{"id":49074,"date":"2026-02-09T09:18:48","date_gmt":"2026-02-09T12:18:48","guid":{"rendered":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/?post_type=product&p=49074"},"modified":"2026-04-06T22:06:51","modified_gmt":"2026-04-07T01:06:51","slug":"aula-pratica-geologia-aplicada-a-geotecnia-ambiental","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/product\/aula-pratica-geologia-aplicada-a-geotecnia-ambiental\/","title":{"rendered":"Aula Pr\u00e1tica Geologia aplicada \u00e0 geotecnia ambiental"},"content":{"rendered":"

Aula Pr\u00e1tica Geologia aplicada \u00e0 geotecnia ambiental<\/strong><\/p>\n

\n

ROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA<\/strong><\/p>\n

\n

NOME DA DISCIPLINA: GEOLOGIA APLICADA \u00c0 GEOTECNIA AMBIENTAL<\/strong><\/p>\n

\n

Unidade: U1_INTRODU\u00c7\u00c3O_A_GEOLOGIA<\/strong><\/p>\n

\n

Aula: A3_ROCHAS_MAGM\u00c1TICAS_E_METAM\u00d3RFICAS<\/strong><\/p>\n

\n

OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n

Defini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
\nDesenvolver a capacidade de identificar e caracterizar os principais minerais presentes em solos e rochas, correlacionando os fundamentos te\u00f3ricos de mineralogia \u00e0s aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas da Geologia Aplicada \u00e0 Geotecnia Ambiental. O estudante dever\u00e1 distinguir minerais e seus polimorfos, compreendendo suas implica\u00e7\u00f5es no comportamento geot\u00e9cnico e nos processos ambientais, al\u00e9m de reconhecer e aplicar os conceitos mineral\u00f3gicos essenciais para a an\u00e1lise e interpreta\u00e7\u00e3o de materiais geol\u00f3gicos em campo e laborat\u00f3rio.<\/p>\n

\n

SOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL:<\/strong><\/p>\n

ALGETEC
\n\u2022 Laborat\u00f3rio Virtual Algetec \u2013 simulador: \u201cDescri\u00e7\u00e3o e Identifica\u00e7\u00e3o de Cristais – ID 775\u201d<\/p>\n

O laborat\u00f3rio virtual \u00e9 uma plataforma para simula\u00e7\u00e3o de procedimentos em laborat\u00f3rio e deve ser acessado preferencialmente por computador.<\/p>\n

\n

PROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS E APLICA\u00c7\u00d5ES<\/strong><\/p>\n

\n

Procedimento\/Atividade n\u00ba 1<\/strong><\/p>\n

Inserir o nome do experimento: Descri\u00e7\u00e3o e Identifica\u00e7\u00e3o de Cristais<\/p>\n

\n

Atividade proposta:<\/strong><\/p>\n

Escolha o par de minerais compostos pelo Quartzo Citrino (Citrino) e o Quartzo Fum\u00ea (Fumado). A partir da observa\u00e7\u00e3o desses cristais, informe as caracter\u00edsticas relacionadas a cor, brilho, tra\u00e7o e dureza entre esses minerais, identificando semelhan\u00e7as e diferen\u00e7as. Apresenta um relat\u00f3rio descritivo sobre esses itens.<\/p>\n

\n

Procedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Neste experimento, voc\u00ea ser\u00e1 introduzido aos conhecimentos da ci\u00eancia de mineralogia, seus principais cristais e cruzar\u00e1 dados relevantes entre pares de cristais.<\/li>\n
  2. Selecione na bandeja da esquerda os minerais propostos na atividade. Clique sobre o mineral desejado e ele ir\u00e1 aparecer na bandeja da direita. Sempre s\u00e3o escolhidos dois pares de minerais, que n\u00e3o necessariamente s\u00e3o os mesmos propostos. Desta forma, \u00e9 importante sempre clicar sobre o mineral desejado.<\/li>\n
  3. Interaja com os cristais a direita da bandeja de cristais. Em seguida, tome anota\u00e7\u00f5es a respeito do que foi observado.<\/li>\n
  4. Clique sobre o Citrino localizado na bandeja da esquerda, at\u00e9 ele aparecer na bandeja da direita, de acordo com a captura de tela abaixo.<\/li>\n
  5. Na bandeja da direita, clique sobre o mineral desejado. Automaticamente ser\u00e1 dado um zoom sobre o mesmo, conforme a figura abaixo, onde est\u00e1 sendo destacado o citrino.<\/li>\n<\/ol>\n
    \n
      \n
    1. Repita o procedimento para o quartzo fum\u00ea (\u2018fumado\u2019) e, em seguida, desenvolva a proposta da atividade pr\u00e1tica. A partir da observa\u00e7\u00e3o dos cristais analisados, descreva as caracter\u00edsticas de cor, brilho, tra\u00e7o e dureza, identificando semelhan\u00e7as e diferen\u00e7as entre os minerais. Por fim, apresente um relat\u00f3rio descritivo contemplando todos esses aspectos.<\/li>\n<\/ol>\n
      \n

      Avaliando os resultados:<\/strong><\/p>\n

      Preencha o quadro abaixo, que resume as propriedades solicitadas na Atividade.<\/p>\n

      Propriedades \u2014 Citrino \u2014 Quartzo<\/p>\n

      Cor
      \nBrilho
      \nFratura
      \nDureza<\/p>\n

      Com os dados obtidos, responda:<\/p>\n

        \n
      1. Ap\u00f3s repetir o processo com o quartzo fum\u00ea, quais diferen\u00e7as imediatas voc\u00ea observou entre ele e o citrino?<\/li>\n
      2. Em quais tipos de rochas magm\u00e1ticas o citrino (variedade de quartzo) pode ser encontrado, e qual a relev\u00e2ncia dessa ocorr\u00eancia para estudos geot\u00e9cnicos?<\/li>\n
      3. Como a presen\u00e7a de quartzo fum\u00ea em determinadas rochas magm\u00e1ticas pode indicar condi\u00e7\u00f5es espec\u00edficas de cristaliza\u00e7\u00e3o? Explique.<\/li>\n
      4. De que forma as propriedades do quartzo (como dureza e resist\u00eancia qu\u00edmica) influenciam o comportamento geot\u00e9cnico de rochas magm\u00e1ticas ricas em s\u00edlica, como o granito e o riolito?<\/li>\n<\/ol>\n
        \n

