio clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o interruptor.
\nRetire a l\u00e2mina da platina clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a l\u00e2mina.
\nVisualize os itens de limpeza clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome
\n\u201cLimpeza\u201d.
\nP\u00fablico
\nMova as garrafas contendo a solu\u00e7\u00e3o de limpeza e o \u00e1lcool clicando com o bot\u00e3o esquerdo do
\nmouse sobre as garrafas.
\nMolhe o cotonete com a solu\u00e7\u00e3o de limpeza clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o
\ncotonete.
\nLimpe a ocular clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre o cotonete.
\nP\u00fablico
\nLimpe a objetiva clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse no cotonete.
\nUmede\u00e7a o algod\u00e3o com o \u00e1lcool para limpar a platina clicando com o bot\u00e3o esquerdo do
\nmouse sobre o algod\u00e3o.
\nLimpe a mesa clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse no algod\u00e3o.
\nP\u00fablico
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 2 (Virtual)
\nMICROSCOPIA: VISUALIZANDO C\u00c9LULAS PROCARIONTES E EUCARIONTES
\nAtividade proposta: Identificar e caracterizar as c\u00e9lulas procariontes e eucariontes.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nEm seu AVA, voc\u00ea ir\u00e1 encontrar o link do laminario digital. A partir do acesso, seguem os
\nprocedimentos a serem realizados para o desenvolvimento da atividade.
\nUtilizando o lamin\u00e1rio digital, voc\u00ea dever\u00e1 reconhecer as caracter\u00edsticas das c\u00e9lulas eucariontes
\ne das c\u00e9lulas procariontes.
\n1. HISTOLOGIA: L\u00c2MINA DE EPITELIO ESCAMOSO
\nIdentificar:
\n\u2022 N\u00facleo;
\n\u2022 Membrana plasm\u00e1tica;
\n\u2022 Citoplasma
\nClique em:
\nE aumente o Zoom para identificar as estruturas:
\nP\u00fablico
\nN\u00facleo Membrana
\nplasm\u00e1tica
\nCitoplasma
\nFonte: Laminario Digital
\n2. MICROBIOLOGIA: L\u00c2MINA DE Streptococcus pyogenes
\nIdentificar:
\n\u2022 Forma c\u00e9lula bacteriana
\n\u2022 Parede celular
\n\u2022 Citoplasma
\nE aumente o Zoom para identificar as estruturas:
\nP\u00fablico
\nFonte: Laminario Digital
\nRESULTADOS
\nResultados de Aprendizagem:
\nComo resultados dessa pr\u00e1tica ser\u00e1 poss\u00edvel reconhecer as partes do microsc\u00f3pio \u00f3ptico, al\u00e9m
\nde identificar as caracter\u00edsticas das c\u00e9lulas eucariontes e procariontes. Para que possa identificar
\ne diferenciar as c\u00e9lulas, \u00e9 fundamental que se recorde das caracteristicas das c\u00e9lulas bacterianas
\ncom rela\u00e7\u00e3o ao seu tamanho, aus\u00eancia de um n\u00facleo verdadeiro e uma membrana celular que
\nest\u00e1 envolvida por uma parede celular r\u00edgida composta de peptideoglicano. J\u00e1 as c\u00e9luals
\neucariontes, apresentam uma membrana nuclear verdadeira envolvendo o material gen\u00e9tico que
\nfrequentemente acompanha o formato da c\u00e9lula e localiza-se na regi\u00e3o central e se tratando de
\nc\u00e9lulas animais n\u00e3o apresentam a parede celular, sendo delimitadas pela membrana celular que
\n\u00e9 flex\u00edvel e composta por uma bicamada l\u00edpidica com mol\u00e9culas de prote\u00edans incorporadas.
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR (n\u00e3o obrigat\u00f3rio \u2013 aparecer para todos)
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nEntrega de um relat\u00f3rio da atividade desenvolvida em um unico arquivo word que contemple
\ntodas as etapas da atividade pr\u00e1tica, conforme apresentado no checklist.
