\nOs alunos ser\u00e3o divididos em grupos para a realiza\u00e7\u00e3o do est\u00e1gio,
\nrespeitando a m\u00e9trica de at\u00e9 10 alunos por preceptor, de acordo com as
\nDiretrizes Curriculares Nacionais do curso de Farm\u00e1cia, Resolu\u00e7\u00e3o
\nCNE\/CES no 6, de 19 de outubro de 2017.
\nConforme a Lei de Est\u00e1gio no 11.788, de 25 de setembro de 2008, as
\natividades de est\u00e1gio n\u00e3o dever\u00e3o ultrapassar 6 (seis) horas di\u00e1rias e 30
\n(trinta) horas semanais, at\u00e9 contemplarem a totalidade da carga-hor\u00e1ria
\ndo Est\u00e1gio Supervisionado em Programas Estrat\u00e9gicos (80 horas).
\nA distribui\u00e7\u00e3o da carga-hor\u00e1ria do est\u00e1gio se dar\u00e1 da seguinte forma: 43
\nhoras de atividades exclusivas de atua\u00e7\u00e3o farmac\u00eautica junto aos
\nProgramas Estrat\u00e9gicos e 37 horas destinadas para reuni\u00f5es de est\u00e1gio
\ne elabora\u00e7\u00e3o dos estudos de casos e dos documentos pedag\u00f3gicos do
\nest\u00e1gio.
\nA forma\u00e7\u00e3o dos grupos e comunica\u00e7\u00e3o do cronograma de est\u00e1gio aos
\nintegrantes ser\u00e1 realizada pela Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica do Polo de
\nApoio Presencial em conjunto com a Coordena\u00e7\u00e3o de Curso de Curso.<\/p>\n
Farm\u00e1cia Est\u00e1gio Supervisionado
\nProgramas Estrat\u00e9gicos<\/p>\n
1.2.3 Desenvolvimento do est\u00e1gio
\nO aluno dever\u00e1 acompanhar as atividades desenvolvida pelo
\nFarmac\u00eautico do local de est\u00e1gio, denominado Supervisor de Campo,
\nassim como dever\u00e1 ser acompanhado pelo Preceptor de Est\u00e1gio,
\nfarmac\u00eautico vinculado ao Polo Parceiro. Todas as atividades devem ser
\nrealizadas e registradas conforme a orienta\u00e7\u00e3o deste manual. Bem como
\ndever\u00e1 acompanhar as atividades desenvolvidas com os professores por
\nmeio de reuni\u00f5es s\u00edncronas para realiza\u00e7\u00e3o dos estudos de caso
\npresentes no ap\u00eandice I deste manual.
\nAs reuni\u00f5es de est\u00e1gio ocorrer\u00e3o de forma online com Docentes e
\nCoordenador do Curso de Farm\u00e1cia, em datas previamente agendadas e
\ndivulgadas por meio da sala do tutor no Ambiente Virtual de
\nAprendizagem.
\nO registro das atividades deve estar em conson\u00e2ncia com as datas em
\nque efetivamente o aluno realizou as atividades de est\u00e1gio, devidamente
\ncarimbadas e assinadas conforme modelo disposto neste manual e nos
\nanexos. O registro incorreto, implica na reprova\u00e7\u00e3o do aluno no est\u00e1gio.