        Checklist:<\/strong><\/p>\n

        \u2713 Acessar seu AVA;
        \n\u2713 Clicar no link do experimento DESCRI\u00c7\u00c3O E IDENTIFICA\u00c7\u00c3O DE CRISTAIS;
        \n\u2713 Clicar na bandeja da esquerda at\u00e9 obter o cristal desejado;
        \n\u2713 Avaliar os resultados.<\/p>\n

        \n

        RESULTADOS<\/strong><\/p>\n

        Resultados do experimento:
        \nAo final dessa aula pr\u00e1tica, voc\u00ea dever\u00e1 enviar um arquivo em Word contendo as informa\u00e7\u00f5es obtidas no experimento, em conjunto com um texto conclusivo a respeito das informa\u00e7\u00f5es obtidas. O arquivo n\u00e3o pode exceder o tamanho de 2Mb.<\/p>\n

        \u2022 Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas ABNT (quando houver).<\/p>\n

        \n

        Resultados de Aprendizagem:<\/strong><\/p>\n

        Ao final do experimento, o estudante ser\u00e1 capaz de identificar e comparar diferentes minerais a partir da observa\u00e7\u00e3o de suas propriedades diagn\u00f3sticas (cor, brilho, tra\u00e7o e dureza), distinguindo variedades de quartzo como citrino e quartzo fum\u00ea. Al\u00e9m disso, ser\u00e1 capaz de correlacionar essas caracter\u00edsticas \u00e0s condi\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o de rochas magm\u00e1ticas e metam\u00f3rficas, aplicando o conhecimento mineral\u00f3gico na interpreta\u00e7\u00e3o de materiais geol\u00f3gicos relevantes para a geotecnia ambiental.<\/p>\n

        \n

        ROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA<\/strong><\/p>\n

        \n

        NOME DA DISCIPLINA: GEOLOGIA APLICADA \u00c0 GEOTECNIA AMBIENTAL<\/strong><\/p>\n

        \n

        Unidade: U3_INTRODU\u00c7\u00c3O_\u00c0_GEOTECNIA_AMBIENTAL<\/strong><\/p>\n

        \n

        Aula: A10_ESTADO_DO_SOLO<\/strong><\/p>\n

        \n

        OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n

        Defini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
        \n\u2022 Compreender os procedimentos necess\u00e1rios para a determina\u00e7\u00e3o do Limite de Plasticidade, reconhecendo sua import\u00e2ncia na classifica\u00e7\u00e3o e no comportamento dos solos segundo a Mec\u00e2nica dos Solos. Desenvolver corretamente as etapas experimentais para a obten\u00e7\u00e3o do Limite de Plasticidade, executando o ensaio de forma padronizada e conforme as normas t\u00e9cnicas aplic\u00e1veis. Analisar e interpretar os dados obtidos no ensaio, relacionando o Limite de Plasticidade \u00e0s caracter\u00edsticas f\u00edsicas do solo e \u00e0 sua aplica\u00e7\u00e3o em estudos geot\u00e9cnicos.<\/p>\n

        \n

        SOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL:<\/strong><\/p>\n

        ALGETEC
        \nLaborat\u00f3rio Virtual Algetec: Simulador: Limites de Atterberg – Limite de Plasticidade – ID 155<\/p>\n

        O laborat\u00f3rio virtual \u00e9 uma plataforma para simula\u00e7\u00e3o de procedimentos em laborat\u00f3rio e deve ser acessado preferencialmente por computador.<\/p>\n

        \n

        PROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS E APLICA\u00c7\u00d5ES<\/strong><\/p>\n

