{"id":46228,"date":"2025-10-12T22:31:40","date_gmt":"2025-10-13T01:31:40","guid":{"rendered":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/?post_type=product&p=46228"},"modified":"2025-10-12T22:31:40","modified_gmt":"2025-10-13T01:31:40","slug":"praticas-pedagogicas-em-matematica-anos-finais-do-ensino-fundamental","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/product\/praticas-pedagogicas-em-matematica-anos-finais-do-ensino-fundamental\/","title":{"rendered":"Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas em Matem\u00e1tica: Anos finais do ensino fundamental"},"content":{"rendered":"

Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas em Matem\u00e1tica: Anos finais do ensino fundamental<\/strong><\/p>\n

ATIVIDADE PR\u00c1TICA
\nP\u00fablico
\nPR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS EM MATEM\u00c1TICA: ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
\nOl\u00e1, estudante!
\nNessa atividade pr\u00e1tica, voc\u00ea realizar\u00e1 uma atividade associada a um contexto de atua\u00e7\u00e3o
\nprofissional e poder\u00e1 articular os conhecimentos de Matem\u00e1tica para o Ensino Fundamental
\nvisando a organiza\u00e7\u00e3o de um plano de aula direcionado especialmente ao ensino de conceitos da
\ngeometria e que englobe o uso de estrat\u00e9gias metodol\u00f3gicas diferenciadas.
\nObjetivo
\n\u2022 Compreender o plano de aula como uma ferramenta de planejamento e organiza\u00e7\u00e3o das
\naulas de forma mais eficiente.
\n\u2022 Refletir sobre pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas e pr\u00e1ticas de ensino.
\n\u2022 Aprofundar os estudos acerca de diferentes estrat\u00e9gias metodol\u00f3gicas para o ensino de
\nconceitos matem\u00e1ticos.
\n\u2022 Desenvolver a criatividade na elabora\u00e7\u00e3o de atividades.
\nProposta
\nConsiderando a necessidade de diversificar as estrat\u00e9gias de ensino, para favorecer a
\naprendizagem dos estudantes, voc\u00ea dever\u00e1 elaborar um plano de aula voltado ao ensino de
\nconceitos da Geometria e que se utilize de estrat\u00e9gias n\u00e3o tradicionais, visando promover uma
\naprendizagem efetiva e significativa.
\nPasso 1: Reflex\u00f5es sobre o ensino de Geometria e a BNCC
\nInicialmente, voc\u00ea dever\u00e1 fazer um estudo a respeito dos conhecimentos de Geometria abordados
\nnos anos finais do Ensino Fundamental (de 6\u00ba ao 9\u00ba ano), tomando por refer\u00eancia a Base Nacional
\nComum Curricular (BNCC). Esse documento pode ser acessado por meio do link:
\n<http:\/\/basenacionalcomum.mec.gov.br\/images\/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>
\n(acesso em 10 dez. 2024).
\nSelecione um ano e um ou mais conte\u00fados de Geometria para os quais o seu plano de aula ser\u00e1
\nATV
\nATIVIDADE PR\u00c1TICA
\nP\u00fablico
\ndirecionado.
\nEm seguida, voc\u00ea dever\u00e1 estudar o artigo \u201cO uso de metodologias ativas no ensino de Matem\u00e1tica:
\no que dizem as pesquisas brasileiras\u201d, de Jo\u00e3o V. da Silva, Everton L. da Silva, Vinicios A. da
\nSilva e Jo\u00e3o F. da S. Neto, dispon\u00edvel em: <https:\/\/www.revistasbemsp.com.br\/index.php\/REMatSP\/article\/view\/494\/559> (acesso em 10 dez. 2024).
\nEscolha uma estrat\u00e9gia metodol\u00f3gica principal que conduzir\u00e1 seu plano de aula. Algumas das
\nop\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis s\u00e3o: gamifica\u00e7\u00e3o, aprendizagem baseada em problemas e sala de aula
\ninvertida. Existem outras op\u00e7\u00f5es, como resolu\u00e7\u00e3o de problemas, modelagem matem\u00e1tica,
\netnomatem\u00e1tica, que apesar de n\u00e3o entrarem na categoria de metodologias ativas, tamb\u00e9m s\u00e3o
\ninteressantes para o ensino de conceitos matem\u00e1ticos. Se necess\u00e1rio, voc\u00ea pode articular duas
\nou mais estrat\u00e9gias para a organiza\u00e7\u00e3o de seu plano.
\nA proposta \u00e9 que voc\u00ea trabalhe com outras estrat\u00e9gias, ao inv\u00e9s de utilizar apenas aulas
\nexpositivas e resolu\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios. Se necess\u00e1rio, em alguns momentos voc\u00ea pode incluir
\nexposi\u00e7\u00e3o de conte\u00fados, mas essa n\u00e3o deve ser a estrat\u00e9gia principal do seu plano de aula.
\nA partir dessas defini\u00e7\u00f5es de conte\u00fado, ano e estrat\u00e9gia metodol\u00f3gica, reflita sobre como ser\u00e1
\norganizado seu plano de aula e prossiga para o passo 2, o qual contempla a elabora\u00e7\u00e3o do plano
\npropriamente dita.
\nPasso 2: Escrita do plano de aula e organiza\u00e7\u00e3o do trabalho
\nElabora\u00e7\u00e3o do trabalho escrito para postagem no AVA, contendo o plano de aula a ser elaborado
\na partir das defini\u00e7\u00f5es do passo 1. Esse trabalho deve conter os seguintes elementos:
\n1) Capa: Elaborar a capa seguindo as diretrizes dispon\u00edveis na biblioteca virtual.