\n\u00c9 importante destacar tamb\u00e9m que de acordo com a Lei de Est\u00e1gio n\u00b0
\n11.788\/2008, a realiza\u00e7\u00e3o do Est\u00e1gio Curricular n\u00e3o acarreta v\u00ednculo
\nempregat\u00edcio de qualquer natureza.<\/p>\n
1.3. ASSIDUIDADE<\/p>\n
O aluno matriculado na disciplina Est\u00e1gio Supervisionado em Programas
\nEstrat\u00e9gicos dever\u00e1 cumprir carga hor\u00e1ria total de 80 horas, incluindo as
\natividades desenvolvidas no ambulat\u00f3rio e as reuni\u00f5es de est\u00e1gio. Para
\nesta modalidade de est\u00e1gio n\u00e3o h\u00e1 abonos de faltas, e em caso de falta
\npor apresenta\u00e7\u00e3o de atestado de \u00f3bito, atestado m\u00e9dico e casamento, \u00e9
\nobrigat\u00f3ria a sua reposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Farm\u00e1cia Est\u00e1gio Supervisionado
\nProgramas Estrat\u00e9gicos<\/p>\n
As reuni\u00f5es ocorrer\u00e3o de forma sistem\u00e1tica durante todo o per\u00edodo do
\nest\u00e1gio e ser\u00e3o realizadas de forma s\u00edncronas por meio de plataforma de
\ncomunica\u00e7\u00e3o a ser divulgada na Sala do Tutor no Ambiente Virtual de
\nAprendizagem, onde ser\u00e3o enviados os dias, hor\u00e1rios e links para acesso,
\nassim como ser\u00e3o enviadas essas mesmas informa\u00e7\u00f5es pelo tutor \u00e0
\ndist\u00e2ncia por meio de mensagens no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
\nCaso n\u00e3o seja poss\u00edvel a participa\u00e7\u00e3o, o aluno n\u00e3o sofrer\u00e1 nenhuma
\npenaliza\u00e7\u00e3o, pois trata-se de uma oportunidade extracurricular para
\nsaneamento das d\u00favidas vinculadas aos estudos de casos do plano de
\ntrabalho adaptado e n\u00e3o est\u00e1 atrelada \u00e0 compatibiliza\u00e7\u00e3o da carga-hor\u00e1ria
\ncitada no par\u00e1grafo anterior.<\/p>\n
1.4. POSTURA E ATRIBUI\u00c7\u00d5ES DO ESTAGI\u00c1RIO
\nI. O estagi\u00e1rio, nos estabelecimentos, independentemente do n\u00edvel
\nde aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade, dever\u00e1 estar devidamente identificado por
\nmeio de crach\u00e1;
\nII. Cumprir as disposi\u00e7\u00f5es do Termo de Compromisso firmado com a
\nUnidade Cedente;
\nIII. Respeitar as normas vigentes na Unidade Cedente;
\nIV. Conhecer as normas de controle de infec\u00e7\u00e3o (CCIH) da Unidade
\nCedente;
\nV. Manter conduta \u00e9tica no local de Est\u00e1gio, zelando pelo bom nome
\nda Institui\u00e7\u00e3o\/Empresa que proporciona o est\u00e1gio e do Curso de
\nFarm\u00e1cia;
\nVI. Manter sigilo profissional em rela\u00e7\u00e3o a dados e informa\u00e7\u00f5es
\nobtidas na Unidade Cedente.
\nVII. Cumprir o cronograma de Est\u00e1gio, acatando as diretrizes do
\nPreceptor e do Supervisor de Campo;
\nVIII. Comparecer pontualmente nos locais de Est\u00e1gio, com o crach\u00e1 de
\nidentifica\u00e7\u00e3o, jaleco branco de manga longa e demais vestimentas
\nexigidas pela Unidade Cedente.<\/p>\n
Farm\u00e1cia Est\u00e1gio Supervisionado
\nProgramas Estrat\u00e9gicos<\/p>\n
IX. A permiss\u00e3o do uso de adornos, esmalte, entre outros, ser\u00e1 de
\nacordo com cada \u00c1rea de Est\u00e1gio e exig\u00eancias da Unidade
\nCedente;
\nX. Zelar pelos materiais e equipamentos pertencentes \u00e0 Unidade
\nCedente do Est\u00e1gio, bem como pelos da Institui\u00e7\u00e3o Formadora;
\nXI. Ser discreto, ouvindo atentamente e manifestar-se em momentos
\nprop\u00edcios ou quando solicitados;
\nXII. Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os
\nprazos estabelecidos.
\nXIII. Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo
\nde est\u00e1gio;
\nXIV. Entregar ao Supervisor de Campo e ao Preceptor de Est\u00e1gio, no
\nprazo estabelecido, os documentos necess\u00e1rios formais (Ficha de
\nacompanhamento) do Est\u00e1gio;
\nXV. Dirigir-se ao Supervisor de Campo e Preceptor de Est\u00e1gio
\nsempre que tiver d\u00favidas relativas ao est\u00e1gio e sua realiza\u00e7\u00e3o.