        \n

        Procedimento\/Atividade n\u00ba 1<\/strong><\/p>\n

        Limites de Plasticidade<\/p>\n

        \n

        Atividade proposta:<\/strong><\/p>\n

        Determina\u00e7\u00e3o do Limite de Plasticidade.<\/p>\n

        \n

        Procedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:<\/strong><\/p>\n

          \n
        1. Inicie a pr\u00e1tica explorando o ambiente do laborat\u00f3rio. Para realizar essa a\u00e7\u00e3o, pressione e arraste o mouse em qualquer dire\u00e7\u00e3o. Quando estiver pronto para prosseguir, clique no bot\u00e3o \u201cVamos l\u00e1!\u201d.<\/li>\n
        2. Utilize o menu para acompanhar as etapas do experimento. Para isso, basta clicar sobre o bot\u00e3o que est\u00e1 no canto superior esquerdo da tela, indicado na imagem acima.<\/li>\n
        3. Uma mensagem com uma breve apresenta\u00e7\u00e3o sobre o experimento surgir\u00e1 na tela. Leia atentamente e, quando estiver pronto para prosseguir, clique no bot\u00e3o \u201cOK\u201d.<\/li>\n
        4. Selecione, clicando sobre eles, os materiais e equipamentos necess\u00e1rios para a realiza\u00e7\u00e3o desta pr\u00e1tica. REFLITA sobre quais itens realmente s\u00e3o indispens\u00e1veis: os apresentados no roteiro fazem parte do conjunto, mas n\u00e3o se limitam a ele.<\/li>\n
        5. Ap\u00f3s selecionar todos os materiais adequados, clique no bot\u00e3o \u201cConfirmar\u201d.<\/li>\n
        6. Verifique a mensagem que aparecer\u00e1 com o resultado desta etapa. Para prosseguir, clique no bot\u00e3o \u201cOK\u201d.<\/li>\n
        7. Nesta etapa, voc\u00ea dever\u00e1 responder as atividades propostas. Para isso, leia atentamente o enunciado da pergunta e as op\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis. Em seguida, clique sobre a resposta correta.<\/li>\n
        8. \u00c9 poss\u00edvel acompanhar as atividades atrav\u00e9s do menu que se encontra na parte superior da tela, destacado na imagem abaixo.<\/li>\n
        9. A partir da segunda atividade, \u00e9 poss\u00edvel visualizar o procedimento do passo correspondente atrav\u00e9s de um v\u00eddeo, ap\u00f3s ter respondido \u00e0 pergunta corretamente.<\/li>\n
        10. O procedimento pode ser visualizado em primeira ou terceira pessoa. Voc\u00ea pode alterar o modo de visualiza\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s do bot\u00e3o destacado na imagem acima e exemplificado na figura abaixo. Al\u00e9m disso, \u00e9 poss\u00edvel pausar e voltar o v\u00eddeo, melhorando a compreens\u00e3o da pr\u00e1tica realizada.<\/li>\n
        11. Ap\u00f3s concluir as atividades, voc\u00ea dever\u00e1 prosseguir com a an\u00e1lise dos dados coletados. Para isso, fa\u00e7a o download do arquivo com os dados, clicando no bot\u00e3o \u201cBaixar arquivo\u201d.<\/li>\n
        12. Realize os c\u00e1lculos e an\u00e1lises indicadas a seguir. Considere a explica\u00e7\u00e3o do \u201cSum\u00e1rio Te\u00f3rico\u201d e considere:<\/li>\n<\/ol>\n

          w(%) = (P_\u00e1gua \/ P_solo seco) x 100<\/p>\n

          Onde:
          \n\u2022 P_\u00e1gua = Peso do solo \u00famido \u2013 Peso do solo seco;
          \n\u2022 P_solo seco = Peso do solo seco<\/p>\n

          \n

          Avaliando os resultados:<\/strong><\/p>\n

          Com os dados obtidos, responda:<\/p>\n

            \n
          1. Calcule o teor de umidade (w) de cada amostra apresentada na tabela, utilizando os valores de massa de solo \u00famido e massa de solo seco obtidos no experimento.<\/li>\n
          2. A partir dos teores de umidade determinados, calcule o Limite de Plasticidade (LP) do solo, obtendo a m\u00e9dia dos valores correspondentes \u00e0s amostras analisadas.<\/li>\n
          3. Utilizando os dados do ensaio de Casagrande, calcule o Limite de Liquidez (LL) do solo. Caso necess\u00e1rio, represente graficamente a rela\u00e7\u00e3o entre n\u00famero de golpes e umidade para determinar o valor correspondente a 25 golpes.<\/li>\n
          4. Com os valores encontrados para LL e LP, calcule o \u00cdndice de Plasticidade (IP) e classifique o solo quanto \u00e0 sua plasticidade, identificando se apresenta baixa, m\u00e9dia ou alta plasticidade.<\/li>\n<\/ol>\n
            \n

            Checklist:<\/strong><\/p>\n

            \u2713 Acessar seu AVA;
            \n\u2713 Clicar no link do experimento Determina\u00e7\u00e3o do Limite de Plasticidade;
            \n\u2713 Selecionar corretamente os itens para o experimento;
            \n\u2713 Baixar o relat\u00f3rio;
            \n\u2713 Avaliar os resultados.<\/p>\n

            \n

            RESULTADOS<\/strong><\/p>\n

            Resultados do experimento:
            \nAo final dessa aula pr\u00e1tica, voc\u00ea dever\u00e1 enviar um arquivo em Word contendo as informa\u00e7\u00f5es obtidas no experimento, em conjunto com um texto conclusivo a respeito das informa\u00e7\u00f5es obtidas. O arquivo n\u00e3o pode exceder o tamanho de 2Mb.<\/p>\n

            \u2022 Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas ABNT (quando houver).<\/p>\n

            \n

            Resultados de Aprendizagem:<\/strong><\/p>\n

            Ao final desta pr\u00e1tica, o estudante ser\u00e1 capaz de determinar e interpretar os limites de consist\u00eancia do solo \u2014 Limite de Plasticidade (LP), Limite de Liquidez (LL) e \u00cdndice de Plasticidade (IP). Ser\u00e1 capaz de realizar corretamente os c\u00e1lculos de umidade a partir dos dados experimentais, aplicar os procedimentos normativos para obten\u00e7\u00e3o desses par\u00e2metros e analisar sua influ\u00eancia no comportamento geot\u00e9cnico do solo. Al\u00e9m disso, o estudante compreender\u00e1 como esses limites auxiliam na classifica\u00e7\u00e3o e previs\u00e3o do comportamento do solo em diferentes condi\u00e7\u00f5es de uso em obras de engenharia.<\/p>\n

            \n

            ROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA<\/strong><\/p>\n

            \n

            NOME DA DISCIPLINA: GEOLOGIA APLICADA \u00c0 GEOTECNIA AMBIENTAL<\/strong><\/p>\n

            \n

            Unidade: U3_INTRODU\u00c7\u00c3O \u00c0 GEOTECNIA AMBIENTAL<\/strong><\/p>\n

            \n

            Aula: A11_COMPACTA\u00c7\u00c3O_E_BARRAGENS_DE_REJEITO<\/strong><\/p>\n

            \n

            OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n

            Defini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:
            \n\u2022 Determinar a deforma\u00e7\u00e3o axial do solo;
            \n\u2022 Calcular a tens\u00e3o de compress\u00e3o;
            \n\u2022 Analisar de forma gr\u00e1fica a rela\u00e7\u00e3o entre a tens\u00e3o de compress\u00e3o e a deforma\u00e7\u00e3o axial.<\/p>\n

            \n

            SOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL:<\/strong><\/p>\n

            ALGETEC
            \n\u2022 Laborat\u00f3rio Virtual Algetec – simulador: \u201cCompressibilidade dos Solos \u2013 ID 148\u201d.<\/p>\n