\nExplique quais s\u00e3o as principais diferen\u00e7as estruturais e funcionais entre c\u00e9lulas procariontes e
\neucariontes, e como essas diferen\u00e7as impactam os processos biol\u00f3gicos e a organiza\u00e7\u00e3o celular?
\nO arquivo n\u00e3o pode exceder o tamanho de 2Mb.
\nP\u00fablico
\nROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA
\nNOME DA DISCIPLINA: INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 BIOLOGIA CELULAR E DO DESENVOLVIMENTO
\nUnidade: U3_INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 BIOLOGIA MOLECULAR E GEN\u00c9TICA
\nAula: A1_EVENTOS B\u00c1SICOS MOLECULARES
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 5h
\nOBJETIVOS
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\nExtrair o DNA do morgango
\nINFRAESTRUTURA
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLABORAT\u00d3RIO DE INFORM\u00c1TICA
\nEquipamentos:
\n\u2022 Computador com acesso \u00e0 internet
\n~ 1 unid. 1 aluno
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL
\nInfraestrutura m\u00ednima necess\u00e1ria para execu\u00e7\u00e3o.
\nLaborat\u00f3rio Virtual Algetec \u2013 simulador: Bioqu\u00edmica: \u201c\u00c1cidos Nucleicos- Extra\u00e7\u00e3o do DNA do
\nMorango\u201d. O laborat\u00f3rio virtual \u00e9 uma plataforma para simula\u00e7\u00e3o de procedimentos em laborat\u00f3rio
\ne deve ser acessado por computador, n\u00e3o deve ser acessado por celular ou tablet. O primeiro
\nacesso ao simulador ser\u00e1 um pouco mais lento, pois alguns plugins s\u00e3o buscados no navegador.
\nA partir do segundo acesso, a velocidade de abertura dos experimentos ser\u00e1 mais r\u00e1pida.
\nO LINK da atividade pr\u00e1tica estar\u00e1 dispon\u00edvel em seu AVA.
\nEQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI)
\nPara a utiliza\u00e7\u00e3o do laborat\u00f3rio de inform\u00e1tica n\u00e3o h\u00e1 necessidade de EPI\u2019s.
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 3 (Virtual)
\n\u00c1CIDOS NUCLEICOS- EXTRA\u00c7\u00c3O DO DNA DO MORANGO
\nAtividade proposta: Procedimento de extra\u00e7\u00e3o do DNA do morango.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nP\u00fablico
\nEm seu AVA, voc\u00ea ir\u00e1 encontrar o link do experimento: \u00c1CIDOS NUCLEICOS- EXTRA\u00c7\u00c3O DO
\nDNA DO MORANGO), que ser\u00e1 desenvolvido na plataforma VirtuaLab da Algetec. A partir do
\nacesso, seguem os procedimentos a serem realizados no laborat\u00f3rio virtual para o
\ndesenvolvimento da atividade.
\n\u2794 Seguran\u00e7a do experimento:
\nColoque os equipamentos de prote\u00e7\u00e3o individual localizados no \u201cArm\u00e1rio de EPIs\u201d.
\nVisualize o arm\u00e1rio de EPIs clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome
\n\u201cArm\u00e1rio de EPIs\u201d localizada dentro do painel de visualiza\u00e7\u00e3o no canto superior esquerdo da
\ntela. Se preferir, tamb\u00e9m pode ser utilizado o atalho do teclado \u201cAlt+3\u201d.
\nAbra o arm\u00e1rio de EPI clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre as portas.
\nP\u00fablico
\nSelecione os EPIs necess\u00e1rios para a realiza\u00e7\u00e3o do ensaio clicando com o bot\u00e3o esquerdo do
\nmouse sobre eles. Nesse experimento, \u00e9 obrigat\u00f3rio o uso de jaleco, luvas e \u00f3culos.