\nXVI. Encaminhar as d\u00favidas sobre o est\u00e1gio ao Tutor a Dist\u00e2ncia, via
\nsistema de mensagens do AVA ou Sala do Tutor conforme as
\norienta\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
Farm\u00e1cia Est\u00e1gio Supervisionado
\nProgramas Estrat\u00e9gicos<\/p>\n
2. ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES<\/p>\n
O desenvolvimento do est\u00e1gio acontece mediante a participa\u00e7\u00e3o dos
\nseguintes envolvidos: a Coordena\u00e7\u00e3o do Curso; a Divis\u00e3o de Conv\u00eanios
\ne Est\u00e1gios; o Tutor a dist\u00e2ncia; o Preceptor (Farmac\u00eautico vinculado \u00e0
\nUniversidade), Supervisor de Campo (Farmac\u00eautico da Unidade
\nConveniada, o Polo de Apoio Presencial e o Acad\u00eamico.
\nA coordena\u00e7\u00e3o do Curso de Farm\u00e1cia executa a pol\u00edtica de est\u00e1gios em
\nconson\u00e2ncia com as normas gerais da institui\u00e7\u00e3o, conforme a Diretriz
\nCurricular Nacional do Curso de Farm\u00e1cia, Resolu\u00e7\u00e3o CNE\/CES no 6, de
\n19 de outubro de 2017 e conforme a resolu\u00e7\u00e3o CFF n\u00b0 634, de 25 de
\nnovembro de 2016; participa da elabora\u00e7\u00e3o do regulamento e do Plano do
\nEst\u00e1gio Supervisionado; e colabora com os docentes, com os tutores a
\ndist\u00e2ncia, com o preceptor e o supervisor de campo, com rela\u00e7\u00e3o \u00e0s
\natividades que devem ser realizadas. E recebe a documenta\u00e7\u00e3o relativa \u00e0
\nrealiza\u00e7\u00e3o do est\u00e1gio (ficha de acompanhamento).
\nA Divis\u00e3o de Conv\u00eanios e Est\u00e1gios recebe as solicita\u00e7\u00f5es de
\ncelebra\u00e7\u00e3o de conv\u00eanios e parcerias das unidades; realiza o cadastro das
\ninstitui\u00e7\u00f5es concedentes do est\u00e1gio; orienta e esclarece d\u00favidas quanto
\naos conv\u00eanios e parcerias; confere e aprova a documenta\u00e7\u00e3o acad\u00eamica
\nrelativa a conv\u00eanios e cadastramento das institui\u00e7\u00f5es.
\nO tutor a dist\u00e2ncia orienta a atua\u00e7\u00e3o do aluno na realiza\u00e7\u00e3o do est\u00e1gio;
\nparticipa do processo de avalia\u00e7\u00e3o das atividades do est\u00e1gio, com a
\nsupervis\u00e3o do docente e da Coordena\u00e7\u00e3o do curso.
\nO Preceptor, farmac\u00eautico, especializado na \u00e1rea, com registro ativo no
\nConselho Regional de Farm\u00e1cia da jurisdi\u00e7\u00e3o local, com compet\u00eancia para
\natuar e acompanhar os estudantes no campo de est\u00e1gio, contata as
\ninstitui\u00e7\u00f5es de ensino concedentes de est\u00e1gio para an\u00e1lise das condi\u00e7\u00f5es
\ndos campos; orienta os alunos; organiza semestralmente o
\nencaminhamento de estagi\u00e1rios e a distribui\u00e7\u00e3o das turmas com a
\naprova\u00e7\u00e3o da coordena\u00e7\u00e3o do curso de Farm\u00e1cia; participa da execu\u00e7\u00e3o<\/p>\n
Farm\u00e1cia Est\u00e1gio Supervisionado
\nProgramas Estrat\u00e9gicos<\/p>\n
das atividades pertinentes ao est\u00e1gio, realizadas pelos alunos da unidade;
\nsupervisiona a elabora\u00e7\u00e3o do relat\u00f3rio do est\u00e1gio; recebe e encaminha \u00e0
\ncoordena\u00e7\u00e3o do curso, no final do semestre, as fichas de
\nacompanhamento.
\nO Supervisor de Campo \u00e9 o Farmac\u00eautico da unidade cedente de
\nest\u00e1gio, com registro no Conselho Regional de Farm\u00e1cia ativo, que
\nacompanha o acad\u00eamico e orienta tanto o Preceptor quanto os Alunos na
\nrotina, organiza\u00e7\u00e3o e procedimentos dos servi\u00e7os de sa\u00fade.
