{"id":6367,"date":"2022-08-05T15:12:42","date_gmt":"2022-08-05T18:12:42","guid":{"rendered":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/?post_type=product&p=6367"},"modified":"2022-09-14T15:16:20","modified_gmt":"2022-09-14T18:16:20","slug":"portfolio-criancas-e-adolescentes-e-as-politicas-publicas","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/portifolioos-prontos.com\/index.php\/product\/portfolio-criancas-e-adolescentes-e-as-politicas-publicas\/","title":{"rendered":"Portf\u00f3lio Crian\u00e7as e adolescentes e as pol\u00edticas p\u00fablicas"},"content":{"rendered":"

Portf\u00f3lio Crian\u00e7as e adolescentes e as Pol\u00edticas P\u00fablicas<\/h4>\n

Curso: Servi\u00e7o Social<\/h4>\n

Semestre: 5\u00b0 \/ 6\u00b0<\/h4>\n
\n

A proposta de Produ\u00e7\u00e3o Textual Individual (PTI) ter\u00e1 como tem\u00e1tica: \u201cCrian\u00e7as e
\nadolescentes e as Pol\u00edticas P\u00fablicas\u201d<\/b>.<\/p>\n

1. Leitura e interpreta\u00e7\u00e3o da Situa\u00e7\u00e3o Geradora de Aprendizagem (SGA)
\nPor meio da leitura da SGA voc\u00ea, futuro(a) assistente social, dever\u00e1 elaborar uma
\nprodu\u00e7\u00e3o textual, com respaldo te\u00f3rico-metodol\u00f3gico das disciplinas que foram cursadas ao
\nlongo deste semestre.<\/p>\n

SITUA\u00c7\u00c3O GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA<\/a>)<\/p>\n

2. Leia e interprete a Situa\u00e7\u00e3o Geradora de Aprendizagem (SGA)
\nDesde a Constitui\u00e7\u00e3o Federal em 1988 encontramos afirma\u00e7\u00f5es que direcionam a
\nprote\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e adolescentes e seus direitos a n\u00edvel nacional. No entanto, n\u00e3o podemos
\ndesconsiderar que anteriormente sob car\u00e1ter caritativo, filantr\u00f3pico e por vezes correcional
\ne\/ou repressivo, al\u00e9m de assistencialista e paternalista o atendimento e acolhimento das
\ndemandas voltadas aos \u201cmenores\u201d registram a hist\u00f3ria que se caracteriza muito mais em
\ndesprote\u00e7\u00e3o que em aten\u00e7\u00e3o protetiva.<\/p>\n

Como assistente social, atuando em qualquer que seja a esfera de governo, junto \u00e0
\nexecu\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os, programas e\/ou projetos de aten\u00e7\u00e3o \u00e0 fam\u00edlias, se faz imprescind\u00edvel o
\nreconhecimento dos fatores de condi\u00e7\u00e3o peculiar de desenvolvimento das crian\u00e7as e
\nadolescentes como credores de prioridade absoluta no que tange a prote\u00e7\u00e3o integral de que
\ntratam as legisla\u00e7\u00f5es vigentes como a CF\/1988 e o Estatuto da Crian\u00e7a e do Adolescente.<\/p>\n

3. Reflita sobre a seguinte situa\u00e7\u00e3o-problema:
\nJeni \u00e9 assistente social na Escola Municipal de Ensino Fundamental I e II Amadeu Rosa
\nna zona rural do Munic\u00edpio de Ponte Pequena. Ela e outras profissionais de servi\u00e7o social foram
\ncontratadas na perspectiva de atender a Lei 13.935\/2019. At\u00e9 ent\u00e3o n\u00e3o havia atua\u00e7\u00e3o de
\nassistentes sociais junto a Pol\u00edtica de Educa\u00e7\u00e3o no munic\u00edpio, fosse em zona urbana ou rural.
\nNeste sentido, compreendendo a necessidade de fundamentar a atua\u00e7\u00e3o profissional
\nna Pol\u00edtica de Educa\u00e7\u00e3o atuando diretamente em unidade de ensino, reflita sobre a situa\u00e7\u00e3o
\nexposta para desenvolver criticamente sobre os principais aspectos te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos,
\nt\u00e9cnico-operativos e \u00e9tico-pol\u00edticos que precisar\u00e3o fomentar a atua\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica da assistente
\nsocial Jeni no que diz respeito a considera\u00e7\u00e3o da SGA e os conte\u00fados das diversas disciplinas
\ndesenvolvidas neste semestre. Esta aproxima\u00e7\u00e3o do cotidiano concreto que hipoteticamente foi
\nexposta aqui deve servir de exemplo para an\u00e1lise da SGA e conseguinte constru\u00e7\u00e3o textual.
\nSe necess\u00e1rio para a produ\u00e7\u00e3o textual, utilize outras refer\u00eancias e articule o conte\u00fado
\nda Situa\u00e7\u00e3o Problema com as disciplinas cursadas no semestre dissertando no m\u00ednimo 5 (cinco)
\ne no m\u00e1ximo 8 (oito) p\u00e1ginas, (sem contar, introdu\u00e7\u00e3o, conclus\u00e3o e refer\u00eancias) apresentando:
\nIntrodu\u00e7\u00e3o, Desenvolvimento, Conclus\u00e3o e Refer\u00eancias.<\/p>\n