\n\u2794 Macerando os morangos:
\nVisualize a bancada clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome
\n\u201cBancada\u201d ou atrav\u00e9s do atalho do teclado \u201cAlt+1\u201d.
\nP\u00fablico
\nColoque os cubos de morango no saco pl\u00e1stico clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre
\neles.
\nUtilize o pistilo para amassar o conte\u00fado do saco pl\u00e1stico clicando com o bot\u00e3o esquerdo do
\nmouse sobre o pistilo.
\nP\u00fablico
\n\u2794 Formando o precipitado com DNA:
\nColoque o conte\u00fado do saco pl\u00e1stico no b\u00e9quer de 250 ml clicando com o bot\u00e3o esquerdo do
\nmouse sobre o saco.
\nAcrescente o cloreto de s\u00f3dio ao b\u00e9quer clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o pote
\nde cloreto de s\u00f3dio.
\nP\u00fablico
\nAcrescente detergente no b\u00e9quer clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a pisseta
\ncom detergente.
\nAcrescente \u00e1gua morna no b\u00e9quer clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a pisseta
\ncom \u00e1gua morna.
\nP\u00fablico
\nHomogene\u00edze o conte\u00fado do b\u00e9quer clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o bast\u00e3o
\nde vidro localizado ao lado do cloreto de s\u00f3dio.
\nAguarde at\u00e9 que a contagem exibida no cron\u00f4metro seja conclu\u00edda, indicando que o processo
\nde homogeneiza\u00e7\u00e3o foi conclu\u00eddo.
\nFiltre o conte\u00fado do b\u00e9quer clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ele.
\nP\u00fablico
\nAcrescente o \u00e1lcool na mistura clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a garrafa de
\netanol.
\nAguarde at\u00e9 que a contagem exibida no cron\u00f4metro seja conclu\u00edda, indicando que o processo
\nde separa\u00e7\u00e3o de fases foi conclu\u00eddo.
\nP\u00fablico
\n\u2794 Coletando o precipitado com DNA:
\nColete o precipitado no b\u00e9quer clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o bast\u00e3o de vidro
\nao lado da placa de Petri.
\nRESULTADOS
\nResultados de Aprendizagem:
\nComo resultados dessa pr\u00e1tica ser\u00e1 poss\u00edvel identificar o DNA do morango e reconhecer a
\nimport\u00e2ncia do material gen\u00e9tico para a c\u00e9lula. O corpo humano \u00e9 composto por trilh\u00f5es de
\nc\u00e9lulas, cada uma com uma fun\u00e7\u00e3o espec\u00edfica, trabalhando em conjunto para o funcionamento
\ndo corpo. Todos os seres vivos s\u00e3o compostos por c\u00e9lulas e todas as c\u00e9lulas, sejam elas
\nprocariontes ou eucariontes, t\u00eam material gen\u00e9tico.
\nP\u00fablico
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nEntrega de um relat\u00f3rio da atividade desenvolvida em um unico arquivo word que contemple
\ntodas as etapas da atividade pr\u00e1tica.
\nExplique quais s\u00e3o as principais diferen\u00e7as entre a mol\u00e9cula de DNA e RNA e como est\u00e1
\norganizado o material gen\u00e9tico nas c\u00e9lulas procariontes e eucariontes. Explique como ocorre a
\nreplica\u00e7\u00e3o do DNA e quais s\u00e3o as enzimas envolvidas nesse processo. O arquivo n\u00e3o pode
\nexceder o tamanho de 2Mb.
\nNOME DA DISCIPLINA: INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 BIOLOGIA CELULAR E DO DESENVOLVIMENTO
\nUnidade: U3_INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 BIOLOGIA MOLECULAR E GEN\u00c9TICA
\nAula: A4_PADR\u00d5ES DE HERAN\u00c7A
\nTempo previsto de execu\u00e7\u00e3o de aula pr\u00e1tica: 5H
\nOBJETIVOS
\nDefini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\nIdentificar o tipo sangu\u00edneo da amostra de sangue total. Interpretar corretamente os resultados
\nda hemaglutina\u00e7\u00e3o. Compreender a gen\u00e9tica dos grupos sangu\u00edneos ABO.