\nO Acad\u00eamico realiza as atividades solicitadas no Manual de Est\u00e1gio;
\ncomparece ao campo de est\u00e1gio nos dias e hor\u00e1rios agendados; registra
\ntodas as atividades desenvolvidas; e posta o relat\u00f3rio final no seu portf\u00f3lio,
\nno per\u00edodo estipulado; entrega a ficha de acompanhamento e a ficha de
\navalia\u00e7\u00e3o, devidamente preenchidas, assinadas e carimbadas, para o
\ntutor presencial no prazo estabelecido pela Coordena\u00e7\u00e3o do Curso.<\/p>\n
Farm\u00e1cia Est\u00e1gio Supervisionado
\nProgramas Estrat\u00e9gicos<\/p>\n
3. DOCUMENTA\u00c7\u00c3O DO EST\u00c1GIO<\/p>\n
As atividades de Est\u00e1gio Curricular Obrigat\u00f3rio s\u00e3o registradas por
\nmeio de documentos, sem os quais o acad\u00eamico n\u00e3o comprova o seu
\nest\u00e1gio. Para isso, durante a realiza\u00e7\u00e3o do est\u00e1gio o aluno deve
\npreencher os documentos abaixo:<\/p>\n
A) Documentos de conv\u00eanio: O Polo de Apoio Presencial verifica com
\no Departamento de Est\u00e1gios se a Universidade possui conv\u00eanio com
\nos locais de est\u00e1gio. Caso afirmativo, o Preceptor em conjunto com o
\naluno preenche a documenta\u00e7\u00e3o do conv\u00eanio (cadastro de est\u00e1gio e
\ntermo de compromisso). Ap\u00f3s o preenchimento, estes documentos
\ndevem ser entregues no Polo de Apoio Presencial para envio ao
\nDepartamento de Est\u00e1gios que far\u00e1 a confer\u00eancia. Caso n\u00e3o haja
\nconv\u00eanio, o aluno n\u00e3o poder\u00e1 iniciar o est\u00e1gio sem que seja finalizado
\no tr\u00e2mite.<\/p>\n
B) Ficha de Acompanhamento: Ficha em que devem ser registradas as
\natividades desenvolvidas pelo aluno durante o est\u00e1gio. Todas as
\natividades propostas devem ser registradas na Ficha de
\nAcompanhamento (Anexo 1), que deve ser preenchida durante a
\nrealiza\u00e7\u00e3o de est\u00e1gio, com as seguintes informa\u00e7\u00f5es: o per\u00edodo ou a
\ndata de realiza\u00e7\u00e3o de cada atividade; a carga hor\u00e1ria; a descri\u00e7\u00e3o da
\natividade realizada (conforme o Manual de Est\u00e1gio); a assinatura do
\nsupervisor de campo (respons\u00e1vel pelo atendimento ao aluno no
\ncampo de est\u00e1gio) e do tutor presencial; bem como o carimbo dos
\nprofissionais contendo o n\u00famero de registro no CRF da jurisdi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
C) Ficha de Avalia\u00e7\u00e3o de Est\u00e1gio: Ficha que deve ser preenchida pelo
\nPreceptor e pelo Supervisor Acad\u00eamico, com a atribui\u00e7\u00e3o das notas<\/p>\n
Farm\u00e1cia Est\u00e1gio Supervisionado
\nProgramas Estrat\u00e9gicos<\/p>\n
aos crit\u00e9rios estabelecidos pela Coordena\u00e7\u00e3o de Curso. \u00c9 obrigat\u00f3ria
\na assinatura de todos os envolvidos: aluno(a), preceptor e supervisor
\nde campo; bem como o carimbo dos profissionais contendo o n\u00famero
\nde registro no CRF da jurisdi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
D) Relat\u00f3rio do Est\u00e1gio: Documento que o aluno deve elaborar,
\nindividualmente, ao final do per\u00edodo de est\u00e1gio, contemplando do
\nplano de trabalho adaptado (estudos de caso) e as atividades
\ndesenvolvidas em campo.<\/p>\n
E) Valida\u00e7\u00e3o do est\u00e1gio (Anexo IV): Documento que o aluno dever\u00e1
\nassinar junto com seu preceptor de est\u00e1gio e inserir no relat\u00f3rio do
\nest\u00e1gio.<\/p>\n
Aten\u00e7\u00e3o:
\n1) A carga-hor\u00e1ria TOTAL do est\u00e1gio \u00e9 de 80 horas e os documentos devem
\nrefletir exatamente essa carga-hor\u00e1ria.