ORIENTA\u00c7\u00d5ES PARA A EXECU\u00c7\u00c3O DO TRABALHO<\/p>\n

Para lhes auxiliar na elabora\u00e7\u00e3o da interven\u00e7\u00e3o did\u00e1tica, voc\u00eas devem realizar as seguintes
\netapas:
\n4. Leitura dos seguintes materiais:
\na) LEMOS, Fl\u00e1via Cristina Silveira et al. UNICEF, inf\u00e2ncia, educa\u00e7\u00e3o e pr\u00e1ticas de
\nprote\u00e7\u00e3o de direitos no Brasil. Revista de Ci\u00eancias HUMANAS, v. 51, n. 2, p. 388-
\n404, 2017.<\/p>\n

b) CFESS. Comiss\u00e3o de Fiscaliza\u00e7\u00e3o. Subs\u00eddios para a atua\u00e7\u00e3o de assistentes
\nsociais na pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o. Social. S\u00e9rie Trabalho e projeto profissional
\nnas pol\u00edticas sociais, n. 3. Bras\u00edlia: CFESS, 2010. Dispon\u00edvel em:<\/p>\n

http:\/\/www.cfess.org.br\/arquivos<\/a>\u00a0\/BROCHURACFESS_SUBSIDIOS-AS-
\nEDUCACAO.pdf. Acesso em: 28 jun 2022.<\/p>\n

c) SILVA, Maria do Ros\u00e1rio de F\u00e1tima. ATUA\u00c7\u00c3O DO SERVI\u00c7O SOCIAL NO PROCESSO
\nDE GEST\u00c3O E AVALIA\u00c7\u00c3O DE POL\u00cdTICAS E PROGRAMAS SOCIAIS. Revista de
\nPol\u00edticas P\u00fablicas, vol. 22, pp. 561-578, 2018. Dispon\u00edvel em:
\nhttps:\/\/www.redalyc.org\/journal\/3211\/321158844026\/html\/<\/a>\u00a0acesso em
\n28\/06\/2022.
\nd) DIGI\u00c1COMO, Murillo Jos\u00e9. Diretrizes para a Pol\u00edtica Destinada ao Atendimento de
\nCrian\u00e7as e Adolescentes. ENCONTRO \u201cPROGRAMA DE MOBILIZA\u00c7\u00c3O PARA A
\nINCLUS\u00c3O ESCOLAR E VALORIZA\u00c7\u00c3O DA VIDA\u201d. Faxinal do C\u00e9u, v. 17, 2019.
\ne) SOUSA, Charles Toniolo. A pr\u00e1tica do assistente social: conhecimento,
\ninstrumentalidade e interven\u00e7\u00e3o profissional (The social worker practice:
\nknowledge, instrumentality and professional intervention. Emancipa\u00e7\u00e3o, v. 8, n. 1,
\n2008.<\/p>\n

5. Ap\u00f3s o processo de reflex\u00e3o, de in\u00edcio \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o textual, organizando-
\na com base nos seguintes crit\u00e9rios:<\/p>\n