\n2) Desenvolvimento: Apresenta\u00e7\u00e3o do plano de aula elaborado, o qual deve contemplar os
\nelementos a seguir.
\nPLANO DE AULA
\nCOMPONENTE CURRICULAR: Indique o nome da disciplina.
\nUNIDADE TEM\u00c1TICA: Indique a unidade tem\u00e1tica conforme a BNCC.
\nOBJETO DO CONHECIMENTO: Indique o objeto do conhecimento conforme a BNCC.
\nHABILIDADE(S):
\nIndique a(s) habilidade(s) conforme a BNCC,
\napresentando a numera\u00e7\u00e3o e a descri\u00e7\u00e3o conforme o
\ndocumento de origem.
\nTEMA DA AULA: Apresente o t\u00edtulo da aula.
\nATV
\nATIVIDADE PR\u00c1TICA
\nP\u00fablico
\nTURMA: Identifique a qual ano e n\u00edvel de ensino o plano se
\ndestina.
\nDURA\u00c7\u00c3O: Indique o n\u00famero de aulas e o tempo de cada uma
\ndelas.
\nOBJETIVO(S): Indique o(s) objetivo(s) que voc\u00ea pretende que os
\nalunos alcancem a partir dessa aula.
\nCOMPET\u00caNCIAS: Indique as compet\u00eancias conforme a BNCC.
\nCONTE\u00daDO PROGRAM\u00c1TICO: Liste os conte\u00fados que ser\u00e3o abordados durante a aula
\ne associados \u00e0 Geometria.
\nMETODOLOGIA:
\nExplique de que forma a aula ser\u00e1 conduzida, quais as
\nestrat\u00e9gias metodol\u00f3gicas que ser\u00e3o utilizadas
\n(exemplo: gamifica\u00e7\u00e3o, aprendizagem baseada em
\nproblemas, sala invertida, etnomatem\u00e1tica etc.),
\ndescrevendo minunciosamente o desenvolvimento da
\naula.
\nRECURSOS DID\u00c1TICOS: Indique os materiais que ser\u00e3o utilizados durante a aula
\n(exemplo: lousa, calculadoras, computadores etc.).
\nRESULTADOS DE APRENDIZAGEM: Indique os resultados de aprendizagem esperados para
\nessa aula.
\nCRIT\u00c9RIOS DE AVALIA\u00c7\u00c3O: Descreva os m\u00e9todos avaliativos utilizados.
\nO seu plano de aula deve ser in\u00e9dito, ou seja, deve ser elaborado por voc\u00ea. Caso voc\u00ea utilize alguma
\natividade dispon\u00edvel em livros did\u00e1ticos, por exemplo, fa\u00e7a as devidas cita\u00e7\u00f5es conforme as normas
\nda ABNT, indicando as refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas ao final do trabalho (no item 4).
\n3) Considera\u00e7\u00f5es Finais: Destaque a relev\u00e2ncia desse plano de aula elaborado por voc\u00ea
\npara a aprendizagem dos conte\u00fados elencados, discuta a respeito das dificuldades que
\npodem surgir durante a aplica\u00e7\u00e3o desse plano e que medidas tomar diante dessas
\nsitua\u00e7\u00f5es, discuta sobre a import\u00e2ncia da aprendizagem dos conte\u00fados elencados por
\nvoc\u00ea para o desenvolvimento e a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes, entre outras quest\u00f5es que
\njulgar pertinentes durante a elabora\u00e7\u00e3o do plano de aula.
\n4) Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas: Indicar todas as refer\u00eancias consultadas para a elabora\u00e7\u00e3o
\ndo trabalho.
\nATV
\nATIVIDADE PR\u00c1TICA
\nP\u00fablico
\nNORMAS PARA ENTREGA DA ATIVIDADE PR\u00c1TICA
\n\u2022 Voc\u00ea dever\u00e1 postar seu trabalho final no AVA, na pasta espec\u00edfica relacionada \u00e0 atividade
\npr\u00e1tica, obedecendo o prazo limite de postagem, conforme disposto no AVA.
\n\u2022 O trabalho deve ser enviado em formato Word ou PDF, em um ARQUIVO \u00daNICO de at\u00e9 10
\nMB.
\n\u2022 O sistema permite anexar apenas um arquivo. Caso haja mais de uma postagem, ser\u00e1
\nconsiderada a \u00faltima vers\u00e3o.
\nIMPORTANTE:
\n\u2022 A entrega da atividade, de acordo com a proposta solicitada, \u00e9 um crit\u00e9rio de aprova\u00e7\u00e3o na
\ndisciplina.
\n\u2022 N\u00e3o h\u00e1 prorroga\u00e7\u00e3o para a postagem da atividade.
\nAproveite essa oportunidade para aprofundar ainda mais seus conhecimentos.
\nBons estudos!
\nRefer\u00eancias
\nBRASIL. Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. Base Nacional Comum Curricular. Bras\u00edlia, 2018. Dispon\u00edvel
\nem: <http:\/\/basenacionalcomum.mec.gov.br\/images\/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>.
\nAcesso em: 10 dez. 2024.
\nSILVA , Jo\u00e3o Vitor da; SILVA , Everton Lira da; SILVA , Vinicios Avelino da; NETO, Jo\u00e3o Ferreira
\nda Silva. O Uso de Metodologias Ativas no Ensino de Matem\u00e1tica: o que dizem as pesquisas
\nbrasileiras. Revista de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, [s. l.], v. 20, n. 01, p. e023113, 2023. Dispon\u00edvel
\nem: <https:\/\/www.revistasbemsp.com.br\/index.php\/REMat-SP\/article\/view\/494>. Acesso em: 10
\ndez. 2024.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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