\n2) A ficha de acompanhamento de est\u00e1gio deve ser preenchida de forma
\ndetalhada: deve ser discriminada\/descrita cada atividade realizada com a data
\nde realiza\u00e7\u00e3o e a sua respectiva carga hor\u00e1ria, al\u00e9m da assinatura do preceptor
\nde est\u00e1gio por dia de atividade.
\n3) No anexo III voc\u00ea encontrar\u00e1 o Roteiro para elabora\u00e7\u00e3o do Relat\u00f3rio Individual
\nde Est\u00e1gio.
\n4) No Ap\u00eandice I voc\u00ea encontrar\u00e1 os Estudos de Caso que devem estar
\npresentes no Relat\u00f3rio Individual de Est\u00e1gio.<\/p>\n
Farm\u00e1cia Est\u00e1gio Supervisionado
\nProgramas Estrat\u00e9gicos<\/p>\n
AP\u00caNDICES
\nAP\u00caNDICE I \u2013 PLANO DE TRABALHO ADAPTADO \u2013 ESTUDOS DE CASO<\/p>\n
1. PLANO DE TRABALHO: EST\u00c1GIO SUPERVISIONADO EM PROGRAMAS
\nESTRAT\u00c9GICOS
\nA seguir, voc\u00ea ter\u00e1 as atividades a serem realizadas no Est\u00e1gio
\nSupervisionado em Programas Estrat\u00e9gicos, este Plano de Trabalho foi
\nelaborado devido ao contexto da pandemia COVID-19.<\/p>\n
1.1 ORIENTA\u00c7\u00d5ES PARA AS ATIVIDADES
\nSeja bem-vindo ao Est\u00e1gio Supervisionado em Programas Estrat\u00e9gicos!
\nNo decorrer dessas semanas de estudos de casos do Est\u00e1gio
\nSupervisionado em Programas Estrat\u00e9gicos, iremos juntos aprender como lidar
\ncom diferentes situa\u00e7\u00f5es da \u00e1rea de assist\u00eancia farmac\u00eautica voltada para os
\nProgramas Estrat\u00e9gicos, seja no \u00e2mbito de atividades relativas \u00e0 preven\u00e7\u00e3o, seja
\nno processo de tratamento das doen\u00e7as de perfil end\u00eamico.
\nNa primeira atividade iremos compreender como ocorrem as cat\u00e1strofes
\noriginadas por doen\u00e7as end\u00eamicas. Na segunda atividade teremos a
\naplicabilidade pr\u00e1tica.
\nJ\u00e1 na terceira atividade, entraremos no primeiro estudo de caso que
\ntrabalhar\u00e1 com os conceitos relacionados a identifica\u00e7\u00e3o do caso at\u00e9 chegarmos
\n\u00e0 compila\u00e7\u00e3o epidemiol\u00f3gica.
\nE, na sequ\u00eancia, teremos os demais estudos de caso (totalizando quatro
\nestudos de caso), os quais trabalhar\u00e3o com diversas doen\u00e7as e caracter\u00edsticas,
\nbem como a conduta profissional a ser seguida.
\nPara resolver esses estudos de caso, recomendamos que sua produ\u00e7\u00e3o
\nseja baseada nas melhores evid\u00eancias dispon\u00edveis nas bases de dados
\ncient\u00edficas, que podem ser acessadas por meio da sua Biblioteca Virtual, para
\ngarantir o racioc\u00ednio cr\u00edtico e reflexivo, importantes na sua futura jornada
\nprofissional.<\/p>\n
Bons Estudos!
\nEquipe de Docentes do Curso de Farm\u00e1cia<\/p>\n
Farm\u00e1cia Est\u00e1gio Supervisionado
\nProgramas Estrat\u00e9gicos<\/p>\n
ATIVIDADE 1 \u2013 Contextualizando a cat\u00e1strofe
\nNada mais adequado do que come\u00e7ar viajando, n\u00e3o \u00e9? Quem
\nassiste\/assistiu alguma s\u00e9rie ou filme sobre algum futuro dist\u00f3pico envolvendo
\npandemias? (The Walking Dead, Planeta dos Macacos a Origem, Guerra
\nMundial Z, Resident Evil\u2026.) Assista a qualquer um desses filmes citados e anote
\no roteiro b\u00e1sico do filme. Explique oque esses filmes tem em comum com uma
\npandemia.<\/p>\n
ATIVIDADE 2 \u2013 Aplicabilidade pr\u00e1tica
\nQuais s\u00e3o as formas de identifica\u00e7\u00e3o e controle dessas doen\u00e7as?