Passo 1:<\/b> Com base nas leituras indicadas e nos materiais das disciplinas semestrais desenvolvam
\numa produ\u00e7\u00e3o.
\nPasso 2:<\/b> A produ\u00e7\u00e3o textual dever\u00e1 conter: introdu\u00e7\u00e3o, desenvolvimento, conclus\u00e3o e
\nrefer\u00eancias, em itens separados, conforme as normas da ABNT.
\nPasso 3:<\/b> Contemple as quest\u00f5es abaixo e relacionem com os materiais indicados. Essas quest\u00f5es
\ndevem ser usadas para nortear a produ\u00e7\u00e3o do texto:<\/p>\n

1 Pesquisa Social: A sua produ\u00e7\u00e3o textual dever\u00e1 se pautar em uma pesquisa com
\nfundamenta\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica. Na introdu\u00e7\u00e3o do seu texto, voc\u00ea dever\u00e1 descrever, de
\nforma simplificada, os objetivos (geral e espec\u00edficos), metodologia e m\u00e9todo
\nutilizados para o desenvolvimento da pesquisa realizada (estes itens dever\u00e3o ser<\/p>\n

trabalhados ao longo da introdu\u00e7\u00e3o, sem fragmenta\u00e7\u00e3o). Lembre-se, portanto, de
\nrevisitar os materiais da disciplina de Pesquisa Social para que seu embasamento seja
\ns\u00f3lido. Para lhe auxiliar com as normas da ABNT, voc\u00ea poder\u00e1 consultar a o site
\nabaixo indicado.<\/p>\n

Texto: Normas ABNT.ORG: Dispon\u00edvel em:\u00a0https:\/\/www.normasabnt.org\/normas-abnt-2022\/<\/a>.
\nAcesso em: 28 jun 2022.<\/p>\n

2 Gest\u00e3o e An\u00e1lise de Pol\u00edticas Sociais Considerando os par\u00e2metros estabelecidos
\npara a atua\u00e7\u00e3o do Assistente Social nas \u00e1reas da Assist\u00eancia Social e Educa\u00e7\u00e3o, com
\n\u00eanfase ao atendimento de crian\u00e7as e adolescentes, quais as atribui\u00e7\u00f5es e
\ncompet\u00eancias do assistente social no processo de gest\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o das pol\u00edticas e
\nprogramas sociais, considerando as duas \u00e1reas de pol\u00edticas p\u00fablicas aqui
\ndestacadas?<\/p>\n

Texto: SILVA, Maria do Ros\u00e1rio de F\u00e1tima. ATUA\u00c7\u00c3O DO SERVI\u00c7O SOCIAL NO PROCESSO DE
\nGEST\u00c3O E AVALIA\u00c7\u00c3O DE POL\u00cdTICAS E PROGRAMAS SOCIAIS. Revista de Pol\u00edticas P\u00fablicas, vol.
\n22, pp. 561-578, 2018.<\/p>\n

3 Pol\u00edticas Setoriais: Invariavelmente, as pol\u00edticas p\u00fablicas que mais se aproximam da
\nvida cotidiana dos sujeitos s\u00e3o as pol\u00edticas sociais \u2013 comumente elas est\u00e3o
\norganizadas em pol\u00edticas p\u00fablicas setoriais (como por exemplo, sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o,
\nsaneamento b\u00e1sico, transporte, seguran\u00e7a etc.). Compreender o que s\u00e3o pol\u00edticas
\np\u00fablicas tamb\u00e9m implica no entendimento do processo de elabora\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o
\ndas mesmas. De forma did\u00e1tica, \u00e9 poss\u00edvel compreender o desenvolvimento das
\npol\u00edticas p\u00fablicas \u00e9 o ciclo de pol\u00edticas p\u00fablicas. A perspectiva da inten\u00e7\u00e3o na
\npresen\u00e7a do\/a assistente social na pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o atuando junto as unidades
\nde ensino (escolas) deve ser a base para a produ\u00e7\u00e3o textual.<\/p>\n

Texto: DIGI\u00c1COMO, Murillo Jos\u00e9. Diretrizes para a Pol\u00edtica Destinada ao Atendimento de
\nCrian\u00e7as e Adolescentes. ENCONTRO \u201cPROGRAMA DE MOBILIZA\u00c7\u00c3O PARA A INCLUS\u00c3O
\nESCOLAR E VALORIZA\u00c7\u00c3O DA VIDA\u201d. Faxinal do C\u00e9u, v. 17, 2019.<\/p>\n