            O laborat\u00f3rio virtual \u00e9 uma plataforma para simula\u00e7\u00e3o de procedimentos em laborat\u00f3rio e deve ser acessado preferencialmente por computador. Ele n\u00e3o deve ser acessado por celular ou tablet. O requisito m\u00ednimo para o seu computador \u00e9 uma mem\u00f3ria ram de 4 GB.<\/p>\n

            \n

            PROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS E APLICA\u00c7\u00d5ES<\/strong><\/p>\n

            \n

            Procedimento\/Atividade n\u00ba 1<\/strong><\/p>\n

            COMPRESSIBILIDADE DOS SOLOS<\/p>\n

            \n

            Atividade proposta:<\/strong><\/p>\n

            A atividade consiste em medir a resist\u00eancia de uma amostra de solo quando submetida a compress\u00e3o sem estar confinada.<\/p>\n

            Na pr\u00e1tica, para desenvolver um projeto de funda\u00e7\u00f5es para uma edifica\u00e7\u00e3o, \u00e9 essencial coletar v\u00e1rios par\u00e2metros do solo. Essa an\u00e1lise geot\u00e9cnica assegura uma estrutura mais est\u00e1vel e segura. Entre os par\u00e2metros relevantes est\u00e1 a compressibilidade do solo. A compressibilidade \u00e9 uma propriedade de muitos materiais, que, ao serem pressionados externamente, sofrem deforma\u00e7\u00f5es. No caso dos solos, al\u00e9m de se deformarem, tamb\u00e9m pode ocorrer uma redu\u00e7\u00e3o de volume devido \u00e0s cargas aplicadas sobre eles.<\/p>\n

            Neste experimento, voc\u00ea realizar\u00e1 os procedimentos para determinar a resist\u00eancia do solo \u00e0 compress\u00e3o sem confinamento. Esses procedimentos est\u00e3o de acordo com a norma NBR 12770 (ABNT, 2022) para solos coesivos. Primeiro, molda-se uma amostra de solo para obter um corpo de prova, que \u00e9 ent\u00e3o colocado em um equipamento de compress\u00e3o.<\/p>\n

            Ao aplicar uma carga, \u00e9 poss\u00edvel medir a mudan\u00e7a na altura do corpo de prova com a ajuda de um medidor de deslocamento. Dessa forma, calcula-se a deforma\u00e7\u00e3o axial espec\u00edfica do solo, levando em conta a altera\u00e7\u00e3o na altura em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 altura original. Depois, utilizando a carga aplicada e a \u00e1rea da se\u00e7\u00e3o transversal do corpo de prova, determina-se a tens\u00e3o de compress\u00e3o do solo.<\/p>\n

            Com os resultados obtidos, calcula-se a deforma\u00e7\u00e3o axial espec\u00edfica, conforme a Equa\u00e7\u00e3o 1.<\/p>\n

            \u03b5 = (\u0394H \/ H) x 100 (1)<\/p>\n

            Sendo:
            \n\u03b5 = deforma\u00e7\u00e3o axial espec\u00edfica, em %;
            \n\u0394H = varia\u00e7\u00e3o da altura do corpo de prova, em mm;
            \nH = altura inicial do corpo de prova, em mm.<\/p>\n

            Como h\u00e1 deforma\u00e7\u00e3o do corpo de prova durante o ensaio, deve-se calcular a nova \u00e1rea da se\u00e7\u00e3o transversal m\u00e9dia para cada carga aplicada, pela equa\u00e7\u00e3o 2:<\/p>\n

            A = (100 Ai) \/ (100 \u2013 \u03b5) (2)<\/p>\n

            Sendo:
            \nAi \u00e9 a \u00e1rea da se\u00e7\u00e3o transversal m\u00e9dia inicial, em m\u00b2.<\/p>\n

            Por fim, calcula-se ent\u00e3o a tens\u00e3o de compress\u00e3o q do solo pela equa\u00e7\u00e3o 3:<\/p>\n

            q = P \/ A<\/p>\n

            Sendo:
            \nP = carga aplicada, em kN.<\/p>\n

            \n

            Procedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:<\/strong><\/p>\n

            O ensaio ser\u00e1 realizado em laborat\u00f3rio. Neste ambiente, voc\u00ea encontrar\u00e1 a amostra de solo, equipamento de compress\u00e3o, anel dinanom\u00e9trico, extrator de amostra, medidor de deslocamento, paqu\u00edmetro e balan\u00e7a.<\/p>\n

            Verifique as Tabelas 1 e 2 e, durante a realiza\u00e7\u00e3o dos procedimentos experimentais, realize a coleta de dados necess\u00e1rias para preench\u00ea-las com os dados adequados.<\/p>\n

            Tabela 1 \u2013 Dados do corpo de prova.<\/p>\n

            Massa (g)
            \nAltura 1 (mm)
            \nAltura 2 (mm)
            \nAltura 3 (mm)
            \nAltura m\u00e9dia (mm)
            \nDi\u00e2metro 1 (mm)
            \nDi\u00e2metro 2 (mm)
            \nDi\u00e2metro 3 (mm)
            \nDi\u00e2metro m\u00e9dio (mm)
            \n\u00c1rea (cm\u00b2)
            \nVolume (cm\u00b3)<\/p>\n

            Tabela 2 \u2013 Dados experimentais de compressibilidade<\/p>\n

            Tempo (s)
            \nLeitura da Deforma\u00e7\u00e3o Vertical (mm)
            \nLeitura da carga (kN)
            \nDeforma\u00e7\u00e3o axial espec\u00edfica \u03b5 (%)
            \n\u00c1rea da se\u00e7\u00e3o transversal m\u00e9dia A (m\u00b2)
            \nTens\u00e3o de compress\u00e3o (kN\/m\u00b2)<\/p>\n