\nCom base na disciplina de assist\u00eancia farmac\u00eautica, quais s\u00e3o os
\ncomponentes da assist\u00eancia farmac\u00eautica?<\/p>\n
ESTUDO DE CASO 1 \u2013 Da identifica\u00e7\u00e3o do caso \u00e0 compila\u00e7\u00e3o
\nepidemiol\u00f3gica
\nJoana, 27 anos, vai \u00e0 UBS se queixando de fortes dores no corpo, febre,
\nartralgia, v\u00f4mitos, cefaleia e tontura. Ao ser atendida pelo m\u00e9dico, relata que os
\nsintomas iniciaram no dia anterior, e pensa que isso pode ter rela\u00e7\u00e3o com uma
\nviagem recente que fez ao Peru. O m\u00e9dico prescreve medicamentos
\nsintom\u00e1ticos, repouso e a encaminha com urg\u00eancia para atendimento em um
\nservi\u00e7o especializado em infectologia e doen\u00e7as tropicais. Al\u00e9m disso, por
\nprecau\u00e7\u00e3o, ele pede que ela evite ambientes fechados e o contato com muitas
\npessoas.
\na) Caso a paciente tenha uma doen\u00e7a infecciosa grave, como deve-se
\ndar a cadeia de comunica\u00e7\u00e3o no servi\u00e7o de sa\u00fade?
\nb) Existe algum sistema que sistematiza notifica\u00e7\u00f5es de doen\u00e7as? Se
\nsim, explique como funciona.
\nc) Caso ela seja diagnosticada com uma doen\u00e7a atendida em um dos
\ncomponentes da assist\u00eancia farmac\u00eautica, de que modo se dar\u00e1 a
\naquisi\u00e7\u00e3o dos medicamentos?
\nd) De que maneira o caso da paciente Joana se transforma em dados
\nepidemiol\u00f3gicos para planejamento de a\u00e7\u00f5es pol\u00edticas e para
\nprograma\u00e7\u00e3o da compra de medicamentos e afins?<\/p>\n
Farm\u00e1cia Est\u00e1gio Supervisionado
\nProgramas Estrat\u00e9gicos<\/p>\n
Links \u00fateis: http:\/\/www.ripsa.org.br\/2014\/10\/30\/indicadores-basicos-para-a-saude-no-<\/a> http:\/\/portalsinan.saude.gov.br\/<\/a><\/p>\n ESTUDO DE CASO 2 Farm\u00e1cia Est\u00e1gio Supervisionado c) Essa(s) doen\u00e7a(s) \u00e9(s\u00e3o) de notifica\u00e7\u00e3o compuls\u00f3ria? Links \u00fateis: ESTUDO DE CASO 3 Farm\u00e1cia Est\u00e1gio Supervisionado tempo os exames ficaram prontos, dando negativo para HIV e s\u00edfilis, mas dando Links \u00fateis: http:\/\/www.funed.mg.gov.br\/wp-<\/a> http:\/\/conitec.gov.br\/images\/Consultas\/2017\/Relatorio_PCDT_HepatiteC<\/a> ESTUDO DE CASO 4 Farm\u00e1cia Est\u00e1gio Supervisionado a. O que podem significar os quadros apresentados pelo paciente?
