ATIVIDADE PRÁTICA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

ATIVIDADE PRÁTICA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

OBJETIVOS
A proposta desta atividade prática está amparada nos seguintes objetivos:
– Conhecer, compreender e registrar os procedimentos básicos para a avaliação psicopedagógica.
– Registrar o passo a passo de um instrumento avaliativo utilizado na psicopedagogia.
RECURSOS
– Computador com acesso à internet e ao ambiente virtual.
– Livro da disciplina – Avaliação Psicopedagógica (para consultar/relembrar conceitos).
Atividade proposta
A avaliação psicopedagógica é um processo de diagnóstico que visa compreender e analisar
o funcionamento cognitivo, emocional e pedagógico de um indivíduo, geralmente crianças,
adolescentes ou adultos em idade escolar. De acordo com Campos e Neto (2022) o objetivo principal
é identificar possíveis dificuldades de aprendizagem, desafios emocionais ou transtornos que podem
estar afetando a aprendizagem.
O processo de avalliação geralmente envolve várias etapas como entrevistas, observação de
comportamento de diferentes contextos, aplicação de testes psicométricos, entre outros instrumentos.
A avaliação fornece um diagnóstico que auxilia na elaboração de um plano personalizado, visando
superar as dificuldades de aprendizagem e promover o desenvolvimento adequado do indíviduo.
É importante ressaltar que a avaliação psicopedagógica não busca apenas identificar
problemas, mas também destacar os pontos fortes do indivíduo, a fim de potencializar suas
habilidades e competências. Segundo Dumard (2015), busca-se promover um processo de
aprendizagem mais eficiente e adequado às necessidades específicas de cada indivíduo.
A partir do contexto apresentado, observa-se a necessidade de um conhecimento amplo sobre
a avaliação psicopedagógica, entendendo os procedimentos básicos para a sua execução.
Procedimentos para a realização da atividade
Atividade 01:
a- Considere alguns procedimentos básicos da avaliação psicopedagógica no quadro abaixo. Em
seguida, discrimine suas características completando a lacuna:

Alguns procedimentos básicos da
avaliação psicopedagógica
Características
Anamnese
Provas Piagetianas
Testes Projetivos
Atividade 02:
Ao longo da disciplina, estudamos vários instrumentos avaliativos. A seguir, selecionamos alguns
deles:
 EOCA
 TDE
 WISC
 Teste psicomotores
 IAR
a) Escolha um dos instrumentos avaliativos citados e descreva os procedimentos básicos do
seu uso.
b) A descrição dos procedimentos básicos do instrumento escolhido, deverá ser produzido
como um texto instrucional na atividade em anexo. Nas instruções, você apresentará
informações de sua aplicabilidade conforme as orientações a seguir:
 Apresente o nome do instrumento escolhido;
 Descreva como você dará início ao teste;
 Cite os recursos que serão utilizados nas etapas descritas;
 Mencione o tempo da aplicação do instrumento avaliativo;
 Explique a finalidade da utilização do instrumento.
Lembre-se de que um texto instrucional é um texto que apresenta procedimentos que devem
ser seguidos em uma determinada circunstância como uma receita, um manual para montar um móvel,
um manual com informações sobre como utilizar um eletrodoméstico e assim, por diante.
Checklist
– Procurar um ambiente tranquilo para realizar as atividades solicitadas sem interferências.
– Considerar alguns dos procedimentos básicos descritos nas atividade 01 e suas
características.
REFERÊNCIAS
DUMARD, Katia. Aprendizagem e sua Dimensão Cognitiva, Afetiva e Social. [recurso eletrônico]:
Cengage Learning Brasil, 2015. [Biblioteca Virtual Universitária 3.0 Pearson]
Revista Multidisciplinar em Educação e Saúde: Alto Santo – Ceará: Faculdade Regional Jaguaribana,
2019, nº 6. INSS 2525-4014. Disponível em
https://frjaltosanto.edu.br/website/wp-content/uploads/2022/12/6-A-PSICOPEDAGOGIA-E-ASDIFICULDADES-DE-APRENDIZAGEM_OS-METODOS-DE-DIAGNOSTICO-COMO-SUPORTE-NAATUACAO-DO-PSICOPEDAGOGO.pdf Acesso em: 03 jul. 2023.