\nINFRAESTRUTURA
\nInstala\u00e7\u00f5es \u2013 Materiais de consumo \u2013 Equipamentos:
\nLABORAT\u00d3RIO DE INFORM\u00c1TICA
\nEquipamentos:
\n\u2022 Computador com acesso \u00e0 internet
\n~ 1 unid. 1 aluno
\nSOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL
\nInfraestrutura m\u00ednima necess\u00e1ria para execu\u00e7\u00e3o.
\nLaborat\u00f3rio Virtual Algetec \u2013 simulador: \u201cHEMATOLOGIA- TIPAGEM SANGU\u00cdNEA. O laborat\u00f3rio
\nvirtual \u00e9 uma plataforma para simula\u00e7\u00e3o de procedimentos em laborat\u00f3rio e deve ser acessado
\npor computador, n\u00e3o deve ser acessado por celular ou tablet. O primeiro acesso ao simulador ser\u00e1
\num pouco mais lento, pois alguns plugins s\u00e3o buscados no navegador. A partir do segundo acesso,
\na velocidade de abertura dos experimentos ser\u00e1 mais r\u00e1pida.
\nO LINK da atividade pr\u00e1tica estar\u00e1 dispon\u00edvel em seu AVA.
\nP\u00fablico
\nEQUIPAMENTO DE PROTE\u00c7\u00c3O INDIVIDUAL (EPI)
\nPara a utiliza\u00e7\u00e3o do laborat\u00f3rio de inform\u00e1tica n\u00e3o h\u00e1 necessidade de EPI\u2019s.
\nPROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS
\nProcedimento\/Atividade n\u00ba 4 (Virtual)
\nHEMATOLOGIA- TIPAGEM SANGU\u00cdNEA
\nAtividade proposta: Tipagem sangu\u00ednea.
\nProcedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:
\nEm seu AVA, voc\u00ea ir\u00e1 encontrar o link do experimento TIPAGEM SANGU\u00cdNEA, que ser\u00e1
\ndesenvolvido na plataforma VirtuaLab da Algetec. A partir do acesso, seguem os procedimentos
\na serem realizados no laborat\u00f3rio virtual para o desenvolvimento da atividade.
\n\u2794 Seguran\u00e7a do experimento:
\nVisualize o arm\u00e1rio de EPIs clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome
\n\u201cEPIs\u201d localizada dentro do painel de visualiza\u00e7\u00e3o no canto superior esquerdo da tela. Se
\npreferir utilize o atalho do teclado \u201cAlt+2.
\nAbra o arm\u00e1rio de EPI clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre as portas.
\nP\u00fablico
\nSelecione os EPIs necess\u00e1rios para a realiza\u00e7\u00e3o do ensaio clicando com o bot\u00e3o esquerdo do
\nmouse sobre eles. Nesse experimento, \u00e9 obrigat\u00f3rio o uso de jaleco, luvas e \u00f3culos.
\nFeche o arm\u00e1rio de EPIs clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre as portas.
\nP\u00fablico
\n\u2794 Higienizando a bancada:
\nVisualize a bancada clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome
\n\u201cBancada\u201d ou atrav\u00e9s do atalho do teclado \u201cAlt+3\u201d.
\nPasse o hipoclorito na bancada clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ele.
\nPasse o papel toalha na bancada clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ele.
\nP\u00fablico
\nPasse o \u00e1lcool na bancada clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ele.
\n\u2794 Tipagem Sangu\u00ednea- Prova Direta:
\nVisualize o experimento clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome
\n\u201cExperimento\u201d ou atrav\u00e9s do atalho do teclado \u201cAlt+3\u201d.
\nP\u00fablico
\nMarque as \u00e1reas na placa de leitura clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o l\u00e1pis.