            No experimento voc\u00ea seguir\u00e1 5 passos (A a E), conforme descrito abaixo:<\/p>\n

            \n

            A) Verificando a massa do corpo de prova:<\/p>\n

            1- Ligue a balan\u00e7a clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o bot\u00e3o “Ligar”.<\/p>\n

            2 – Mova a camisa de amostragem para a balan\u00e7a clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre o componente e escolhendo a op\u00e7\u00e3o \u201cMover para balan\u00e7a\u201d.<\/p>\n

            3 – Visualize a balan\u00e7a clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera \u201cBalan\u00e7a\u201d localizada dentro do painel de visualiza\u00e7\u00e3o no canto superior esquerdo da tela. Se preferir, tamb\u00e9m pode ser utilizado o atalho do teclado \u201cAlt+2\u201d. Verifique a massa do corpo de prova.<\/p>\n

            \n

            B) Removendo o corpo de prova da camisa:<\/p>\n

            4 – Visualize a bancada clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome \u201cVis\u00e3o geral\u201d ou atrav\u00e9s do atalho do teclado \u201cAlt+1\u201d.<\/p>\n

            5 – Rotacione as hastes do extrator de amostra clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre elas e posicione a camisa de amostragem sobre o extrator clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre a pe\u00e7a e escolhendo a op\u00e7\u00e3o \u201cMover para extrator\u201d.<\/p>\n

            6 – Feche as hastes do extrator de amostra clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre elas. E utilize a alavanca clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre ela, repetidamente at\u00e9 que todo o corpo de prova tenha sido removido da camisa.<\/p>\n

            \n

            C) Realizando as medi\u00e7\u00f5es:<\/p>\n

            7 – Mova o corpo de prova para a mesa clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre ele e selecione a op\u00e7\u00e3o \u201cRetornar a mesa\u201d.<\/p>\n

            8 \u2013 Posicione o corpo de prova para realizar as medi\u00e7\u00f5es clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre ele e selecione a op\u00e7\u00e3o \u201cPosicionar para medi\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n

            9 – Realize a medi\u00e7\u00e3o desejada com o paqu\u00edmetro clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre o instrumento de medi\u00e7\u00e3o e escolhendo a dimens\u00e3o a ser avaliada. Visualize o paqu\u00edmetro clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome \u201cPaqu\u00edmetro\u201d ou atrav\u00e9s do atalho do teclado \u201cAlt+3\u201d.<\/p>\n

            10 – Mova a c\u00e2mera ao longo da escala graduada do paqu\u00edmetro utilizando as setas do teclado.<\/p>\n

            \n

            D) Posicionando o corpo de prova no equipamento:<\/p>\n

            11 – Posicione o corpo de prova na prensa para realizar o ensaio de compress\u00e3o n\u00e3o confinada clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o corpo e selecione a op\u00e7\u00e3o \u201cMover para prensa\u201d.<\/p>\n

            Visualize o equipamento de compress\u00e3o clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse na c\u00e2mera com o nome \u201cEquipamento de compress\u00e3o\u201d ou atrav\u00e9s do atalho do teclado \u201cAlt+4\u201d.<\/p>\n

            12 – Posicione o corpo de prova para o ensaio clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o bot\u00e3o azul destacado na imagem abaixo.<\/p>\n

            \n

            E) Executando a compress\u00e3o:<\/p>\n

            13 – Abra as janelas dos rel\u00f3gios comparadores para acompanhar o ensaio clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre eles.<\/p>\n

            14 – Inicie a compress\u00e3o clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse no bot\u00e3o verde indicado na imagem abaixo.<\/p>\n

            15 \u2013 A ruptura ocorrer\u00e1 desta forma:<\/p>\n

            \n

            Avaliando os resultados:<\/strong><\/p>\n

            EXEMPLO:<\/p>\n

            Utilize uma tabela, como as exemplificadas abaixo, para registro dos dados encontrados no experimento.<\/p>\n

            Massa (g)
            \nAltura 1 (mm)
            \nAltura 2 (mm)
            \nAltura 3 (mm)
            \nAltura m\u00e9dia (mm)
            \nDi\u00e2metro 1 (mm)
            \nDi\u00e2metro 2 (mm)
            \nDi\u00e2metro 3 (mm)
            \nDi\u00e2metro m\u00e9dio (mm)
            \n\u00c1rea (cm\u00b2)
            \nVolume (cm\u00b3)<\/p>\n

            Tempo (s)
            \nLeitura da Deforma\u00e7\u00e3o Vertical (mm)
            \nLeitura da carga (kN)
            \nDeforma\u00e7\u00e3o axial espec\u00edfica \u03b5 (%)
            \n\u00c1rea da se\u00e7\u00e3o transversal m\u00e9dia A (m\u00b2)
            \nTens\u00e3o de compress\u00e3o (kN\/m\u00b2)<\/p>\n

            Com os dados obtidos e calculados, responda:<\/p>\n

              \n
            1. Os dados para a execu\u00e7\u00e3o do ensaio de resist\u00eancia \u00e0 compress\u00e3o n\u00e3o confinada foram corretamente e previamente preparados?<\/li>\n
            2. As rotinas previstas para o ensaio de resist\u00eancia \u00e0 compress\u00e3o n\u00e3o confinada nas orienta\u00e7\u00f5es da atividade est\u00e3o entendidas?<\/li>\n
            3. Qual a tens\u00e3o de compress\u00e3o em 300 segundos?<\/li>\n<\/ol>\n
              \n

              Checklist:<\/strong><\/p>\n

              \u2713 Acessar o site da ALGETEC. Nesse site, acesse \u201cCompressibilidade dos Solos \u2013 ID 148\u201d;
              \n\u2713 Clicar na op\u00e7\u00e3o \u201cExperimento\u201d e acesse o laborat\u00f3rio virtual;
              \n\u2713 Preencher as duas tabelas com os dados obtidos com o experimento;
              \n\u2713 Compreender o material de laborat\u00f3rio;
              \n\u2713 Seguir todas as etapas indicadas neste material;
              \n\u2713 Finalizar o experimento;
              \n\u2713 Avaliar os resultados.<\/p>\n