\nhttp:\/\/www.ripsa.org.br\/<\/a><\/p>\n
\nbrasil-conceitos-e-aplicacoes-livro-2a-edicao-2008-2\/<\/p>\n
\nCaso Cl\u00ednico: Paciente do sexo masculino, 22 anos, chega na drogaria
\npara atendimento, solicita falar com o farmac\u00eautico em particular. No consult\u00f3rio
\nfarmac\u00eautico o paciente revela que no m\u00eas anterior conheceu uma linda jovem
\nem uma festa, ela tinha 18 anos, bem educada, t\u00edmida (famosa cara de santinha)
\ne de fam\u00edlia nobre na cidade em que vive. Tiveram um breve relacionamento, no
\nqual fizeram sexo sem preservativo. Aproximadamente 5 dias ap\u00f3s a rela\u00e7\u00e3o, o
\npaciente relata que come\u00e7ou a sentir uma ard\u00eancia ao urinar, e no dia seguinte
\ncome\u00e7ou a sair da uretra uma secre\u00e7\u00e3o amarelada leitosa, e algumas ves\u00edculas
\nrosas ao redor da glande, com intensa coceira. Desesperado ele perguntou a um
\namigo o que poderia ser, e o amigo deu-lhe um medicamento para tomar de uma
\nvez s\u00f3 e uma pomada para aplicar 5 vezes ao dia por 15 dias, dizendo que em
\ndois dias ele estaria melhor. Ele seguiu a indica\u00e7\u00e3o do amigo e ap\u00f3s dois dias
\nele melhorou, sumindo a secre\u00e7\u00e3o e reduzindo as ves\u00edculas, que sumiram
\ntotalmente em 5 dias. Ele relata que esse caso aconteceu a 3 semanas atr\u00e1s, e
\nque agora surgiu um caro\u00e7o em seu p\u00eanis, n\u00e3o d\u00f3i, mas ele tem medo de ser
\nalgo irrevers\u00edvel. O farmac\u00eautico indica ao rapaz que v\u00e1 a um servi\u00e7o de sa\u00fade
\nse consultar com um m\u00e9dico, pois o medicamento que ele precisa utilizar
\nnecessita de prescri\u00e7\u00e3o m\u00e9dica.
\nSecret\u00e1rio: Antes de iniciar a discuss\u00e3o das quest\u00f5es norteadoras,
\nverificar com o grupo se existe algum termo ou contexto n\u00e3o entendido por todos,
\nse houver, esse dever\u00e1 ser o primeiro ponto de discuss\u00e3o. Isso \u00e9 v\u00e1lido para
\ntodos os encontros
\na) O que aconteceu com o paciente?
\nb) \u00c9 comum esse tipo de infec\u00e7\u00e3o? O que aumenta as chances de
\ninfec\u00e7\u00e3o?<\/p>\n
\nProgramas Estrat\u00e9gicos<\/p>\n
\nd) O que eu preciso saber para orientar o paciente?<\/p>\n
\nhttp:\/\/bvsms.saude.gov.br\/bvs\/publicacoes\/doencas_infecciosas_parasitaria_guia_bols<\/a>
\no.pdf
\nhttp:\/\/www.scielo.br\/pdf\/rsbmt\/v33n5\/3125.pdf<\/a>
\nhttp:\/\/conitec.gov.br\/images\/Consultas\/Relatorios\/2015\/Relatorio_PCDT_IST_CP.pdf<\/a>
\nhttps:\/\/www.pncq.org.br\/uploads\/2016\/Qualinews\/Manual_T%C3%A9cnico_para_o_Di<\/a>
\nagn%C3%B3stico_da_S%C3%ADfilis%20MS.pdf
\nhttp:\/\/www.saude.campinas.sp.gov.br\/doencas\/sifilis\/guiadebolsodasifilis_2edicao2016<\/a>.
\npdf<\/p>\n
\nCaso cl\u00ednico: Jo\u00e3o, paciente do sexo masculino, 20 anos e Maria, paciente
\ndo sexo feminino de 17 anos, noivos, v\u00e3o ao Centro de Testagem e
\nAconselhamento solicitando informa\u00e7\u00f5es a respeito de teste pr\u00e9-nupcial. Em
\nconsulta individual, eles s\u00e3o apresentados aos testes dispon\u00edveis e informados
\nsobre as doen\u00e7as, fatores de risco e import\u00e2ncia do diagn\u00f3stico precoce. Jo\u00e3o
\nfoi o primeiro a realizar os testes.
\nDurante o per\u00edodo de espera at\u00e9 que os exames estejam prontos, Jo\u00e3o
\nrelata que s\u00f3 veio fazer os testes por insist\u00eancia do pai de sua noiva, diz que o
\npai dela \u00e9 muito protetor, que n\u00e3o os deixa as s\u00f3s, e eles ainda n\u00e3o conseguiram
\nmanter rela\u00e7\u00f5es sexuais, mesmo ap\u00f3s 3 anos de namoro. E para poder
\nconsumar a rela\u00e7\u00e3o, v\u00e3o se casar assim que ela completar 18 anos, pois o pai
\ndiz que tem que ser virgem para se casar. Ao ser inquerido pelo examinador
\nsobre sua vida sexual, Jo\u00e3o em tom de machismo e deboche que tem que se
\nvirar com outras at\u00e9 se casar, e que o \u00fanico receio \u00e9 engravidar algum caso.