\nMova a pipeta Pasteur para a amostra clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ela.
\nColoque uma gota da amostra em cada \u00e1rea clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a
\npipeta.
\nP\u00fablico
\nGoteje o reagente anti-A na \u00e1rea demarcada \u201cA\u201d clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse
\nsobre ele.
\nRepita o procedimento anterior para os demais reagentes.
\nP\u00fablico
\nMisture a amostra e o reagente A clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a haste de
\npl\u00e1stico 1.
\nRepita o procedimento anterior para as demais \u00e1reas demarcadas seguindo a ordem das
\nhastes.
\nSelecione a op\u00e7\u00e3o correta clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ela.
\nP\u00fablico
\nInicie a pr\u00f3xima etapa do experimento clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre \u201cFazer
\nprova reversa\u201d.
\n\u2794 Tipagem Sangu\u00ednea- Prova Reversa:
\nMarque as \u00e1reas na placa de leitura clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o l\u00e1pis.
\nP\u00fablico
\nMova a pipeta Pasteur para a amostra clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ela.
\nColoque uma gota da amostra em cada \u00e1rea clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a
\npipeta.
\nGoteje o reagente A na \u00e1rea \u201cA\u201d clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ele.
\nP\u00fablico
\nRepita o procedimento anterior para o reagente B.
\nMisture a amostra e o reagente A clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre a haste.
\nRepita o procedimento anterior para a \u00e1rea \u201cB\u201d seguindo a ordem das hastes.
\nP\u00fablico
\nSelecione a op\u00e7\u00e3o correta clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ela.
\nRESULTADOS
\nResultados de Aprendizagem:
\nComo resultados dessa pr\u00e1tica ser\u00e1 poss\u00edvel compreender o sistema ABO, composto pelos
\ndiferentes tipos sangu\u00edneos humanos. \u00c9 importante voc\u00ea se lembrar que os tipos sangu\u00edneos s\u00e3o
\ncodificados por tr\u00eas alelos m\u00faltiplos (IA, IB e i), que podem se combinar de seis diferentes tipos,
\ndeterminando o tipo sangu\u00edneo. H\u00e1 uma codomin\u00e2ncia entre os alelos IA e IB, isso significa que
\nambos os alelos se expressam, ao mesmo tempo que h\u00e1 domin\u00e2ncia destes dois alelos sobre o
\nalelo i. Desta forma, os fen\u00f3tipos e gen\u00f3tipos dos grupos sangu\u00edneos s\u00e3o expressos da seguinte
\nforma, como demonstrado no Quadro a seguir:
\nQuadro: Grupos sangu\u00edneos ABO
\nFen\u00f3tipo Gen\u00f3tipo Ant\u00edgeno Anticorpo
\nA I
\nA
\nI
\nA e I
\nA
\ni a Anti-b
\nP\u00fablico
\nB I
\nB
\nI
\nB e I
\nB
\ni b Anti-a
\nAB I
\nA
\nI
\nB a e b \u2013
\nO ii \u2013 Anti-a e Antib
\nFonte: elaborado pela autora
\nCada fen\u00f3tipo de um grupo sangu\u00edneo \u00e9 caracterizado pela aus\u00eancia ou presen\u00e7a de
\naglutinog\u00eanio (ant\u00edgeno) e aglutinina (anticorpo), assim, um indiv\u00edduo com fen\u00f3tipo A, possui
\naglutinog\u00eanio (prote\u00ednas presentes na membrana plasm\u00e1tica das hem\u00e1cias) a, e aglutinina
\n(anticorpo presente no plasma) anti-b, o indiv\u00edduo tipo O, n\u00e3o possui aglutinog\u00eanio e possui
\nanticorpo anti-a e anti-b. Com isso, \u00e9 poss\u00edvel testar o sangue antes de realizar uma transfus\u00e3o,
\ne \u00e9 o que determina o princ\u00edpio da transfus\u00e3o de sangue, em que pode ser transferida uma
\ncerta quantidade total de sangue ou somente alguns de seus componentes, tais como plasma,
\nplaquetas, leuc\u00f3citos, hem\u00e1cias, etc.