              \n

              RESULTADOS<\/strong><\/p>\n

              Resultados do experimento:<\/p>\n

              Ao final dessa aula pr\u00e1tica, voc\u00ea dever\u00e1 enviar um arquivo em Word contendo as informa\u00e7\u00f5es obtidas no experimento, os c\u00e1lculos realizados, em conjunto com as duas tabelas preenchidas. O arquivo n\u00e3o pode exceder o tamanho de 2Mb.<\/p>\n

              \u2022 Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas<\/p>\n

              ABNT. Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Normas T\u00e9cnicas. NBR 12770 – Solo coesivo \u2013 Determina\u00e7\u00e3o da resist\u00eancia \u00e0 compress\u00e3o n\u00e3o confinada. Rio de Janeiro, 2022.
              \nABNT. Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Normas T\u00e9cnicas. NBR 6502 – Rochas e solos – Terminologia. Rio de Janeiro, 1995.
              \nHOLTZ, R.D. & KOVACS, W.D. An introduction to geotechinical engineering. New Jersey, Prentice-Hall, 1981<\/p>\n

              \n

              Resultados de Aprendizagem:<\/strong><\/p>\n

              Como resultados dessa pr\u00e1tica ser\u00e1 poss\u00edvel determinar como o solo se deforma sob a aplica\u00e7\u00e3o de cargas. O resultado desse ensaio fornece dados essenciais sobre a resist\u00eancia, a deformidade e a capacidade de suporte de um tipo espec\u00edfico de solo. Em termos pr\u00e1ticos, este ensaio ajuda engenheiros a compreenderem como o solo ir\u00e1 se comportar sob estruturas como barragens.<\/p>\n

              \n

              ROTEIRO DE AULA PR\u00c1TICA<\/strong><\/p>\n

              \n

              NOME DA DISCIPLINA: GEOLOGIA APLICADA \u00c0 GEOTECNIA AMBIENTAL<\/strong><\/p>\n

              \n

              Unidade: U4_GEOT\u00c9CNICAS_AMBIENTAIS<\/strong><\/p>\n

              \n

              Aula: A13_AVALIA\u00c7\u00c3O_DE_RISCOS_AMBIENTAIS<\/strong><\/p>\n

              \n

              OBJETIVOS<\/strong><\/p>\n

              Defini\u00e7\u00e3o dos objetivos da aula pr\u00e1tica:<\/p>\n

              \u2022 Identificar os impactos ambientais, estruturais e geot\u00e9cnicos associados aos movimentos de massa, analisando evid\u00eancias de instabilidade e potenciais riscos \u00e0 \u00e1rea estudada.
              \n\u2022 Identificar e avaliar medidas adequadas de mitiga\u00e7\u00e3o, corre\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o de movimentos de massa, considerando solu\u00e7\u00f5es compat\u00edveis com as caracter\u00edsticas geot\u00e9cnicas, hidrol\u00f3gicas e ambientais do local.
              \n\u2022 Diferenciar, a partir das fei\u00e7\u00f5es observadas em campo, os principais tipos de movimentos de massa, relacionando suas caracter\u00edsticas morfol\u00f3gicas e mecanismos de ruptura \u00e0s condi\u00e7\u00f5es do terreno.<\/p>\n

              \n

              SOLU\u00c7\u00c3O DIGITAL:<\/strong><\/p>\n

              ALGETEC
              \nLaborat\u00f3rio Virtual Algetec – simulador: \u201cDeslizamento de Massa: Movimentos de Massas e os Fatores Antr\u00f3picos e Naturais – ID 1085\u201d.<\/p>\n

              O laborat\u00f3rio virtual \u00e9 uma plataforma para simula\u00e7\u00e3o de procedimentos em laborat\u00f3rio e deve ser acessado preferencialmente por computador. Ele n\u00e3o deve ser acessado por celular ou tablet. O requisito m\u00ednimo para o seu computador \u00e9 uma mem\u00f3ria ram de 4 GB.<\/p>\n

              \n

              PROCEDIMENTOS PR\u00c1TICOS E APLICA\u00c7\u00d5ES<\/strong><\/p>\n

              \n

              Procedimento\/Atividade n\u00ba 1<\/strong><\/p>\n

              DESLIZAMENTO DE MASSA: MOVIMENTOS DE MASSAS E FATORES ANTR\u00d3PICOS E NATURAIS<\/p>\n

              \n

              Atividade proposta:<\/strong><\/p>\n

              Neste experimento, voc\u00ea ir\u00e1 aprimorar seus conhecimentos sobre os diferentes tipos de movimentos de massa em encostas e as condi\u00e7\u00f5es que podem gerar esses movimentos.<\/p>\n

              O movimento de massa \u00e9 o movimento descendente de materiais terrestres sob a influ\u00eancia da gravidade. O desprendimento e movimento de materiais terrestres ocorre se a tens\u00e3o imposta for maior que a resist\u00eancia do material para mant\u00ea-lo no lugar. A resist\u00eancia ao cisalhamento \u00e9 uma medida da resist\u00eancia dos materiais terrestres a serem movidos.<\/p>\n

              O entrela\u00e7amento das part\u00edculas do solo aumenta a capacidade do material permanecer no lugar. As ra\u00edzes das plantas tamb\u00e9m ajudam a unir as part\u00edculas do solo.<\/p>\n

              Neste ambiente de aprendizagem virtual, voc\u00ea vai realizar um percurso de cerca de 60 minutos em pontos associados a movimentos de massa na regi\u00e3o do Vale do Itaja\u00ed (SC). Nos pontos visitados, voc\u00ea vai observar e registrar cicatrizes de movimentos de massa, buscando entender os fatores, a din\u00e2mica e as consequ\u00eancias desses fen\u00f4menos naturais.<\/p>\n