\nQuando perguntado sobre algum sintoma diferente, diz que a \u00fanica coisa de
\ndiferente que notou foi o aparecimento de algumas verrugas na parte inferior do
\nprep\u00facio, mas como elas n\u00e3o doem e n\u00e3o crescem ele est\u00e1 tranquilo. Nesse<\/p>\n
\nProgramas Estrat\u00e9gicos<\/p>\n
\npositivo para Hepatite B. Imediatamente Jo\u00e3o ficou desesperado com o futuro de
\nseu casamento, pensando que logo sua noiva entraria para fazer os testes com
\no mesmo profissional
\na) Qual dever\u00e1 ser a conduta que o profissional que realiza os testes ao
\nfalar com Maria?
\nb) Os problemas identificados em Jo\u00e3o s\u00e3o contagiosos?<\/p>\n
\nhttp:\/\/bvsms.saude.gov.br\/bvs\/9erap\u00eautica\/9erap\u00eau_infecciosas_parasita<\/a>
\nria_guia_bolso.pdf
\nhttp:\/\/bvsms.saude.gov.br\/bvs\/politicas\/hepatites_aconselhamento.pdf<\/a><\/p>\n
\ncontent\/uploads\/2011\/07\/prot_clinico_diretrizes_terapeuticas_hep_B.pdf<\/p>\n
\neCoinfeccoes_CP11_2017.pdf
\nhttp:\/\/files.bvs.br\/upload\/S\/1679-1010\/2012\/v10n3\/a2889.pdf<\/a>
\nhttp:\/\/www.fiocruz.br\/bibmang\/cgi\/cgilua.exe\/sys\/start.htm?infoid=98&sid<\/a>
\n=106<\/p>\n
\nCaso cl\u00ednico: Homem, 68 anos, vai para atendimento agendado com
\ncl\u00ednico geral em uma UBS de Londrina. Na consulta \u00e9 verificado forte odor et\u00edlico
\nno paciente, mas sua hipertens\u00e3o segue controlada, com glicemia de jejum de
\n97mg\/dL, sendo mantido as medica\u00e7\u00f5es. Durante a consulta o m\u00e9dico notou um
\nquadro importante de tosse. Ao ser questionado sobre a tosse, o paciente relatou
\nque ela iniciou ap\u00f3s uma semana fria a quase um ano atr\u00e1s, e desde ent\u00e3o n\u00e3o
\nparou de tossir, e j\u00e1 havia acostumado com aquilo, no in\u00edcio era seca, pensava
\nque fosse alergia, mas depois come\u00e7ou com produ\u00e7\u00e3o de escarro. Relatou morar
\nem um abrigo para idosos, e que era normal idoso ter tosse, e os demais idosos
\nnem reclamavam de sua tosse. Ao fazer ausculta\u00e7\u00e3o no paciente, o m\u00e9dico
\nevidenciou uma mancha hipocr\u00f4mica na regi\u00e3o dorsal, sendo que o paciente
\nrelatou n\u00e3o sentir a sensa\u00e7\u00e3o de toque ou de frio nessa regi\u00e3o.<\/p>\n
\nProgramas Estrat\u00e9gicos<\/p>\n
\nb. Existe alguma rela\u00e7\u00e3o entre o ambiente e a poss\u00edvel doen\u00e7a?
\nLinks \u00fateis:
\nhttp:\/\/bvsms.saude.gov.br\/bvs\/publicacoes\/doencas_infecciosas_parasit<\/a>
\naria_guia_bolso.pdf
\nhttp:\/\/www.scielo.br\/pdf\/rsp\/v44n1\/22.pdf<\/a>
\nhttp:\/\/bvsms.saude.gov.br\/bvs\/publicacoes\/tratamento_diretamente_obse<\/a>
\nrvado_tuberculose.pdf
\nhttp:\/\/www.saude.pr.gov.br\/arquivos\/File\/DiretrizesdoManuaTcnicoOpera<\/a>
\ncionaldeHansenase.pdf
\nhttp:\/\/files.bvs.br\/upload\/S\/1413-9979\/2012\/v17n4\/a3329.pdf<\/a><\/p>\n
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