\nESTUDANTE, VOC\u00ca DEVER\u00c1 ENTREGAR
\nDescri\u00e7\u00e3o orientativa sobre a entregada da comprova\u00e7\u00e3o da aula pr\u00e1tica:
\nEntrega de um relat\u00f3rio da atividade desenvolvida em um unico arquivo word que contemple
\ntodas as etapas da atividade pr\u00e1tica.
\nAp\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o da atividade pr\u00e1tica, descreva qual foi o tipo sangu\u00edneo obtido? Explique quais
\ns\u00e3o os anticorpos e aglutinog\u00eanios presentes nesse tipo sangu\u00edneo. Explique como ocorreria uma
\ntransfus\u00e3o sangu\u00ednea envolvendo esse tipo sangu\u00edneo. O arquivo n\u00e3o pode exceder o tamanho
\nde 2Mb.
\nNORMAS PARA ELABORA\u00c7\u00c3O E ENTREGA DO RELAT\u00d3RIO DE ATIVIDADE PR\u00c1TICA
\nOl\u00e1, estudante. Tudo bem?
\nAs atividades pr\u00e1ticas visam desenvolver compet\u00eancias para a atua\u00e7\u00e3o profissional. Elas s\u00e3o
\nimportantes para que voc\u00ea vivencie situa\u00e7\u00f5es que te preparar\u00e3o para o mercado de trabalho.
\nPor isso, trazemos informa\u00e7\u00f5es para que voc\u00ea possa realizar as atividades propostas com \u00eaxito.
\n1. Que atividade dever\u00e1 ser feita?
\n\u2022 A(s) atividades a ser(em) realizada(s) est\u00e3o descritas no Roteiro de Atividade Pr\u00e1tica,
\ndispon\u00edvel no AVA.
\n\u2022 Ap\u00f3s a leitura do Roteiro, voc\u00ea dever\u00e1 realizar a(s) atividade(s) pr\u00e1tica(s) solicitadas e
\nelaborar um documento \u00daNICO contendo todas as resolu\u00e7\u00f5es de acordo com a proposta
\nestabelecida.
\n\u2022 O trabalho deve ser aut\u00eantico e contemplar todas as resolu\u00e7\u00f5es das atividades propostas.
\nN\u00e3o ser\u00e3o aceitos trabalhos com reprodu\u00e7\u00e3o de materiais extra\u00eddos da internet.
\nP\u00fablico
\n2. Como farei a entrega dessa atividade?
\n\u2022 Voc\u00ea dever\u00e1 postar seu trabalho final no AVA, na pasta espec\u00edfica relacionada \u00e0 atividade
\npr\u00e1tica, obedecendo o prazo limite de postagem, conforme disposto no AVA.
\n\u2022 Todas as resolu\u00e7\u00f5es das atividades pr\u00e1ticas devem ser entregues em um ARQUIVO
\n\u00daNICO de at\u00e9 10 MB.
\n\u2022 O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF, exceto nos casos em que h\u00e1
\nformato especificado no Roteiro.
\n\u2022 O sistema permite anexar apenas um arquivo. Caso haja mais de uma postagem, ser\u00e1
\nconsiderada a \u00faltima vers\u00e3o.
\nIMPORTANTE:
\n\u2022 A entrega da atividade, de acordo com a proposta solicitada, \u00e9 um crit\u00e9rio de aprova\u00e7\u00e3o
\nna disciplina.
\n\u2022 N\u00e3o h\u00e1 prorroga\u00e7\u00e3o para a postagem da atividade.
\nAproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos.
\nBons estudos!<\/p>\n

Aula Pr\u00e1tica Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Biologia Celular e do Desenvolvimento (2025.2)<\/p>\n

\n

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