              \n

              Procedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade:<\/strong><\/p>\n

              No experimento voc\u00ea seguir\u00e1 5 passos (A a E), conforme descrito abaixo:<\/p>\n

              \n

              A) Iniciando o laborat\u00f3rio:<\/p>\n

              1- Leia as informa\u00e7\u00f5es e avance a tela inicial clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o bot\u00e3o \u201cAvan\u00e7ar\u201d (Repita 2x).<\/p>\n

              2 – Selecione os itens necess\u00e1rios clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre eles e ap\u00f3s clique em \u201cconfirmar\u201d. Repita os procedimentos anteriores, leia as demais informa\u00e7\u00f5es clique novamente em avan\u00e7ar.<\/p>\n

              3 – Selecione os itens necess\u00e1rios clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre eles, ATEN\u00c7\u00c3O, para n\u00e3o esquecer de nenhum.<\/p>\n

              4 – Confirme clicando com o bot\u00e3o direito do mouse sobre o bot\u00e3o \u201cConfirmar\u201d.<\/p>\n

              5 – Repita os procedimentos anteriores, leia as demais informa\u00e7\u00f5es e clique novamente em \u201cAvan\u00e7ar\u201d.<\/p>\n

              \n

              B) Realizando a primeira parada:<\/p>\n

              6 – Leia as informa\u00e7\u00f5es e avance clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o bot\u00e3o \u201cAvan\u00e7ar\u201d.<\/p>\n

              7 – Repita os procedimentos anteriores, leia as demais informa\u00e7\u00f5es e avance.<\/p>\n

              8 – Oculte a mensagem clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o bot\u00e3o \u201cTrilha\u201d.<\/p>\n

              9 – Movimente a c\u00e2mera clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre as setas indicadas.<\/p>\n

              10 – Visualize as informa\u00e7\u00f5es clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o bot\u00e3o \u201cTrilha\u201d.<\/p>\n

              11 – Rotacione a c\u00e2mera clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre as setas indicadas e mantendo-o pressionado.<\/p>\n

              12 – Avance clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o bot\u00e3o \u201cAvan\u00e7ar\u201d. Leia as informa\u00e7\u00f5es e avance clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o bot\u00e3o \u201cAvan\u00e7ar\u201d.<\/p>\n

              13 – Repita o procedimento anterior, leia as demais informa\u00e7\u00f5es e avance. Marque a alternativa clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre as caixas indicadas e avance clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre \u201cAvan\u00e7ar\u201d.<\/p>\n

              14 \u2013 Repita os procedimentos anteriores para as demais posi\u00e7\u00f5es de solo, solucionando as pr\u00f3ximas quest\u00f5es.<\/p>\n

              \n

              C) Realizando a segunda parada:<\/p>\n

              15 – Repita os procedimentos realizados na primeira parada.<\/p>\n

              \n

              D) Realizando a terceira parada:<\/p>\n

              16 \u2013 Repita os procedimentos realizados na primeira parada.<\/p>\n

              \n

              E) Interpretando os resultados:<\/p>\n

              Prossiga ap\u00f3s ler a mensagem e, para finalizar, responda \u00e0 pergunta final solicitada. Em seguida, confira as respostas neste material:<\/p>\n

              17 \u2013 Nesta etapa, voc\u00ea encontrar\u00e1 novas informa\u00e7\u00f5es como apresentada a seguir, leia atentamente e avance clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre o bot\u00e3o \u201cAvan\u00e7ar\u201d.<\/p>\n

              18 – Marque a alternativa clicando com o bot\u00e3o esquerdo do mouse sobre as caixas indicadas. Apresente estas respostas ao final da atividade.<\/p>\n

              19 \u2013 Finalize o ensaio ap\u00f3s aparecer a seguinte mensagem.<\/p>\n

              \n

              Avaliando os resultados:<\/strong><\/p>\n

                \n
              1. Durante a expedi\u00e7\u00e3o virtual no Vale do Itaja\u00ed, diversos pontos apresentaram cicatrizes de movimentos de massa. A partir dessas observa\u00e7\u00f5es, descreva quais fatores naturais e antr\u00f3picos foram identificados como desencadeadores desses processos, relacionando-os ao conceito de resist\u00eancia ao cisalhamento apresentado no roteiro.<\/li>\n
              2. Considerando o papel da cobertura vegetal destacado no experimento, explique como as ra\u00edzes das plantas influenciam a estabilidade de taludes. Em seguida, apresente duas medidas de manejo ambiental que poderiam ser aplicadas no cen\u00e1rio estudado para reduzir riscos de deslizamentos.<\/li>\n
              3. O roteiro da aula aborda diferentes tipos de movimentos de massa. A partir das fei\u00e7\u00f5es observadas nas tr\u00eas paradas do experimento, diferencie pelo menos dois tipos identific\u00e1veis (ex.: escorregamento, queda de blocos, rastejo), explicando a morfologia e o mecanismo envolvidos em cada um.<\/li>\n
              4. O laborat\u00f3rio virtual solicita a sele\u00e7\u00e3o de itens necess\u00e1rios para an\u00e1lise de campo. Considerando essa etapa, justifique a import\u00e2ncia de cada tipo de equipamento (ou instrumento de observa\u00e7\u00e3o) para a avalia\u00e7\u00e3o geot\u00e9cnica e ambiental de taludes em \u00e1reas suscet\u00edveis a movimentos de massa.<\/li>\n
              5. Ao final do experimento, uma quest\u00e3o final \u00e9 apresentada ao estudante. Com base nas informa\u00e7\u00f5es do roteiro e nos conceitos trabalhados ao longo da simula\u00e7\u00e3o, discuta qual seria a resposta correta e explique por que ela representa a alternativa mais coerente com o entendimento geot\u00e9cnico dos movimentos de massa.<\/li>\n
              6. A partir da din\u00e2mica do percurso virtual de 60 minutos, elabore uma an\u00e1lise cr\u00edtica dos impactos ambientais e sociais dos movimentos de massa observados no Vale do Itaja\u00ed. Como esses impactos refor\u00e7am a necessidade de planejamento territorial e mitiga\u00e7\u00e3o geot\u00e9cnica?<\/li>\n<\/ol>\n
                \n