4 Instrumentalidade em Servi\u00e7o Social e Est\u00e1gio em Servi\u00e7o Social II: Atualmente
\npodemos identificar v\u00e1rios espa\u00e7os de trabalho do(a) Assistente Social, vinculados
\n\u00e0 \u00e1rea da inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia. Pode citar alguns como: Acolhimentos<\/p>\n

Institucionais; Programas de Fam\u00edlia Acolhedora e Guarda Subsidiada; Servi\u00e7os de
\nConviv\u00eancia e Fortalecimentos de V\u00ednculos; Escolas; CREAS, dentre outros. Em todos
\neles, Assistentes Sociais utilizam, em seu cotidiano profissional, um arsenal de
\ninstrumentos, a fim de atingir objetivos previamente estabelecidos em sua
\ninterven\u00e7\u00e3o. Diante disso, a proposta dessa atividade \u00e9 que voc\u00ea construa um texto
\nque apresente e explique alguns instrumentos e t\u00e9cnicas do Servi\u00e7o Social, que s\u00e3o
\ncomumente utilizados nessas na \u00e1rea da inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia. Uma dica: n\u00e3o se
\nesque\u00e7a que o(a) Assistente Social atua tanto em uma perspectiva individualizada,
\nfamiliar, em grupo, no territ\u00f3rio e em articula\u00e7\u00e3o com o Sistema de Garantia de
\nDireitos da Crian\u00e7a e do Adolescente e rede de servi\u00e7os, em geral.<\/p>\n

Texto: SOUSA, Charles Toniolo. A pr\u00e1tica do assistente social: conhecimento,
\ninstrumentalidade e interven\u00e7\u00e3o profissional (The social worker practice: knowledge,
\ninstrumentality and professional intervention. Emancipa\u00e7\u00e3o, v. 8, n. 1, 2008.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

Como funciona?<\/h4>\n
\n

Elaboramos os portf\u00f3lios, j\u00e1 deixamos prontos, nas normas da ABNT e conforme os requisitos da universidade. F\u00e1cil assim! O MELHOR \u00c9 QUE VOC\u00ca COMPRA E J\u00c1 BAIXA NA HORA O SEU ARQUIVO EM WORD! Sabemos que conciliar trabalho, fam\u00edlia, vida profissional e estudos \u00e9 dif\u00edcil hoje em dia, por isso, estamos aqui para ajudar voc\u00ea. Conte com nossa qualidade, experi\u00eancia e profissionalismo adquirindo seu portf\u00f3lio conosco. GARANTIMOS SEU CONCEITO!<\/p>\n

Como se realizam os envios?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
O seu trabalho \u00e9 disponibilizado pronto, respondido e nas normas j\u00e1 na mesma hora aqui em nosso site na sua \u00e1rea de downloads e tamb\u00e9m no seu e-mail.<\/div>\n<\/div>\n
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\n

Em quanto tempo recebo o portf\u00f3lio?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Os envios s\u00e3o imediatos. Ap\u00f3s sua compra, o trabalho j\u00e1 \u00e9 disponibilizado instantaneamente aqui em nosso site e no seu e-mail.<\/p>\n

E se o portf\u00f3lio que comprei precisar de corre\u00e7\u00e3o?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Caso haja alguma solicita\u00e7\u00e3o de corre\u00e7\u00e3o\/altera\u00e7\u00e3o por parte do tutor, basta entrar em contato conosco pelo\u00a0WhatsApp\u00a0que provid\u00eanciaremos sem custo algum.<\/p>\n

Qual o formato do arquivo?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Os arquivos s\u00e3o enviados em formato Word e s\u00e3o edit\u00e1veis.<\/p>\n

Caso eu tiver alguma d\u00favida, terei suporte no p\u00f3s venda?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Sim, com certeza. Basta clicar no \u00edcone do WhatsApp no cantinho da tela. Ser\u00e1 um prazer atend\u00ea-lo(a).<\/p>\n

\n
\n

Quais os seus canais de contato?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Whatsapp: 53 984751621 \u2013 Clicar no canto da tela ou ESCANEIE O QRCODE ABAIXO<\/p>\n

\"Crian\u00e7as<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
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E-mail:portifoliosp@gmail.com<\/p>\n

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\n

\"PORTFOLIO<\/a><\/p>\n

Portf\u00f3lio em Word, respondido, completo e j\u00e1 nas normas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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