                Checklist:<\/strong><\/p>\n

                \u2713 Acessar o site da ALGETEC. Nesse site, acesse \u201cDeslizamento de Massa: Movimentos de Massas e os Fatores Antr\u00f3picos e Naturais – ID 1085\u201d;
                \n\u2713 Clicar na op\u00e7\u00e3o \u201cExperimento\u201d e acesse o laborat\u00f3rio virtual;
                \n\u2713 Responder os question\u00e1rios para seguir com o experimento;
                \n\u2713 Compreender o material de laborat\u00f3rio;
                \n\u2713 Seguir todas as etapas indicadas neste material;
                \n\u2713 Finalizar o experimento;
                \n\u2713 Avaliar os resultados.<\/p>\n

                \n

                RESULTADOS<\/strong><\/p>\n

                Resultados do experimento:<\/p>\n

                Ao final dessa aula pr\u00e1tica, voc\u00ea dever\u00e1 enviar um arquivo em Word contendo as informa\u00e7\u00f5es obtidas no experimento e a resposta das quest\u00f5es. O arquivo n\u00e3o pode exceder o tamanho de 2Mb.<\/p>\n

                \u2022 Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas<\/p>\n

                ALGETEC. Demonstra\u00e7\u00e3o laborat\u00f3rios Virtuais. 2024. Online.
                \nATLAS digital de desastres no Brasil. Dispon\u00edvel em: https:\/\/atlasdigital.mdr.gov.br\/<\/a>. Acesso em: 31 jul. 2024.
                \nCentro Nacional de monitoramento e alertas de desastres naturais. Movimento de massa. Cemaden, [20–?]. Acesso em: 31 jul. 2024.
                \nGROTZINGER, J. Para entender a Terra, 6a edi\u00e7\u00e3o. Porto alegre: Bookman, 2012.<\/p>\n

                \n

                Resultados de Aprendizagem:<\/strong><\/p>\n

                A compreens\u00e3o aprofundada dos mecanismos f\u00edsicos e qu\u00edmicos que causam movimentos de massa em solos. Espera-se que os estudantes sejam capazes de identificar e diferenciar os fatores naturais, como a topografia, a composi\u00e7\u00e3o do solo e as condi\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas que contribuem para esses deslizamentos, assim como os fatores antr\u00f3picos, incluindo pr\u00e1ticas de uso da terra, desmatamento e urbaniza\u00e7\u00e3o desordenada. Al\u00e9m disso, a atividade deve capacitar os alunos a avaliar os impactos ambientais e sociais dos deslizamentos de massa, promovendo a elabora\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de mitiga\u00e7\u00e3o e preven\u00e7\u00e3o, e sensibilizando-os sobre a import\u00e2ncia de uma gest\u00e3o territorial sustent\u00e1vel.<\/p>\n

                \n

                Como funciona?<\/strong><\/p>\n

                Elaboramos os portf\u00f3lios, j\u00e1 deixamos prontos, nas normas da ABNT e conforme os requisitos da universidade. F\u00e1cil assim! O MELHOR \u00c9 QUE VOC\u00ca COMPRA E J\u00c1 BAIXA NA HORA O SEU ARQUIVO EM WORD! Sabemos que conciliar trabalho, fam\u00edlia, vida profissional e estudos \u00e9 dif\u00edcil hoje em dia, por isso, estamos aqui para ajudar voc\u00ea. Conte com nossa qualidade, experi\u00eancia e profissionalismo adquirindo seu portf\u00f3lio conosco. GARANTIMOS SEU CONCEITO!<\/p>\n

                Como se realizam os envios?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

                O seu trabalho \u00e9 disponibilizado pronto, respondido e nas normas j\u00e1 na mesma hora aqui em nosso site na sua \u00e1rea de downloads e tamb\u00e9m no seu e-mail.<\/p>\n

                Em quanto tempo recebo o portf\u00f3lio?<\/strong><\/p>\n

                Os envios s\u00e3o imediatos. Ap\u00f3s sua compra, o trabalho j\u00e1 \u00e9 disponibilizado instantaneamente aqui em nosso site e no seu e-mail.<\/p>\n

                E se o portf\u00f3lio que comprei precisar de corre\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n

                Caso haja alguma solicita\u00e7\u00e3o de corre\u00e7\u00e3o\/altera\u00e7\u00e3o por parte do tutor, basta entrar em contato conosco pelo\u00a0WhatsApp\u00a0que provid\u00eanciaremos sem custo algum.<\/p>\n

                Qual o formato do arquivo?<\/strong><\/p>\n

                Os arquivos s\u00e3o enviados em formato Word e s\u00e3o edit\u00e1veis.<\/p>\n

                Caso eu tiver alguma d\u00favida, terei suporte no p\u00f3s venda?<\/strong><\/p>\n

                Sim, com certeza. Basta clicar no \u00edcone do WhatsApp no cantinho da tela. Ser\u00e1 um prazer atend\u00ea-lo(a).<\/p>\n

                \n

                Quais os seus canais de contato?<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

                \n

                Whatsapp: 53 984751621 \u2013 Clicar no canto da tela ou ESCANEIE O QRCODE ABAIXO<\/p>\n

                \"projeto<\/h4>\n<\/div>\n
                \n
                \n

                E-mail:portifoliosp@gmail.com<\/p>\n

                \n
                \n

                Portf\u00f3lio<\/a>\u00a0em Word, respondido, completo e j\u00e1 nas normas<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Pague pelo PIX ou cart\u00e3o e fa\u00e7a o download agora mesmo.<\/strong><\/div>\n
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                \n

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